大家好，今天小编来为大家解答一年级看图写字综合解析+38篇范文，为孩子暑假多省点、多练这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
看图写字是低年级的一项重要训练项目，也是低年级学生练习写作的重要途径。《语文课程标准》 《课程目标》中，一到二年级的写作目标设定为： 1、对写作感兴趣，写自己想说的，写想象的事情，写自己对事物的认识和理解。你周围的事情。想法。 2. 愿意用阅读中学到的单词和生活中学到的单词来写作。 3、根据表达的需要学会使用逗号、句号、问号、感叹号。
1 审稿问题不清楚
一般来说，看图写题目的要求是：图中画的是谁？在哪里？该怎么办？请用几句话写下来。孩子们基本上可以回答前三个问题，但他们忽略了“几句话”这个问题。大多数孩子只有一句话，他们的写作还停留在一句话的水平。这里要求的“几句”必须是“三句”或者更多才可以称为几句。这就要求孩子不仅能描述图片内容，还能正确使用标点符号来分割句子。
2、观察能力弱
观察不细致，缺乏深入观察。无法发现图片中的一些重要信息，包括图片中各种事物的特征以及不同事物之间的联系。
3 学生表达自己缺乏组织性
生活不是一层一层地上下楼梯。生活显然就像踩着一块浮冰到另一块浮冰，却永远不知道海岸在哪里。
4、无法根据图片内容做出合理想象。
孩子们只是干巴巴、乱七八糟地把图画里的景色写出来，没有好好根据图画进行想象。这对于低水平的孩子来说非常重要，因为这是体现孩子思维能力的重要环节。只有根据画面进行合理的想象，写出画面背后无声的事物，你才有话可说。
5. 不正确使用标点符号
有的孩子写了一大段，但整篇课文最后只有一个标点符号，共——个句号。也有一些孩子会在课文中间使用逗号，但不会在课文中间使用“句号或感叹号”。
看图写字的要求
1. 开头留两个空格。如果有几张图片，就写几个自然的段落。
2. 第一句话应明确说明：何时、何人、何地、何事。
3、通过仔细的观察和想象，可以写出每张图的“最重要的情节”，一定要写详细。所谓“详写”，就是能写出人物之间的对话，图中人物具体做了什么事情，能够使用适当的动词。别人一看就知道这句话是说的是这张图片的内容，而不是其他图片。
4. 会使用“,”,“.”,“?”,“!”正确。能够写出流畅的句子，不漏句，不加字。学过的单词必须用汉语写，没学过的单词可以用拼音写。
看图写字的写作技巧
1.根据图中的场景和人物进行推理
当看图写字时，他们常常会问图上现在几点了。当孩子观察图片时，他们必须根据图片中存在的一些场景做出推断。例如，呈现一张图片。人们正在公园里锻炼身体。有的在跑步，有的在打太极，还有的在打羽毛球。我在哪里可以知道时间？孩子们应该仔细观察人们的穿着。如果大家都穿短袖，有的女人穿裙子，就可以推断是夏天了。如果人们穿着厚衣服、戴手套、戴帽子，就可以推断已经是冬天了。
看场地，是在一个公园里，人们正在锻炼身体。很明显人们正在公园里晨练，所以我们知道图片是在早上。因此，弄清楚图片的含义，仔细观察，仔细思考，做出合理的假设很重要。
2.仔细考虑写作要求，找出要素
看图写字的时候，通常都会有这样一段话。 “这幅画是在什么时候、什么地方画的？画的人是谁？想想他们会说什么？请用几个词把画的意思联系起来写下来。”孩子们，这段文字非常重要。不要只看一眼，要仔细思考。这段话是对写作的要求，也提醒我们如何写作。
写字的要求通常会促使我们在观察图片时注意时间、地点、人物和事物，并发挥我们的想象力来想象它们会说什么。因此，在写作时，你应该写下图片告诉你的时间、地点、人物、事物，并发挥你的想象力说出他们会说的话。只有具备了这些要素，写作才算合格。
3. 对比前后图片的差异
