2007年我就近入读了温州市第二十一中学，全段500人不到，我们那届考上普通高中约150人，进入浙江省重点中学的有10多个。初中一年级时，我的成绩在段里150名左右，老师说这个排名最多上个普通高中。
青春期的我，极度抵触学校的一些做法，经常对老师发起挑战。
老师要求7点20之前到校，而我坚持，按照教育部规定，中学早晨上课不早于8点，青春期大脑发育需要充足的睡眠，我每天8点到校。为此，我总是被罚，站在教室的最后一排上课，我就笑笑。老师说：“罚站还笑！” 老师找到了我爸，我爸支持我：“教育局的确是这么规定的，为什么你要孩子7点到校？”老师说：“你的孩子，以后我不管了。” 从此，全班只有我一人破例，可以晚到校。
正如谷爱凌妈妈说的，孩子一定要有足够的睡眠才能有优异表现，这是有确凿科学依据的。加州伯克利大学睡眠专家Matthew Walker指出，青少年的睡眠周期和成人不同，睡眠时间更长、苏醒时间点更晚，美国中小学早上8点开课太早了，剥夺了青少年睡眠，这会造成大脑损伤、认知能力发育不良。日本一项长期追踪了5000多名学童的研究发现，那些早上多睡40到50分钟的孩子，在大多数科目中取得了更好的成绩，并发展出了更高的智商。
还有一次，语文老师让全班同学罚抄诗词40遍，所有同学埋头抄，我偏不。老师把我叫去，问我为什么不抄，我说：“如果教育局有明文规定罚抄40遍是合理的，我立马抄！” 台下的同学们偷着乐，语文老师的脸都气绿了。
还有一次，语文课上老师说：“乾隆是康熙的儿子。” 我立马举手：“老师，雍正是康熙的儿子，乾隆是康熙的孙子。” 课后，班主任和历史老师来疏导我，让我不要当面指出老师错误，给老师台阶下。
还有次和男同桌吵起来，青春期的小伙子满嘴骂娘的脏话，我气炸了，就画了一幅嘲讽他的裸体漫画，上面写了四个大字“一身骚毛”，然后他把我人、 书包和凳子一起拎起来，往教室后面的黑板扔，吓得我赶紧跳下凳子，一声脆响，书包里的钢笔断成了两截。然后，我被叫家长了。
老师递给我妈这幅画，我妈笑了笑，说：“老师，我的孩子对画画很感兴趣，我最近还给她买了人体素描的书看呢。” 其实，我根本没学画画，我妈为了维护我的自尊才这么说。我妈说：“我不这样做，你还能这么信任我？把青春期的各种秘密告诉我吗？”
就这样，我变成了老师眼里的“问题”学生，我被彻底放弃了，也逐渐对一些课堂失去兴趣。
然而，初中二年级的“榴莲事件”让一切发生了巨大转折，使我怀着复仇之怒，走向逆袭。
有一次，我在走廊里吃榴莲，回到座位上，一个男生向老师报告，“老师！夏同学又吃榴莲了，臭死了！” 老师说：“那你不会把她拖出去啊！” 这让我想起，平时男生们就经常在我背后偷偷抽我凳子，好几次屁股还没落地，脖子卡在桌沿上，下巴疼，喘不过气。当时老师说这句话的时候，我就坐在教室的角落里，他没有看到我，但是他这句话刺痛了我。
回家后，我把此事告诉我妈，我妈第二天就冲到了校长的办公室，“一个老师，让几个男生把一个女生拖出去。意味着什么？这叫传播集体暴力！”
在和校长沟通之后，我妈疏导我，劝我上课认真听。我很倔地摇头：“我不听不听，不喜欢的老师，我就不听！” 我妈说：“正因为你不喜欢老师，你更要认真学，学来都是自己的，证明给他们看。这样是不是更好？” 有道理。
自那以后，我认真听课，热情地和老师打招呼（因为老师姓朱，和猪谐音，以至于调皮不懂事的我喊得格外热情）。
捉弄我的男生也逐渐消停了。有次，一个男生又抽我凳子，他笑得前俯后仰，然后我站起来，冲上去，把他推到墙角，按在大型垃圾桶上，用脚狂踹他的大腿，他全力捂着裤裆。那男生后来跑去和其他男生说：“她的脸呐，从嘴角红到耳后根，吓死我了，踹我的时候，我心想，我这辈子完了，这辈子完了。”后来，男生们再也不捉弄我了，还称我为“雪哥”。
就这样，学习越来越顺利。初二下学期，我的成绩从段里第150名，上升到了50名；初三上学期，几次月考和期末考，我稳居段里前10，有时候还能考到段里第4。到了初三下学期，基本稳定在这水平，有希望考上浙江省重点高中。
老师们也对我越来越关照。初三的时候，我搬家了，离学校很远，坐公交要1.5个小时。为了让我有更多时间学习，班主任经常开车送我回家；在我有学习疑惑时，老师们第一时间就给我讲解，给我额外的学习资料，每次考试都鼓励我。我每天尽力完成作业，晚上早睡，天蒙蒙亮起床坐公交，在公车上继续睡，一到站就醒，下车，再也没迟到，还担任了英语课代表，每天清晨带同学朗读英语。
万万没想到，我的“复仇计划”变成了“爱的旅程”，收获了老师和同学的全力支持。我慢慢理解了，每个老师都是全意全意对学生好的，只是有时候叛逆期的孩子们不一定能适应他们的方式和理念。
初三下学期，学校组织了保送省重点高中的考试，有7个名额（前4名保送温州中学，第5至7名保送温州二中），我期盼着上个温州二中，早点解放。
然而，老天爷又跟我开了个玩笑。因为保送成绩要计算以往成绩，我初中一年级的成绩把总分拉低了，刚好排到了第8名，与第7名差了0.5分。保送失败，只能参加中考。
我和爸妈说，我所在的学校每年通过中考进入温州中学的最多四五个，很悬。爸妈跟我说：“没关系，宝贝，你考到哪儿算哪儿，不要给自己压力。那些保送的大牛都走了，不就是你发挥的时候了吗？考不上就读个普通高中，也没关系的。”
