大家好，关于一年级学生汉语专项课外阅读练习很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
我可以依靠谁来发送花粉？
春风吹在油菜花旁边，轻轻地说：油菜花，我给你送花粉吧。 ”油菜花说：“我释放香气，蜜蜂和蝴蝶就会飞到我这里来送花粉。谢谢你！ '
春风吹向豆花，轻声说道：“巴瓦花，你的花瓣很深，蜜蜂无法传递花粉，我来传递给你吧！” ”蚕豆花说：“谢谢你，我自己去送花粉，请送给其他花吧！ '
春风吹在麦花旁边，轻轻地说：麦花，你没有香味，你自己也输送不了花粉，我来给你输送吧！ ” 小麦花说：“好的，谢谢！ '
春风载歌载舞，麦花摇曳。花粉飞得到处都是，吹到其他小麦花上，使小麦结出籽粒。
1.我来填写。 （5分）
轻轻地( ) 轻轻地( ) 轻轻地( )
一边（唱歌）一边（跳舞）一边（）一边（）一边（）一边（）
2.给文字添加颜色。 （5分）
（勤劳的）蜜蜂（ ）油菜花（ ）小麦
( ) 花粉( ) 春风( ) 蚕豆
3. 春风应将花粉带到、 和
但是，拒绝了，所以春风给了
运输花粉。 （3分）
4、油菜花和蚕豆花靠谁来传播花粉？ （5分）
（二）
阳光
阳光如金子，照耀着田野、山川、河流。
田野里的秧苗因为阳光而更绿了；山上的小树因为阳光的照射而长得更高了。阳光照在河面上，河水就像长长的锦（jn）缎（dun）。
早上，我打开窗帘，阳光就跳进了我的家。
没有人能捕捉到阳光，阳光属于每个人。
阳光如金，阳光比金子更珍贵。
1.给下列多音字注音并组词。 （8分）
是( ) 长( )
( ) ( )
2. 填空。 （5分）
幼苗是因为；小树是因为；河面波光粼粼，小河如水。
没有人能捕捉到阳光，阳光属于你。
3.请想象一下，阳光是什么样子的？ （5分）
（三）
松鼠和狼
松鼠在树枝上跳来跳去，不小心摔倒（shun），落在了一只熟睡的狼身上。狼突然跳了起来，抓住了松鼠，想要吃掉他。松鼠哀求狼（yng）：“请放过我吧！” '
狼说：“好吧，我可以放你走，只要你告诉我你们松鼠怎么能这么快乐。”我总觉得很烦（fn）烦（no），可你看你，总是在树上玩、跳。啊。 '
松鼠说：“请让我先回到树上去，我从树上告诉你，不然我会怕你的。” '
狼放走了松鼠。松鼠到了树上，对狼说：“你之所以烦恼，是因为你太残忍，心肠不好。我们快乐，是因为我们心地善良，不欺负人。” (w)别人。 '
1. 阅读。你能找到一组含义相反的单词吗？ （2分）
我总是很困扰你们这些松鼠怎么能这么快乐。
2.下列哪些说法与课文的意思是一致的？ （2分）
(1) 狼抓住了松鼠，想吃掉他。 ( )
(2)狼问松鼠怎样才能获得幸福。 ( )
(3) 松鼠说不出自己高兴的原因，被狼吃掉了。 ( )
3. 填写并记住。 （4分）
你感到烦恼，是因为你的内心脆弱；我们很快乐，因为我们不关心别人。
4.你想对文章中的松鼠或狼说些什么吗？ （3分）
（四）
小松鼠浑身长着棕色的毛，光泽又光滑，就像奶奶喜欢穿的丝(chu)和缎(dun)衣服一样。它的眼睛圆圆的，像透明的玻璃球。耳朵尖尖的，像竹林里的小笋（sn）。它还有一个像降落伞一样柔软的大尾巴。
2.小松鼠很可爱。它的皮毛看起来像，它的眼睛看起来像
, 耳朵像， 尾巴像。 （4分）
3.超仿秀。 （4分）
尖的和圆的
（五）
狐狸跑过来对熊说：“你告诉我一百遍也开不了会议。” '
'为什么？ ”熊雄问道。
因为你没有告诉大家会议在哪一天举行。是今天、明天还是……”
熊一听，伸出舌头，做了个鬼脸，连忙说道：“是啊是啊！ ’于是我就去问老虎。
老虎说道：“明天就要开发布会了，去通知一下大家吧！” '
熊又用扩音器喊道：“大家注意了，动物王国明天要开大会，请大家参加！” '我连续说了十遍了。
(1)所选文章中有( )个自然段落。
(2)( )指出了熊通知中存在的问题。 （只需填写序列号）
大灰狼长颈鹿狐狸
(3) 熊通知的问题在于它没有将会议的情况告诉所有人（ ）。
（4）苟雄的第二次通知内容是什么？用“ ”标记。
（5）动物们听到小熊的第二次通知后还会来参加会议吗？为什么？
（六）
