部编版三下五单元习作《奇妙的想象》。
如题所示，这是一篇想象作文。爱因斯坦说想象力比知识更重要；拿破仑说想象力统治世界！诺贝尔奖获得者告诉孩子，成功靠的是创造性的想象力。
培养孩子的想象力从想象作文开始。
想象作文虽然是虚构的，但并不是胡思乱想，瞎编胡造，它必须符合生活的真实，故事的逻辑。
编好故事需要具备三个意识：主题意识，结构意识和故事意识。
接下来我们就用一篇例文《五个手指的故事》来讲解“好作文的这三个意识。”
首先是主题意识。五个手指各有胖瘦各有长短，最能表现什么主题呢？考考看这篇文章的小读者，读完后可在评论区留言，前十名用心评论的粉丝可获得5个童话寓言的投稿邮箱哦。
第二是结构意识。这个简单咱就不卖关子了，很明显的总分式结构，简单易操作，很多童话寓言都是这种写作模式（三段式）。
第三是故事意识。就是写作时不能平铺直叙，要使情节跌宕起伏具有故事性才好看。那什么是故事性呢？八个字：意料之外，情理之中。关于怎么写出故事性，以后再讲。
干货讲完，小明，上例文……
五个手指的故事
文 | 蒋凤姣
有一位画家的作品获得了大奖，画家也因此成了名人。他自己倒没觉得有什么了不起，可他画画的那五根手指头却开始不安生起来，吵吵嚷嚷地争着要做老大。
大拇指抢先发言：“我最大！人们在夸奖别人时，总是会翘起我，说‘你最棒！’主人画画的时候，我也总是独当一面，出力最多，我是最棒的代表，自然最大。”
食指哼了一声，不以为然：“说到主人画画，怎么能少了我的功劳？要说霸气，那我就更牛了！古代的君王都拿我来指点江山，我食指所到之处，尽是王土，说我是权威的象征，谁能有二话？所以，我最大！”
中指挺了挺高大的身躯，左右看了看，神气地问大家：“我不想废话，我只问一个问题，我们五个指头站起来的时候，谁是最高、最核心的那个？大伙看看，哈哈哈……答案不必我说了吧！”
无名指虽然在画画中不起作用，可它也有话说。只见它不慌不忙，优雅地舒展了下自己秀美的身材，特意显露出纤纤细腰上的金戒指：“谁最重要可不是自己说了算的，你们只要看看，主人把最贵重的饰品戴在哪了。嘻嘻……现在，你们说，谁最大呢？”
几位“老大”显摆完，最后轮到最不起眼的小指了，大伙笑着齐声说：“你就不用说了．就乖乖地做小弟吧。”没料小指一声佛号，高声念道：“阿弥陀佛！主人信佛，礼佛是他每天必做的功课，当我们参佛的时候，谁离菩萨最近呢？是我！所以，我才是最大的那个，因为我靠近万能的佛祖。”
就这样，五个手指都说着各自的理由，谁也不让谁，最后把画家给吵醒了。
画家听了又好气又好笑：“你们五个，都很重要，缺一不可。大家只有齐心协力，紧密配合，才能成就大事。反之，谁都想当老大，结果谁也当不成老大，本身将是一把没用的耙子，别说握笔了，一粒黄沙只怕也抓不住啊。”
听了画家的话，五个手指顿时息声了，都惭愧地低下了头。
（原载于《思维与智慧·上半月》）
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用户评论
这《奇妙的想象》故事听起来就像一个神奇的魔法课堂，好奇小孩子们会如何展开他们的想象力。
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手把手教学写想象作文，这样的故事一定很有趣吧！我想我的小朋友肯定会喜欢！
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《奇妙的想象》，这个标题就让人想入非非了，不知道故事里的想象力能带我们去多远的地方。
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教孩子如何写作文可是门学问，《手把手教你写》这个标题太合适了。
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这书名的《奇妙的想象》听起来就像是个充满奇幻色彩的童话世界。
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我小时候做梦都是想成为一个作家，现在看到一个故事主题是教想象作文，感觉自己离梦想又近一步了呢！
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想象力的翅膀能让我们飞向何方？期待这《奇妙的想象》的故事能给我启发。
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写作文总是觉得没话说，《手把手教你写》这样的书真是解了好多人的忧啊。
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我觉得这故事肯定不会只有枯燥的规则，更多的是孩子们无限的创意和欢乐吧。
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作文是每个孩子的必经之路，《奇妙的想象》可能会让这条路变得有趣多了。
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