弄清楚图画的含义需要孩子仔细观察、仔细思考。例如，我给你两张照片。第一张图是鱼缸里有一条小鱼，一只猫站在鱼缸边上看着鱼缸。第二张照片显示了一个鱼缸和一只微笑的猫舔着嘴。观察时，需要比较两张图片的差异。如果你细心的话，你会发现第二张图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔它的嘴。仔细想一想，你就会想到鱼被猫吃掉了。图片省略了猫吃鱼的过程，所以需要孩子们仔细观察、仔细思考，才能理清图片的含义。
范文：
捉蜗牛
今天，老师让我们去捉蜗牛，同学们立刻去找蜗牛。有的去树叶下面看，有的往土里挖。我来到树林里，找呀找，终于找到了一只蜗牛。我高兴地跳了起来，说：找到了，找到了！我迅速抓住了一片叶子上的蜗牛，然后又拿起一片叶子盖住了它。在上面。回到教室，我仔细观察，发现蜗牛有两对触手，背上好像还背着一座小房子。我想：蜗牛真有趣，不能淋雨，不能晒太阳。
范文：
妈妈笑了
早上，妈妈要帮我叠被子，我说：妈妈，我自己来叠。我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。
中午，妈妈要给我洗手帕。我说：妈妈，我自己洗。我把手帕洗干净了，妈妈笑了。
晚上，我写完作业后，妈妈就会帮我收拾。我说：“妈妈，我自己来收拾。”我把书、笔记本和学习用品收起来，妈妈笑了。
范文：
郭老师的眼神
郭老师的眼睛看起来并不特别，但是郭老师的眼睛会说话。有一次上课，我看到桌子上有一块橡皮，忍不住摸了摸。正好被郭老师的眼睛发现了。它似乎在说：“陈放，你怎么做小动作？”一看到郭老师的眼睛，手立刻就停止了动作。
有一次，老师在门口和家长说话，学生们开始争吵。郭老师转过身来，用眼睛看着我们，那眼神似乎在说：“你们为什么说话？”教室立刻鸦雀无声。
每次见到郭老师，我都要先看着她的眼睛，看看她要告诉我什么。
范文：
独自在家
今天是周日，爸爸妈妈有事出去了，家里就我一个人。
早上闹钟一响我就起床。洗漱完毕后，我开始锻炼了将近半个小时。然后我开始看电视，调到我最喜欢的动画片，然后吃一些零食。我坐在沙发上，高兴地看着。 “叮咚，叮咚”，门铃响了。我跑到门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。
妈妈看到我在家乖乖看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。
范文：
春天来了
春天来了，万物复苏，鸟语花香。小草偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的，绿油油的，柳树垂下了柔软丝滑的枝条，在春风中轻轻摇曳，美丽极了。河水唱起了歌，小动物们经过漫长的冬眠都苏醒了，一起感受春天的温暖。
我和小伙伴们也来到草地上放风筝。微风吹在我们的脸上，真是舒服极了。风筝在空中自由地飞翔，我们在草地上快乐地奔跑。
春天多么美丽啊！
范文：
我的小虎斑猫
我的小虎斑猫非常可爱。它有黄色和黑色的头发。它有时温顺，有时勇敢，有时又非常调皮。它给我们一家人带来了很多乐趣。
有一天，妈妈看到它的毛很长，就打算给它修剪一下。它乖乖地蹲在那里，任由妈妈修剪它，像个听话的好孩子；当它捉老鼠的时候，它表现得非常勇敢，没有一只老鼠能逃脱它的魔掌。但在我面前，它却变得调皮可爱，我喜欢用玩具逗它、玩它。
我的小虎斑猫是不是很可爱呢？
范文：
可爱的妹妹
我家有一个调皮又可爱的妹妹。她有一双乌黑明亮的眼睛，红红的脸上总是带着顽皮的神情。
有一天，姐姐正在床上看书。读着读着，她倒在床上睡着了。醒来后，姐姐提着篮子出去摘花。她摘了一篮子花，给自己做了一个漂亮的花环，却也弄脏了自己的衣服。姐姐回家换了干净的衣服，立刻带我出去荡秋千，让我从后面推她。每次达到高潮时，她都会开心地笑。
这就是我可爱的妹妹。
范文：
花坛
