第一单元习作《猜猜他是谁》
写话要求：
（1）每段开头空两格；标点符号占一格；不认识的字可以用拼音代替等。
（2）突出人物特点
（a）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。
（c）讲清楚相应的具体事例。
好词：
黑油油的头发、长长的睫毛、亮晶晶、水灵灵的眼睛、虎头虎脑、眉清目秀、浓眉大眼、破涕为笑、捧腹大笑、愁眉苦脸、没精打采、泪流满面
好句：
1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛， 就像两颗水晶葡萄。
2.这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛， 十分精神。
3.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
范文：猜猜他是谁
他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成热的苹果浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极里他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神里！
他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室；趁老师不饿的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。
他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。还理直气壮的说：“是他们先挑鲜我的！”你看，今天他又冲动里，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的小明同学。
第二单元U习作 写日记
写作思路：
审阅题目：本次习作就是写日记。
1.日记的格式有一个特点：第一行要写明日记的日期和天气。
2.选定内容：具体写什么事。事情发生在什么时间，是在哪里发生的。事情的结局是怎样的。
3.表达方式：叙述、描写。表现手法：按照事情发展的顺序。
4.结构顺序：先交代时间、地点，事情的起因。接着写事情发展的过程，最后写事情的结果。
好词：
头重脚轻、指手画脚、鸟语花香、春暖花开、嚷、吼、嚎、啼、俯瞰、远望、叮叮咚咚、哗哗啦啦、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力
好句：
1.我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
2.“扑通！”“扑通！”。大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。
3.刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。
范文：2018年7月9日 晴
今天，我终于学会了骑自行车，那可不容易哦！
那天，我坐上座位开始骑车了，可是自行车龙头总是左摇右晃的，一点儿都不听我的使唤。没办法，爸爸只好帮我按住了车龙头，这才稳定一些。就这样，练了好久后，我控制车龙头的情况才有所好转。
于是，爸爸放掉了双手，只扶住了车尾。我歪歪扭扭地向前骑着，慢慢地，越骑越顺了，为此，心中不禁暗暗得意。忽然，爸爸说：“你自己会骑了，我已经把手放掉了，你不是也骑得挺好吗?”我一听，心中一紧张，“啪”地一声连人带车，重重地摔了下来。紧接着，膝盖上传来一阵疼痛，我一看，膝盖摔破了，鲜血流了下来。我痛得哇哇大哭，边哭边说：“自行车这么难学，我不学了。”
这时，妈妈走了过来，意味深长地说：“孩子，凡事都不是一帆风顺的，要坚持下去，不能半途而废啊！”听了妈妈的话，我若有所思：对呀，蜘蛛在风中织网的画面在眼前浮现，要持之以恒。于是，我ca干了眼泪，擦去了鲜血，又站了起来，扶起了自行车继续练习，继续摔，继续练……
后来，我总算学会了骑自行车。通过这件事，我明白了做任何事都要持之以恒，不能半途而废。
第三单元 习作 编童话
写作思路：
（1）故事里有哪些角色。
（2）事情发生在什么时间，是在哪里发生的。
（3）他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。
1.表达方式：叙述、描写。
2.表现手法：开门见山，首尾呼应。
3.结构顺序：先交代时间、事情的起因。
好词
危急、敌昂、忧郁、恐惧、骄傲 、话说、 惊异、浮想联翩 、兴致勃勃、提心吊胆、刻不容缓、贪婪狡猾、乐不可支、迫在眉睫 、洋洋得意、心潮起伏、故技重演、老气横秋、未来世界、装模作样、灵机一动、眉飞色舞
好句
1.从废墟中走出了一个小小的身影，她脸上写着坚定，寻找着希望。
2.夜晚在月光的陪伴下她走进了银色的森林，她发现森林的深处已被血染成了美丽的暗红，在月光下跳跃着。
3.没过多久，小草的叶子变黄了，身子也变得瘦弱了，小松树在旁边急得向它招手说：“小草，小草，快快绿起来吧!”
