全部是按照当时实景表演的顺序来写的，分为两个场景，建议分别由中班和大班（有一定英剧基础的）的小朋友合作表演。
道具：
1.动物（熊、兔子、猴子、大象、长颈鹿、恐龙）的头饰或服装，头饰要突出动物的特征。（某宝搜：动物连体睡衣）
2.大树2棵（其中一棵树上按幼儿的眼睛位置挖两个洞）、若干石头、房子（材料：PC板，可订制）
角色：
小熊1人，小兔子2-3人，小猴子2-3人，大象2-3人，长颈鹿2-3人，恐龙2-3人
剧本：
1第一场 (适用于大班、大大班)
扮演小熊(Bear)的出场
: I’m Bear. It’s sunny today. I’m very happy. I want to play, but where are my friends?（四处张望）
: Rabbit, Rabbit , where are you?
扮演小兔子(Rabbit)，蹦蹦跳跳出场
: Hello, Little Bear. I’m here.
小熊: Hello, Rabbit. Where is monkey?
Bear、 Rabbit: Monkey, Monkey, where are you?
扮演小猴子出场
: Hello, my friends, I’m here!
小熊: But where is Elephant?
Bear、Rabbit、Monkey: Elephant, Elephant, where are you?
扮演大象(Elephant)出场
: Hello, my friends, I’m here！
Bear: Where is girraffe?
Bear、Rabbit、Monkey、Elephant: giraffe，giraffe ,where are you?
扮演长颈鹿出场
: Hello, my friends. I’m here!
Bear: Where is dinosaur?
Bear、Rabbit、Monkey、Elephant、Girraffe：dinosaur，dinosaur，where are you?
扮演恐龙(Dinosaur)出场
: Hello, my friends, I’m here！
小熊说: Let’s play “Hide and Seek”, OK?
所有小动物：OK！“Rock, scissors, paper, go! Rock, scissors, paper go!”
(小熊蹲下捂住眼睛数数one two three….，其他小动物藏起来，小熊开始找)
2第二场（适用于中班，大班）
（石头后面露出两只长耳朵）
Bear: I see long ears, are you Rabbit?
（兔子蹦出来）Yes, I’m Rabbit。
（大树后面露出长鼻子）
Bear: I see long nose , are you Elephant?
（大象笨拙的走出来）: Yes, I’m Elephant.
（房子后面露出长尾巴）
Bear: I see long tail, are you Monkey?
（小猴子跳出来）: Yes, I’m Monkey.
(大树的树枝里露出长长的脖子)
Bear: I see long neck, are you giraffe?
(露出脖子): Yes , I'm girraffe .
（石头后面露出大大的嘴巴）
Bear: I see big mouth, are you dinosaur?
（恐龙钻出来）: Yes, I’m dinosaur.
Bear: Ha, Ha, I found you all.
最后，所有小演员一起站在舞台中间亮相说：“We are friends. we are very happy!”
手拉手唱《if you are happy and you know it》
谢幕，退场。
希望大家多多地关注和支持我，我们一起携手进步。
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用户评论
孩子们在这部英文舞台剧中体验了一个温馨而富有教育意义的旅程，《我们是朋友》讲述了一群动物在森林中的友谊。
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这个故事以一种生动的方式教孩子们什么是真正的友谊，通过角色扮演让观众深入其中。
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《我们是朋友》用动人的故事情节和可爱的动画元素吸引着所有年龄段的人，特别是小朋友特别喜欢。
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舞台剧中的音乐与表演和谐融合，成功地展现了动物之间的互助和理解，传递出积极向上的信息。
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通过《我们是朋友》，孩子们能够学习到如何在友谊中保持尊重、理解和信任的重要性。
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这部作品让家长们有机会和孩子们一起探讨关于友情的深层次问题，并分享各自的见解。
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观众们不仅被故事情节所感动，还深刻意识到，在日常生活中与人交往时应当持开放心态接纳他人。
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《我们是朋友》不仅仅是一个故事，它更像是一面镜子，帮助孩子们反观自己的行为和情感交流方式。
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这部舞台剧里的角色设计独特而有趣，每只动物都代表了人际交往中的不同个性与品质。
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孩子在观看过程中自然而然地学会分辨哪些是正面的人际互动，哪些应该避免的负面情形。
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演出结束后，孩子们对友谊有了更深刻的理解，希望能在生活中找到和自己一样愿意成为朋友的角色。
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家长们表示，《我们是朋友》是结合了教育性和娱乐性的一个伟大选择，使孩子们在愉快中成长。
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这部舞台剧成功地将语言学习与情感教育融为一体，对于儿童的全面发展大有裨益。
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孩子们通过角色表演对友谊的重要意义有了直观的认识，这将在未来的人际交往中发挥积极影响。
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家长和孩子们一起观看《我们是朋友》后，开始更加关心彼此的情感交流和共同构建健康关系的重要性。
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这部舞台剧不仅让孩子笑了、哭过了，更重要的是心灵得到了滋养，对人际关系有了更美好的期待。
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观众们普遍认为，《我们是朋友》不仅仅是一个简单的故事，它传递的信息对于成人也同样具有启发性。
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孩子们在表演中找到了自己的角色，通过与他人的合作互动，提高了自身的沟通和团队协作能力。
有18位网友表示赞同！
这部舞台剧中的幽默元素使原本可能显得沉闷的教育内容变得更加生动有趣，更容易被小朋友接受。
有18位网友表示赞同！
家长和孩子一同观看《我们是朋友》的时候，不仅加深了彼此间的联系，还激发出了关于友谊和同理心的深度讨论。
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孩子们在《我们是朋友》中的每一幕演出中都能找到共鸣，从而更加珍惜身边的朋友。
有12位网友表示赞同！