春天来了，校园的花坛里各种鲜花竞相开放：红桃花、白梨花、金茉莉、紫荆花。最美丽的是迎春花。看那密密麻麻的嫩叶，一朵朵黄色的小花正在绽放，散发着阵阵清香。微风吹过，树枝轻轻摇曳，仿佛在迎接春天的到来。
范文：
可爱的小猴子
有一天，阳光明媚，老师带着一群孩子去动物园。他们来到猴山看猴子。瞧，那些猴子多活泼，多可爱啊！有的鼻子上有香蕉皮，最像杂技演员；有的坐在高山之巅，一边吃着苹果，一边欣赏着美丽的风景；有的倒挂在树干上，一只脚挂在绳子上，真调皮！围观的孩子们哈哈大笑。
范文：
春天来了，小君站在河边，听着河水解冻的声音，看着水中的鱼儿在水面上欢快地跳跃。小军高兴极了，心想如果能和朋友们一起玩该多好啊。
范文：
元宵节到了，到处都张灯结彩，人们在看灯。真热闹啊！孩子们看着开心地笑了。一位叔叔怀里抱着一个孩子，举着小灯笼，微笑着。
范文：
小猫想吃鱼，就拿着鱼竿到河里去钓鱼。不一会儿，它就掉进了一条红色的大鱼里。这时，天空中飞舞的蝴蝶和蜻蜓也飞来向小猫打招呼，好像在夸奖小猫的本事。
范文：
兔子白天铲地，晚上播种。从早到晚忙碌着，给秧苗浇水。经过小兔子的努力，到了收获的季节，白菜长得很好，又大又绿。最后，小兔子高兴地用小车把白菜运回家。
范文：
晚上，爸爸劳累了一天回到家，穿上拖鞋，坐在椅子上看报纸。小明觉得爸爸辛苦了，就给爸爸端了一杯热茶。爸爸看到小明这么懂事，开心地笑了。
范文：
吃完饭后，妈妈正在扫地、清理垃圾。小军也想帮妈妈，就找了块抹布帮妈妈擦桌子。妈妈看到小军这么努力，开心地笑了。
范文：
放学后，小军和妈妈一起回家了。路上，一位老太太不小心摔倒了，她买的橘子散落在地上。妈妈赶紧把老奶奶扶起来，小军把掉在地上的橘子捡起来装进篮子里。最后，他和妈妈送老奶奶回家了。
范文：
春小姐迈着轻快的步伐慢慢地走着。吹走寒冷，带来温暖。和煦的春风吹拂着柳枝。
孩子们带着自己的风筝在花园里放飞。大家进行了一场比赛，看谁能把风筝放得最高、最远。
看！鸟儿也飞来欢呼。云朵姐姐也飘过来观看。
范文：
给奶奶揉背
一天晚上，小明放学回家，看到奶奶在院子里挑选蔬菜。她满头大汗。小明赶紧放下书包，跑到奶奶身后，对奶奶说：奶奶，您辛苦了，让我拍拍您的背吧！奶奶听了小明的话，心里高兴极了，高兴地说：“小明长大了，我变得懂事了，孝顺了。”听到奶奶的夸奖，小明也开心地笑了。
范文：
一杯“孝心水”
有一天，阳光灿烂。妈妈下班回家，就坐在阳台上洗衣服，没有休息。她满头大汗，衣服都湿透了。我看到妈妈很累了，我赶紧倒了一杯，端到妈妈面前说：妈妈，谢谢您辛苦了，请喝一杯水吧！妈妈接过手里的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的人啊。”孩子，这是一杯孝心水啊！”于是，我和妈妈高兴地笑了。
范文：
植树节到了，小明、小军和小李去公园的山坡上植树。小明用铲子在地上挖了一个树坑。小军把树放进去，然后小明把土填满了。快种完了，小李提着水桶说：“我去给小树浇水。”
范文：
玩耍时，两只猴子发现了河对岸有一片桃林。树上结满了又大又红的桃子。他们正在考虑如何过河。一只猴子说：“你可以用木盆当船。”于是两只猴子找到了木盆，高高兴兴地过了河。
范文：
手帕
周六，阳光明媚，万里无云。小红独自去离家不远的一个公园散步。当她从口袋里拿出糖果时，不小心把她最喜欢的手帕掉在了地上。她捡起来一看，啊！很脏！她焦急地冲回家……
回到家，小红先端来了一盆水，然后把自己的手帕放在盆里，然后在上面抹了一点肥皂，开始上下擦。最后用清水冲洗干净。她把手帕洗得像雪花一样洁白。小红也给手帕白了脸。她感觉很幸福！
小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时，一阵微风吹来，小手帕在风的怀里摇摆着，仿佛在说：“嘿！小手帕，你的味道好香啊！”小手帕得意地说：“我的小红小主人刚刚给我洗了，洗澡真舒服啊！”小红似乎听到了他们的谈话，自言自语道：“我是一个爱干净、爱卫生的女孩，我的手帕自然应该一直都是干净的……”