4.鲜花们向猫展示着美丽，猫却对着蝴蝶说：“我爱你。”
5.在美丽的动物世界里，却有狮子王这个昏庸无能的皇帝。但他手下的狼大臣也不是个好东西，他用花言巧语迷惑皇帝，使皇帝从来不理朝政。
7.可贵为万兽之王的虎爷的日子却一天比一天窘迫起来，眼看着臣民们生活得竟然比自己还有滋有味，虎爷往日的傲气早就丢到了九霄云外。
范文：眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴
眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”
鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面了哪。”
鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”
眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”
鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”
眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好像明白了什么，再也没话可说了。
第四单元 习作 续写故事
写作思路：
审阅题目：看课本插图的内容，我们可以将本次习作的题目定为“过生日”。
选定内容：
（1）写同学们课间讨论自己的生日怎样过。
（2）写李晓明为自己的生日发愁。
（3）写同学们打算为李晓明过生日。
（4）同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
结构顺序：
先写同学们课间讨论自己的生日怎样过，接着写李晓明伤心的原因，然后写同学们打算为李晓明过生日。最后同学们为李晓明举行了一场别开生面的生日会，李晓明感动得哭了。
好词：
羞涩、欢天喜地、眼睁睁、心花怒放、活泼开朗、聪明伶俐、乖巧可爱、心乱如麻，喜上眉梢
好句：
2.这时候，我们点的菜上桌了有：酱牛肉、蒸菜炒鸡蛋··· ···我们还喝了皮蛋瘦肉粥。我们三个吃的都特别饱，我们玩的很开心。我希望每天都过生日。
范文：过生日
甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢?”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。
咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来?他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。
看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“
晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。
第五单元 习作 我们眼中的缤纷世界
写作思路：（植物）
1.审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种植物，也可以写一个动物。
2.选定内容：
(1)描写一种植物。
(2)抓住颜色和形状进行描写。
(3)描写植物的生活习性。
3.结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是什么植物，并用对比的手法突出特点；接着写植物的样子；然后写植物的生活习性在结尾赞美，与开头相呼应。
好词
芳草、杂草、野草、密叶、新绿、翠绿、怒放、芳香、清香、幽香、低垂、摇摆、摇曳、飘舞、亭亭玉立、姹紫嫣红、 鲜花怒放、五彩缤纷、万紫千红、枝繁叶茂 、舒枝展叶、清秀挺拔、盘根错节、葱绿苍翠、绿树成荫、枝叶如盖
好句
1.小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位腼腆的小姑娘；有的枝条已脱皮，那就更像一位老态龙钟的老人了。
2.金绣球的花是黄色的，花瓣紧紧地抱在一起，好似一张张孩子的笑脸，用好奇的大眼睛四处张望，有的还是一个小花蕊，正躲在绿色的大伞下面乘凉，又好像是害羞的小姑娘，不敢露出那圆圆的小脑袋。至于它的香气嘛，清醇浓郁，那一团团的香气，真让人心醉。
3.梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅花！
4.柳树是有着顽强生命力的。这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。不仅如此，柳树在骨子里也是非常坚强的，虽然它外表柔弱。
5.两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立，像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里，为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢！每当浇完水的时候，水珠就落在了叶子上，就像珍珠落在玉盘里，真是美不胜收。
范文：仙人掌
我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。
仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，重可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，。听说它那一根根刺；可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看；而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。
仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？
我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！
第六单元 习作 这儿真美
写作思路：
1.审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累累的果园，辽阔无垠的田野，波光粼粼的小河……让我们心驰神往，让我们流连忘返。
请同学们从这些美景中 选择一处介绍给大家吧！
2.选定内容。
3.表现手法：
(1)抓住特点，大胆想象，景中有物，物有生情；
(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。
(3)采取首尾呼应的手法。
好词：
破晓、日出东方、日出金光、东方鱼肚白、骄阳似火、晨曦初露、天色微明、晨雾蒙蒙、晨星寥落、旭日东升、夕阳西下、落日残阳、月光皎洁、银盘挂中天、冷月清辉、
好句
1.天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。
2.清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。
3.黄昏已经谢去，夜幕早已铺开。高高的法国梧桐，被刺眼的白色路灯照亮。在黑色的夜空里镶了一圈又一圈墨绿，有时被拂过的夜风飘动，发出轻轻的沙沙声，只那么一阵，就消失在无限的宁静之中。
4.不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。
5.清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。
6.这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不返回的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着。
7.啊，校园的清晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步；理想的种子要播种，人生的意义要认识。
8.天阴了，夜幕将天空压低，显现出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
9.家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗?那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗?此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。
范文
这儿真美
春天的校园真美。
春姑娘来了，她带着生命与希望悄悄走进校园，校园顿时充满了生机与喜悦。瞧，草地上那些可爱的小草悄悄的织起了一块绿色的毯子。迎春花也禁不住春天的诱惑，打开一扇扇金黄的窗户，吸收新鲜空气，感受春天的温暖。
桃花也含苞欲放，好像马上就要绽开一样。但有一些桃花已经开满了枝头，远远望去，好像一朵朵红色的云一样。柳树悄悄的抽出嫩绿的枝条，春风一吹，柳树的头发就像跳起了摇摆舞。
校园的荷花塘更美了，河面上的一层薄冰融化了，河水唱起了欢快的歌，鱼儿也在水里游了起来，一群群可爱的小鸭在水里嬉戏，一会儿钻到水下捉鱼，一会儿又露出头，引吭高歌。
春天的校园真美呀！因为万事万物都充满了生机。
美丽的日出
暑假的一天，妈妈带我去海边看日出。
天还没亮，我们就来到了海边。海面十分平静，没有一点声音，就像一块巨大的蓝宝石静静地躺在那里，隐约泛着淡淡的光。我们等了很长时间海的尽头突然出现了一丝光亮。“我们马上就能看到美丽的日出了。”妈妈指着发光的地方轻声提醒我。
时间一分一秒地过去了，太阳终于探出了一丁点儿脑袋。没过多久，它渐渐地亮了起来。天空也慢慢变成了淡粉色，接着又变成了红色。“啊，太阳就要出来啦！”我激动地叫了起来。这时，天边的云彩像被太阳烧着了似的，火红一片，但并不刺眼。海面也被映成了红色，一时间，水天相接，真是分不清哪里是天，哪里是海了。
很快，太阳露出了大半个身子，红形形的、金灿灿的，看起来满怀喜悦与热情。我目不转睛地看着东方的天空.突然，太阳像个调皮的孩子，纵身一跃，圆乎乎的身子如同一个金球一下子%了出来。它身边的朝酸也在不断地扩大范围，不断地换着衣服：红的、黄的、紫的……整个天空变得绚丽多彩。
旭日东升，新的一天就要开始了。
第七单元 习作 我有一个想法
写作思路：
1.审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
2.选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。
3.表现手法：首尾呼应，开篇点题。
4.结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。
好词：
猜谜、滑稽、打趣、动听、悦耳、高亢、浑厚、悠扬、鼓掌、动人、伯乐识马、不耻下问、 出尔反尔、出奇制胜 美不胜收、精彩纷呈、扣人心弦、叹为观止、脱口而出、评头论足、毕恭毕敬、高潮迭起、难解难分、稳操胜券、胸有成竹、渐入佳境、屡屡夺冠、
好句：
1.饿着肚子走了大半夜的摸黑山路，实在是累饿交加，浑身无力。听到休息的号令一下，我们便把箩筐放在窄窄的山路上，然后把扁担横放箩筐上，管它三七二十一，翻天便倒在扁担上，酣然睡去。
2.在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也!"