冬天的宝贝
一个娃娃，拿着一根树枝，摇晃着……
树叶，一片一片，落下，落下……
大树说：“别摇，别摇！”婴儿。所有的叶子都落光了，赤裸裸的，丑陋的。 '
'不，不！大树，和去年一样，你得让叶子快点落下来。天气寒冷，雨水少，地面干燥。你有那么多水给叶子喝吗？ '
大树摇摇头，没有说话。
娃娃接着说：“大树，大树，别担心（chu）。”明年春天，你又会发芽。 '
大树点点头，说道：“娃娃，你真聪明。”请告诉我，你叫什么名字（sh）？ '
娃娃呵呵一笑：“一年见一次，你怎么能忘记我呢？”我叫东娃。 '
1.我能组词。 （3分）
满( ) 少( ) 干( )
金( ) 肖( ) 于( )
2.看谁填写的单词最多。 （4分）
（摇晃）（绿色）
( ) 头( ) 叶
( ) ( )
3. 阅读短文，正确的打“”，错误的打“”。 （3分）
（1）大树觉得叶子太丑了，所以不让娃娃摇动树枝。 ( )
(2) 娃娃说大树明年秋天又会发芽。 ( )
(3) 娃娃的名字叫Dongwa。 ( )
4.思考并谈论它。 （3分）
冬娃为什么要抖落大树的叶子？
（七）
从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对岸有一棵树，树上结满了果实。
猴子和牛都想吃果子。但牛只会游泳，不会爬树，所以不能摘果子。虽然猴子（su）可以（rn）采摘水果，但它们（dn）不会游泳。所以不敢过河去摘果子。
有一天，猴子想了一个办法，对牛说：“牛哥哥，你背我过河，我爬到树上摘果子，这样我们就可以吃果子了。” '
牛觉得猴子的主意不错，就立刻把猴子抱到了河对岸。河对岸，猴子飞快地爬上果树，摘下果子，和牛一起吃。
这就是互相帮助的好处。
1.写出带点的单词的音节。 （2分）
猴子( ) 方法( )
2.“方法”的意思是。 （3分）
3. 猴子想出了什么办法？在文本中使用“~~~~”下划线。 （3分）
4. 这个故事告诉我们什么。 （3分）
（八）
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼（ ）拖着尾巴在河里游来游去。小壁虎说：“小玉姐姐，你的尾巴可以借我用一下吗？”小鱼说：不行，我得用尾巴游。 '
小壁虎匍匐前进，爬到了大树上。他看到那头老牛（ ）正用尾巴在树下吃草。小壁虎说：“牛叔叔，你能把你的尾巴借给我吗？”老牛说：“不行，我要用尾巴来驱赶苍蝇。” '
小壁虎在屋檐下爬呀爬。他看见燕子摇着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，可以把你的尾巴借给我吗？”燕子说：“不行，我要用尾巴来控制方向。” '
1. 在文中括号内填入表示动作的适当词语。 （4分）
2. 小壁虎向谁借了尾巴？他说什么？找到它并将其写在下面的横线上。 （6分）
3.如果你是一只小壁虎，你会做什么？ （5分）
（九）
大鸡巴
我家有一只美丽的大公鸡。它的头上有一个红色的冠（un），有一个尖尖的喙，圆眼睛后面有一小把突出的毛（zu）。它的羽毛隐藏在头发下面（cn）。小耳朵。身上长满了闪亮的羽毛，就像一件色彩缤纷的裙子。修长的腿上长着金色的爪子。长尾巴指向上方。它走路时昂首挺胸，时而拍动彩色翅膀，发出“噢！”的尖叫声。看上去是那么的雄伟。
1. 作者写大公鸡的头时，先写（ ），然后写（ ），然后写（ ）和（ ）。 （4分）
2.这篇短文主要写的是大公鸡。 （3分）
3、用“~~~~”在课文中画出比喻句。 （3分）
4. 找出文中代表颜色的单词： （3分）
5.找出文中表达声音的单词： （2分）
（十）
走进山里
走进山，就会看到水——山脚有河流，山腰有瀑布，洞里有泉水。山清水秀，处处都是好风景。
走进山里，你会看到树林、竹林、许多药材和无名的花草。每一座山都是一个植物园。
当你走进山里时，你会看到鸟类、动物和许多昆虫。每一座山都是一座动物园。
走进山里，你可能看不出这里还含有金、银、铜（tn）、铁、云母和石英。每一座山都是一座秘密仓库（k）。
我喜欢山。我热爱大自然。
1. 拼写出来并写下来。 （2分）