范文：
送伞
周日早上，小明在家专心做作业，妈妈则提着篮子去街上买菜。
不一会儿，天空乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳。他赶紧跑到窗前，看到外面正下着倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没带伞，淋了雨就会感冒生病，我得赶紧给她撑伞！”想到这里，他拿起伞，自己撑着伞，大步朝市场走去。跑步。
外面雨下得真大。雨滴密密麻麻地斜着编织，天与地之间就像挂着一张极其宽阔的珠帘。突然，小明看到了一个熟悉的身影，那是他的妈妈！只见她一手提着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明连忙喊道：“妈妈，妈妈，我给你带伞了！”妈妈笑着接过雨伞，对小明说：“你真是一个懂事的好孩子！”随后，小明和妈妈高兴地回了“回家”。
范文：
气球回来了
有一天，妈妈在玩具店给小白兔买了一个彩色的气球。小白兔非常喜欢它。回到家，小白兔拿着气球跳到沙发上，然后跳到爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着我的气球出去玩吗？”妈妈说：是啊。小白兔赶紧拿着气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里。它在树林里跳来跳去。突然刮起了大风。小白兔没有紧紧抓住气球上的绳子，气球就飞走了。小白兔焦急地看着气球在天上越飞越高。它急得连耳朵都变成了“八”字形。就在气球快要消失的时候，鸟姐姐飞了过来。她正在寻找小白兔一起玩。小鸟姐姐看到小白兔焦急的样子，就问小兔怎么回事。小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”随后，小鸟妹妹扇动翅膀，如箭一般飞上了天空。过了一会儿，鸟姐姐咬着气球绳子回来了。当小白兔看到它心爱的气球时，它红红的眼睛仿佛变成了晶莹的红宝石，小白兔的耳朵竖了起来。它非常感谢鸟姐姐，说：“谢谢你，鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气。”于是他们在树林里高兴地玩着气球。
帮妈妈做家务
有一天，吃完晚饭，妈妈（ ）。妈妈先（ ），然后准备洗碗。小红看到厨房里有很多（ ），就对妈妈说：“妈妈，你累了，（ ）！”她妈妈（ ）说：“谢谢你，女儿。”所以她的妈妈是（ ）和（ ）。小红按照妈妈的要求，小心翼翼地拖着，很快她就满头大汗了。原来拖地这么难！小红对妈妈说：（）！
参考答案：
有一天，吃完晚饭，妈妈就忙起来了。妈妈先（擦桌子）然后准备洗碗。小红看到厨房（水槽）里有很多（碗和盘子），于是她对妈妈说：“妈妈，你累了，（让我帮你拖地吧！）”她妈妈（高兴）说：“谢谢你。”于是妈妈就告诉小红如何一边擦桌子一边拖地。小红按照妈妈的要求，小心翼翼地拖着，很快她就满头大汗了。原来拖地这么难！小红对妈妈说：“（妈妈，您辛苦了！）”
放风筝
第一章
一个星期天，小王、小明、小红、小兰和小鲁去一大片草原放风筝。
小王的风筝飞得很高，小兰也飞得很高。小明、小红、小鲁的运气不太好。他们的风筝被几只鸟挂在树上，无法摘下来。小红很聪明，她
当渔网出发去捉虫子的时候，小明和小鲁没等，就带着小王和小兰跑了。
然后小王、小明、小红、小兰、小鲁一起去吃饭了。他们一直有说有笑。
吃完饭后，他们依依不舍地离开了这里。他们度过了不愉快的一天！
第2部分
一个星期天的早晨，天高云淡，秋风徐徐。
小明、小红和小刚三个朋友去公园放风筝。三人似乎同时来到了公园东侧的草地上。
草地上开满了五颜六色的野花。他们坐在草地上，等他们都拿出风筝后，小红说：“我们来玩个游戏吧？”小刚和小明都说：好啊！作品
