很多朋友对于重庆图书馆盛大举办“格林童话之夜”，千人共襄阅读盛举和不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

发现教育记者从重庆图书馆了解到，当晚五彩斑斓的镁光灯迷离闪烁，以《格林童话》为主线的歌舞表演极大地调动了市民的观看热情，500个观众席无一空缺；南门外，星光影院，几百名家长、孩子席地而坐，观看露天电影《灰姑娘》，看着看着，他们自己似乎也成为了童话中的一员……

图1：格林童话剧场歌舞表演

一、借“格林童话之夜”推广重庆图书馆的特色馆藏

重庆图书馆举办“格林童话之夜”有着特别的渊源和意义。《格林童话》的译者杨武能先生，渝中区十八梯下长大，是地地道道的重庆人。半个多世纪以来，他投身文学翻译事业，成就卓著。2015年杨武能先生将他的众多译著作品、手稿、书信等珍贵资料捐赠给重庆图书馆，重庆图书馆特设“馆中馆”——杨武能著译文献馆，负责收藏、整理与陈列。“格林童话之夜”就是将重庆图书馆该项珍贵的特色馆藏推广于读者之中，为读者还原书中的童话情境。

图2：“格林童话之夜”启动仪式上任竞馆长向杨武能先生献花（马恒骅摄）

二、用多元的方式感知童话的立体美

“格林剧场”以格林童话为主线，分成公主篇、魔鬼篇、动物篇三个篇章，将故事与表演结合起来，通过舞蹈、器乐、诗歌等形式演绎童话经典，展现人与书，人与图书馆密不可分的情缘。“水晶舞台”——《狼与七只小山羊》童话短剧表演是人气较高的活动之一。现场的孩子、家长，不仅能欣赏羊妈妈和小山羊们的表演，还可以听着老师的讲解，挥动手中的笔，画山羊的样子，并勾勒出故事及童话剧中的场景。“篱笆王国”会场带领读者欣赏英文手偶剧《Little ride riding hood》，用英文和童话中的人物“对话”，让现场的父母和孩子与小红帽一起栽多肉植物、玩猎人游戏；“梦想花园”要求家长和孩子一起团结协作，迎接四项挑战——这两项活动，不仅有助于培养亲子感情和合作能力，还提高了家长和孩子的动手能力与策略分析能力。

图3：“水晶舞台”——《狼与七只小山羊》童话短剧表演

“我身边很多家长都很重视从小培养孩子的阅读习惯，但我们的方式太过单一，主要是读故事、讲故事，孩子对童话的感知，往往只有听故事、看图片两种，通过参加这次活动，我认识到童话的美是立体的，感知它的方式可以更多元，更丰富。”带着5岁女儿来参加活动的姚文女士说。

重庆图书馆少儿阅读中心的工作人员也介绍道，要想点燃孩子的阅读热情，首先要让孩子感受到阅读本身是有趣的。综合运用读、听、写、画、表演、玩游戏等形式，可以充分调动孩子的阅读兴趣，感受阅读的魅力。而让孩子感受童话的魅力，就像在他们幼小的心灵中播下一颗阅读的种子，随着年龄的增长会生根、发芽、开花。

三、和杨武能先生一起探索童话背后的故事

要让孩子立体地欣赏童话的美，不仅阅读形式要多样，而且资源必须非常丰富，这样才有助于培养孩子深入思考的能力。基于《格林童话》中的森林情结，重庆图书馆推出“林中小径”格林童话展览。展览共分为六个部分，包括：格林童话翻译者杨武能介绍，杨武能翻译的格林童话展，馆藏格林童话书展，格林童话绘本展，格林童话经典故事解读展等，全方位多角度地展示格林童话。在展出的格林童话中，最早的馆藏版本可以追溯到1915年，上海商务印书馆就曾刊行时谐译的《儿童与家庭童话集》。除了中文版的格林童话，还有1948出版的英文版的格林童话故事集。

图4：小读者在“林中小径”看绘本立体书

图5：外国友人拍摄绘本立体书

四、充分发挥了公文化服务功能和社会教育功能

此次“格林童话之夜”活动多故事、多场景、多形式地立体展现了书中文字，吸引千余名儿童和家长阅读并重温世界经典童话，不仅让孩子们体会到了玩中学的快乐，提高了他们的阅读兴趣，而且也让家长明白了“阅读可以变悦读”的理念，使他们在日常生活中更科学地、更健康地培养孩子的阅读习惯，起到了很好的阅读影响力。

作为省级公共图书馆举办这样的活动，弥补了学校和家庭阅读资源不足、阅读氛围不浓的缺陷，很好地发挥了公共文化服务功能和社会教育功能。当然，具体到《格林童话》这本书的背景而言，此次活动还促进了与德国文化的交流，意义非常重大。