3.爸爸唱完《特别的爱给特别的你》以后，腰弯得像大虾似的连连鞠躬，还模仿着港台歌星的派头，来了个飞吻，逗得我们全家都哈哈大笑起来。
4.紧紧尾随前面的电动摩托，小心翼翼的行完最繁华，最嘈杂的小镇路段，终于来到了时时光顾的菜市场路口。或许是此路段还未来得及开发的原因所致，遥遥向里延伸的菜市场小径，两旁空旷的田野里，稀稀疏疏滋生出的寥寥荒草在夕阳的余辉里，随着微风，轻轻摇曳着轻柔婀娜的舞姿，静静沐浴在夕阳挥洒的光晕里，独享这一份难得的惬意和静谧。每每遇上这样好的天气、遇上这样好的时景，我都会在此驻足，让自己融入其中，良久、良久....
5.就这样走在曾走过的地方，不变的季节，不变的风景，唯一变化的是走路者的心情；同样的路线，同样的记号，不同的是路面更加坚固，路线更加坚定。站在山顶上，闭上眼睛，张开双臂。
范文：我有一个想法
想法，是多种多样的。有的人，他的想法很宏伟；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很温暖。我也有一个想法，我的想法很微小，但充满温馨。
快过年了，家中准备买几样新的摆饰。妈妈是个爱听音乐的人，听到音乐，她有时会静静地听完这首音乐再走，有时会显得很兴奋，时不时还会哼唱几句。我突然就有了一个想法：给妈妈买一个八音盒吧！八音盒中的旋律，妈妈一定会喜欢的。
在去买八音盒的路上，天下着小雨，雨落在屋檐上，“嘀，嗒”清脆而明快，像一首美妙的歌。我加快了脚步，来到店里，我精心挑选，选中了一个淡紫色，外观是旋转木马的八音盒，轻轻一拨，旋转木马自动转起来，放出了著名钢琴曲《献给爱丽丝》。优雅浪漫的紫色配着唯美的曲调，令人心旷神怡。我小心地捧起八音盒，像捧着一个婴儿，匆匆付了钱，走向回家的路上。
走到家，妈妈还没回来，我将旋转八音盒擦了一遍又一遍，等待妈妈回来时惊喜。等了好久，楼道里传来了熟悉的脚步声，妈妈回来了！我赶紧跑到书房里，想着妈妈惊喜的样子，我满意地笑了，我的想法实现了。
从此，八音盒转动时，放出的不仅是那美妙的旋律，还有那浓浓的亲情。
第八单元 习作 那次玩得真高兴
写作思路：
1.审阅题目：本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2.选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一次郊游……
可以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体写事情发生的始末，最后点题。
开头结尾举例：
开头：童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。
结尾：这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。
好词：
牙牙学语、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、呆头呆脑、愣头愣脑、你追我赶、抱头鼠窜、逃之夭夭、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、自以为是、屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、撒娇卖乖、装聋作哑、装腔作势、装模装样、若无其事、调皮捣蛋、满身泥浆、
好句好段：
1.童年是美好的，而它，却只有一次。在布满乐趣的童年了，我做了许很多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。
2.夏日的黄昏，我经常和李玉、冬瓜、肥仔一起去幽灵谷捉蜻蜓、蚱蜢、毛毛虫什么的，偶尔也会翻过矮墙，跑到芬芝妈的菜园里去捣乱。
3.记得有一回，我与小伙伴把几条鱼好不容易地赶到石缝里。我屏住气，轻轻地把手伸向石缝里的小鱼，小鱼的嘴一张一合，好像在说：“求求你，放了我吧！”我见这条小鱼可怜的样子，便放了它，又去捉大的。
4.我们却趁机在人堆里捣蛋，搞小动作。有时索性从大人的裤裆下钻过来，若大人一收腿，就该倒霉了。那样子的确令人好笑，脑壳子被卡住了，进退两难，摆手摆腿，比翻倒的乌龟还狼狈。
5.回首童年，众多记忆浮现在眼前。那一幕幕情景，虽表面可笑，却富有意义；那一个个鲜活的人物，和我一起见证着历史的足迹。我仿佛看到了记忆大树上挂着的叶子记录着我的过去，在风中摇曳着，晃动着……