比赛开始。小明是方形风筝，小刚是燕子形风筝，小红是金鱼形风筝。十多分钟后，小红的风筝仿佛飘在了云端。小明和小刚看见了，喊道：“多高呀！”随后小明和小刚的风筝也升上了天空，追着他们。肖红说：“今天我一定会是第一。”小明和小刚不服气地说：“我们怎么能输给一个女孩子呢？”
他们玩了一上午，最后是小红玩得最高。
第三部分
春天来了，花儿开了，小草从土里长出来了，小树的叶子也长了。
后来，小明、丁丁、小红都来参加放风筝比赛。肖红的风筝半路掉了下来。小红拿起风筝看了看。原来，小红的风筝线打结了。小刚见小红要哭了，小刚走过去问道：“小红，你怎么了？”小红说：“我的风筝结了。”小刚说：“我可以帮你解开线。”来吧。”小刚把小红的线解开。小红说：“我们一起玩风筝吧！”后来，东东来了，东东为小明和丁丁加油。小明的风筝线越来越高，丁丁想了一个办法。丁丁拉动线，丁丁的风筝比小明的风筝高。
保护视力
范文毅
小军喜欢读书。他边走边看书，中午边吃饭边看书，晚上就上床看书。
有一天，小军感觉自己的眼睛模糊，看不清东西，就去请教医生。医生给小军检查了视力表，然后语重心长地对小明说：“你的眼睛近视了，读书是好事，但是吃饭、走路、躺着的时候不能看书，眼睛也不能过度劳累。” ”。君遗憾地说：“我必须改掉这些坏习惯。”
这个故事告诉我们：眼睛是心灵的窗户，比黄金还珍贵。我们一定要好好照顾他们，养成良好的阅读习惯。
型号文2
小明是一个小书迷，他喜欢看书，因为他觉得书很漂亮。于是，他走在回家的路上，手里拿着一本书，边走边看。这时，一辆汽车从他身边开过。司机看到小明这样做，就探出头喊道：“喂，孩子，别边走路边看书，对眼睛不好。”但小明假装没听见。
晚上吃饭的时候，小明又看书了。爸爸对他说：“小明，吃饭时别看书，对眼睛不好。”小明又假装没听见。
到了睡觉的时间，妈妈进来关了灯。当她看到小明躺在床上看书时，她对小明说：“小明，别这样看书，对眼睛不好。”小明还是装作没听见。如果这种情况长期发生，妈妈就会想：这孩子没救了！
突然有一天，小明感觉自己的眼睛看不清了，妈妈就带她去医院检查。护士阿姨拿出了视力表。小明感觉自己的视线有些模糊，即使向前倾身也看不清。护士说他是近视眼。小明非常后悔，心想：如果我当时听话的话，就不会发生这样的事情了！
范文三
小光以前的视力是班里最好的。他喜欢读书，但读书的姿势不对。你看，他在上下学的路上看漫画书，吃饭时看笑话书，甚至在睡觉时看睡前故事书。时间一天天过去。有一天，学校给学生们进行了体检。小光检查视力时，仍然能看到最大的字母，但较小的字母已经模糊了。我只能猜测。小光的视力是班里最好的。最好的学生变成了班上最差的学生，他的视力也恶化了。
这件事告诉我们，读书时一定要爱护视力，要有正确的姿势。我们不能走路读书，不能一边吃饭一边读书，更不能在床上读书。否则，视力再好，也会像小光一样退化。
范文四
小明是一个小爱书人。有一天，小明在放学回家的路上边走边看书。奶奶看见了，上前阻止，说：“孩子，你不能边走边看书，不然会撞车的。”小明一言不发地离开了，继续看书。吃饭时，小明拿起一本书，边吃边看。他的父母说：“吃饭时不要看书，容易噎住，引起消化不良。”小明不理他，他的父母也拿他没办法。晚上，星星姐姐和月亮姐姐渐渐出来了。小明心想：现在没人会关心我了。星星姐姐见小明还没睡，忍不住说道：“这么晚了你还看书，眼睛肯定会近视的。”有一次，学校组织体检，测试视力，轮到小明测试视力，无论他怎么努力，都看不清楚。医生说：“你是近视眼。”小明突然意识到，他应该听父母的话，好好保护自己的视力。
猴子看
根据图片问自己问题
1. 什么时间？天气如何？谁和谁一起去哪里？他们要做什么？
2.你看到了什么？他们在做什么？反应如何？
注意并行性的使用：some. some. and some.