2010年，我的中考成绩位列段里第3名，前4名的同学顺利进入了当地最好的高中，即温州中学。我成为了我们班唯一考上省重点高中的孩子。
现在回想起来，青春期少年有正确的引导太重要了。除了感谢包容我的老师，我也很庆幸投了个好胎，爸妈是我无话不谈的知心朋友、最坚实的盟友，只要我喜欢和认定的事情，他们一定全力支持我，在我最需要他们的时候，他们一定挺身而出，替我说话。
最近我问爸妈，养育我最大的心得是什么？他们说：“不要把孩子当孩子，要把孩子当成好朋友，站在朋友的角度，倾听声音，感受他们每天经历的快乐和烦恼，好朋友之间要多交流、多商量。宝贝，你觉这样好？还是那样好呢？”
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用户评论
小明原本是一个顽皮的孩子，但在一次意外事件后，他决定改变自己，怀揣着复仇老师的想法，在学习上努力奋斗。
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这个故事展现了从叛逆到努力的转变过程，激励了许多有相似背景的学生。
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看过之后觉得这是一篇寓言，教会人们即使遇到挫折也不放弃，用自己的方式寻求成长。
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"报复"这个词用在这里有点过于直白了，实际上它想传达的是在错误中反思并自我超越。
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故事以小明的视角展开，很容易让人感同身受，特别是对于那些曾经有过不良行为的学生而言。
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我从这个故事里认识到，有时候改变并不需要外部的力量，而是内心的觉醒就足以推动我们进步。
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看完后，对"报复"有了更深的理解，并不是目的，而是一个转折点促使角色成长。
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这部童话以独特的方式教育大家，即使是最叛逆的行为背后可能都有正面的动机。
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这个故事让我明白了一个重要的道理：复仇并不意味着成功，自我改进才是真正的胜利。
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读完之后我深受启发，它告诉我改变自己的方式有很多种，不必走极端的路线。
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小明的转型过程充满了挑战和变化，这使得他在成为学霸的路上显得更加引人入胜。
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"报复"这个词在这里更多表达的是动力和目标，而不是恶意的行为。
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故事中的转折点很好地诠释了，面对困难时不放弃、积极寻找改变的重要性。
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小明的故事激发了我对自我改变的灵感，尤其是在面临挑战时如何找到正确的道路。
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这个童话以小明的经历提醒我们，有时候我们的行为背后可能有更深的情绪或动机。
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看完这个故事后感到鼓舞，它证明了无论出身、背景，只要有决心改变，都能走向成功。
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"报复"在这里被赋予了一层复杂的情感，既包含了不满，也蕴含着自我提升的渴望。
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这个小故事以寓言的形式传递了一个深刻的教训：真正的成长在于认识到错误并勇于改善自己。
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故事中的转折点是小明对自己行为深刻反思后的一次觉醒，它改变了他的人生轨迹。
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"报复"这个词被赋予了正面价值，在此情境下成了推动人物前进的动力和方向选择的体现。
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