6.盛夏时节，蝈蝈儿的叫声逗引着孩子们。我和小朋友们便提着刚刚扎好的蝈蝈笼，欣然前往了。我们来到了南大沟，沟里的水早已干了，沟壁上长着茂密的草，这里是蝈蝈的王国。黑色的蝈蝈是国王，还有绿色的豆蝈蝈、草蝈蝈……由于这个原因，这里也就成了我们的“殖民地”、我们的“世界”了。
7.好不容易才挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新衣新鞋新袜子，便兴致勃勃地向老一辈讨红包，那该是孩童时代最欢乐的时刻了。
范文：快乐的一天
星期六上午，妈妈带我和扬扬去“儿童世界”玩，这可是我们梦寐以求的地方。
一到门口，我们兴奋得跳了起来。啊！这里有金黄柔软的沙滩，有晶莹透明的水床，还有惊险刺激的飞车……妈妈买了票，我俩便迫不及待地冲了进去，在里面翻哪，滚哪，痛痛快快地玩了起来。
最刺激的要数飞车了。我一爬上去，就觉得特别紧张，吓得大气都不敢出。飞车开始运行了，它快速地转来转去，我紧张得闭上了眼睛。不一会儿，我感到身子一轻，我眯眼一看，原来它把我们倒过来了，真是太可怕了。如果掉下去，有可能会粉身碎骨哇！一想到这，我
吓得全身发抖，连忙叫了起来：“快停……”话还没说完，飞车又转了起来。这真是太刺激啦！
我们还玩了旋转木马。骑上木马的扬扬高声喊着：“我是一个快乐的牧马人，鸣呼……”我回头一看，只见他，身子向下斜着。突然，他手一滑掉了下去，摔了个四脚朝天。看着他那滑稽的样子，我笑得眼泪都流下来了。
回家的时间到了，我们只好依依不舍地离开了“儿童世界”。这真是快乐的一天！
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用户评论
这个写作题目很有趣，能够激发学生的想象力和语言表达能力。
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通过这样具体的指导，孩子们不仅能学会如何构思故事，还能够积累丰富的词汇量。
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范文提供了很好的示范作用，让学生明白怎样把情感融入到文字中去。
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好词好句对提高孩子的语文素养有很大帮助，是写作中的一个亮点。
有8位网友表示赞同！
通过这个习作主题，孩子们有机会探索并发挥自己的创造力和想象力。
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老师在点评时可以强调故事的内容、情节的连贯以及情感的表达。
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这有利于学生的学习成果的多样化展示，比如用不同的形式创作故事情节，如诗歌、短剧等。
有9位网友表示赞同！
写作思路对于初学者来说尤为重要，有助于他们构建故事框架和逻辑清晰度。
有9位网友表示赞同！
范文中的修辞手法能够给孩子们在自己的作文中提供灵感和示例。
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借助这个题目，孩子们可以了解到不同文化背景下的类似童话故事可能产生的差异性。
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通过写作过程，学生还能学会反思与修改，提升语言表达的准确性。
有20位网友表示赞同！
这不仅提高了孩子的写作能力，还加强了他们的想象力和逻辑思维。
有11位网友表示赞同！
对于老师来说，这是一个评估孩子综合语文技能的好机会。
有13位网友表示赞同！
在阅读范文时，可以引导孩子们关注作者如何利用细节塑造角色与环境的特点。
有17位网友表示赞同！
评论中提到的“好词好句”，可以帮助孩子们在日常生活中运用这些表达方式丰富自己的语言。
有9位网友表示赞同！
通过这个习作主题，学生还能学习到如何构建一个吸引人的故事开头和结尾。
有20位网友表示赞同！
范文对孩子们来说是学习写作的最佳案例，能够激励他们勇敢尝试。
有11位网友表示赞同！
老师可以在课上分享更多像这样的习作话题，以激发学生的兴趣。
有13位网友表示赞同！
通过评论可见，“写作思路”部分的讨论对于小读者和家长也具有参考价值，能帮助他们理解儿童教育中语言训练的重要性。
有15位网友表示赞同！
好词好句与范文之间的相互联系可以帮助学生在日常生活中更好地运用所学的语言技巧。
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