3.您参加本次活动感受如何？你怎么认为？
让孩子按顺序回答以上问题，然后记录下他们的回答内容。经过一点联系，这个图画和写作练习就非常完整了。
范文毅
在一个秋高气爽的星期二，老师带学生们去动物园看猴子。猴池中央有一座又高又大的假山。上面有很多可爱的猴子。有的悠闲地荡来荡去；有的正在开心地吃苹果；有些猴子好奇地看着同学，心里在想。 为什么这些人看着我们？猴子们的各种动作和表情逗得大家哈哈大笑。这真是一群调皮又可爱的猴子。
型号文2
一个春天的早晨，学校组织了一次去动物园的旅行。公园里有很多动物，有大象、河马、老虎、鳄鱼，还有一些不知名的动物。孩子们最喜欢的东西是猴子。猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在荡秋千，有的在吃苹果，有的在互相抓挠。孩子们非常高兴。今天是多么美好的一天啊！
范文三
一个阳光明媚的日子，我们班去动物园秋游。我们首先来到猴山看猴子。猴山是一座陡峭的假山。有的猴子坐在山顶上吃苹果，有的在荡秋千，有的在表演杂技，有的在攀爬，还有的在被妈妈挠痒痒，还有一只猴子在抓我的后脑勺，一动不动地站在猴山上，看着眼前的孩子们，心想：他们为什么看我？这些是有趣的猴子。学生们看到都非常高兴。
在公园里玩
范文毅
上周六，二（5）班的学生去了百花公园。
公园的湖里，一个男孩正在教一个女孩拿着游泳圈游泳。他们游泳玩得很开心！湖里的一条小木船上坐着两个女孩。一个在划船，一个坐在船边。她身上戴着游泳圈，光着脚丫高兴地戏水。
湖岸左侧，一个男孩蹲在地上观察搬运食物的蚂蚁。一旁的男孩跪在地上数着有多少只蚂蚁。湖岸的右侧，一个坐在椅子上的小女孩用手指向天空，看着旁边。男孩与不断变化且有趣的云交谈。
在开满鲜花的草地上，男孩拿着瓶子，女孩拿着捕虫网讨论如何捕捉更多的蝴蝶；灌木丛旁边的一个小男孩正在观察一只蜗牛吃树叶；在一座山的旁边，一个男孩张开双臂，对旁边的同学说：“你看，山上的那座塔多雄伟啊！”
在公园里，每个同学都玩得很开心！
小奶子学习技能
小山雀跟谁学技能？学习过程中发生了什么？为什么最后他哭了？小贴士：聪明的小松鼠和高飞的大雁都是三心二意，一事无成。
范文毅
小山雀长大了，是时候学习一些技能了。
有一天，小山雀去找松鼠学习如何爬树。小山雀说：“小松鼠，我可以跟你学学吗？”小松鼠说：“当然啦！用爪子牢牢抓住树干就可以爬上去。”小山雀用爪子紧紧地抓着它。树干试图爬上去，却不断地往下掉，树干上留下了几道深深的爪痕。小山雀撅着嘴说：“我不读书了，我不读书了，我太累了！”
小山雀又去找大雁学习飞翔。大雁说：“好吧！只要张开翅膀，用力拍动，就能飞了！”小山雀张开翅膀，拍打着，但是太累了，不好。小山雀摔倒在地，被冲击得头晕目眩，大声喊道：“太难了，太难了，还不如不学呢！”
小山雀看到另一只小鸭子在水面上轻松地游着，就对它说：“小鸭子，你能教我游泳吗？”小鸭子说：来，到水里来，我教你！小山雀胆怯地将脚伸进水里：啊，水好冷啊！它连忙缩回脚，差点就滑进水里了。 “太危险了，太危险了，还不如不学呢！”
小山雀什么也没学到，垂头丧气地回家了。妈妈一看，说：“孩子，你怎么了？” “为什么我什么都学不到？”小山雀说。妈妈说：“不努力怎么学呢？学习要持之以恒，只要努力，就一定会有收获！”