山琴数修画草木
( ) ( )
2.我来填写。（8分）
（1）走进山里，看到了瀑布、瀑布、瀑布。
(2)走进山里，我看到了树木、
(3)走进山里，看到了好风景。每一座山都是一座
还一，还是一。
3. 当你走进山里，你还会看到什么？请写出来。 （3分）
走进山里，我看到了。
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用户评论
这部教材真是太棒了！我孩子很喜欢做里面那些有趣的阅读文章，感觉阅读内容既生动又富有启发性啊！最喜欢的就是里面的故事题了，能锻炼孩子思考和分析的能力。希望能出更多类似的专项练习书哦！
有11位网友表示赞同！
听说这本是最新版的部编教材配套的课外阅读练习册，我开始担心会太枯燥乏味，结果没想到质量还挺高啊。内容选材新颖，很多都是生活化的故事，很容易吸引孩子的注意力。
有10位网友表示赞同！
我是小学老师，这几年感觉语文学习越来越难了，很多孩子缺乏阅读兴趣。最近让孩子们试用了一下这个练习册，反应还不错。特别是针对阅读理解能力的题目设计很不错，能帮助孩子们更好地把握文章脉络和作者意图。
有11位网友表示赞同！
买来试试，结果发现很多阅读内容太简单了，根本不符合一年级学生的认知水平。而且故事选材比较单调，缺乏趣味性，孩子没兴趣做完那些练习题。希望出版社多关注孩子的真实需求，而不是盲目跟风潮流。
有15位网友表示赞同！
我觉得这套教材很有帮助，孩子们可以用它进一步巩固课本知识，也能锻炼阅读理解能力和表达能力。当然，作为家长我们也不能只依靠教材，要加强与孩子之间的沟通互动，引导他们思考和感受故事内容。
有6位网友表示赞同！
之前一直在网上搜寻一些适合一年级下册的阅读练习册，终于找到了一套口碑不错的，就是这款部编一年级下语文专项练习课外阅读！ 确实不错！
有5位网友表示赞同！
这个教材挺好的，能帮助孩子们积累词汇量，掌握基本的语文语法知识。而且这些阅读材料都很贴近孩子们的日常生活，能够唤起他们的学习兴趣。
有20位网友表示赞同！
我感觉这套练习册对孩子的阅读习惯养成很有帮助，让他们在轻松愉快的氛围中进行阅读练习，还能加深对所读内容的理解和记忆。
有19位网友表示赞同！
这个教材虽然没有图片太多，但是文本内容很丰富，孩子们从中学到了很多新知识。老师也经常会用一些案例来讲解文章，让孩子更容易明白作者的意思。(好)
有11位网友表示赞同！
作为一位家长，我很注重孩子的阅读习惯养成，现在开始把这份《部编一年级下语文专项练习课外阅读》给孩子做练习了。我觉得这个教材的质量还是不错的，能够帮助孩子提升阅读理解能力和词汇量。
有5位网友表示赞同！
希望出版社以后能出更多这样内容丰富、针对性的阅读练习册，为孩子们提供更好的学习参考资料。
有6位网友表示赞同！
最近发现很多孩子的语文水平不太理想，缺乏阅读习惯是一大原因。所以就尝试使用这个教材来帮助孩子锻炼阅读能力，效果还是挺明显的！孩子们现在对阅读越来越感兴趣了。
有6位网友表示赞同！
这套教材的练习题设计比较合理，既能巩固书中的知识点，又能引导孩子深入思考文章内容。建议出版社以后在选择阅读材料时，能够更加注重多样性和趣味性。
有6位网友表示赞同！
我感觉这本书里的一些故事都很有启发意义，能够引领孩子思考一些人生道理和社会问题。我希望孩子能够通过这个练习册的学习，不仅提升语文能力，也能开阔眼界、提高人文素养！
有11位网友表示赞同！
这套教材虽然有些偏向于辅导性，但我更欣赏它注重实践性和趣味性的设计，能让孩子在轻松愉快的氛围中进行阅读练习，而不是枯燥乏味的死记硬背。
有19位网友表示赞同！
感觉这个教学资源对孩子的学习很有帮助! 但建议出版社在内容方面更加多元化，加入一些不同类型的小说、诗歌等，丰富孩子的阅读体验！
有15位网友表示赞同！
买来给孩子试用了一下，发现有些阅读材料还是比较适合年级特点的。 希望以后可以更新更多版本，加入更多的生动有趣的故事和寓言故事！
有20位网友表示赞同！
总之，这套教材对于一年级的学习来说很有帮助！能巩固基础知识，培养阅读兴趣，同时还能锻炼思考能力! (赞!)
有11位网友表示赞同！