型号文2
有一天，小山雀告别了妈妈，出去跟老师学习。
它经过一片大森林，看到一只小松鼠在树上跑来跑去。小山雀飞了起来，说道：“松鼠哥哥，你爬树的技术真好，我觉得我的技术还不够强，我想向你学习。”爬树吧。”松鼠答应了它的要求。在学爬树的时候，小山雀的爪子抓不住树干，渐渐地，它觉得爬树太难了，所以就不想学了。不再爬树了，告别了小松鼠就离开了。
途中，它看到大雁在天空中自由自在地飞翔。小山雀很羡慕，就热情地对大雁说：“大雁姐姐，你飞得这么高，太厉害了，请教我飞吧！”大雁同意了。当它学飞的时候，它的翅膀太小，跟不上大雁。飞了一会儿，它的翅膀就酸痛了。它发现学飞很难，就告别了大雁离开了。
它不相信。这时它看到小鸭子在池塘里玩耍，悠闲地游着，就飞到池塘边热情地说：“鸭宝宝，你游得真好，教我游泳吧。” ”小雅很顺利的答应了。不过这次小山雀一入水就被水噎住了，还喝了好几口水，实在是太危险了，所以我决定不学了。小山雀没能掌握就离开了。游泳技术，最终还是一事无成。
小山雀哭着回去找妈妈。回到家后，她把整个事情的经过都告诉了她。妈妈没有批评它，而是真诚地对它说：“做任何事情都不要三心二意，要根据自己的实际情况去做。”根据情况学习相应的技能，否则你永远学不到你应得的技能。”小山雀若有所思地点点头……
最美丽的照片
Tip：爸爸带小宁去公园拍照。正当他准备拍照的时候，肖宁突然跑开了。爸爸跑过去看看发生了什么事。爸爸最后拍了一张什么样的照片呢？
请发挥想象力，画出你父亲看到的场景，然后以《最美的照片》为标题，清晰完整地写出图画的内容。
范文
今天，天空晴朗，阳光明媚。小宁的心情非常好，因为爸爸要带他去公园拍照。他们高高兴兴地走在去公园的路上，不知不觉就到了公园。
这里的风景很美。看，柳树摇曳着翠绿的枝条，像一个姑娘摇曳着翠绿的长枝。
发在跳舞；蓝蓝的天上飘着朵朵白云，有的像一匹骏马向前飞奔，有的像一只小兔子在采蘑菇，还有的像几只小鸡在啄米……好玩极了！ 爸爸带着小宁来到一个花坛前，想给他拍一张照片留作纪念，他双手背后，面带微笑地看着镜头，爸爸刚要按下照相机的快门，忽然，小宁飞快地跑去西边，爸爸疑惑地看着小宁，心想：小宁要去干什么？我要去追他，防止他走丢了。爸爸追上小宁，一看，原来是小红在玩的时候不小心摔倒了，她捂着屁股，都站不起来了，小宁蹲下来，扶着小红的胳膊，转过头对爸爸说：“爸爸，小红摔倒了，您给我们一起照一张照片吧！”爸爸微笑着点了点头。于是，小宁和小红摆好姿势，爸爸举起相机拍了一张照片，拍完后，小宁便双手扶起小红，和爸爸一起把她送回了家。 回到家后，爸爸问小宁：“小宁，你觉得这张照片是不是很美丽？”“当然了，因为这代表着关爱和友谊！” 老鼠偷鸡蛋 一天，鸡妈妈在稻草堆上孵蛋，她想到就要有小鸡宝宝了，感到开心极了！这时，老鼠喜喜和贝贝趁鸡妈妈不注意，悄悄地从她背后偷走了一枚蛋。 他们来到老鼠洞前，贝贝用双手把蛋举过头顶，激动地说：“哈哈！今晚我们有美味的蛋吃了！”一旁的喜喜紧张地说；“哎呀！不好了，蛋壳上有好多裂纹，小鸡快要出来了！” 话音刚落，蛋壳破了，一只小鸡跳到了地上。贝贝和喜喜见了，担心被小鸡啄，撒腿就跑。小鸡第一眼看见的是贝贝，她追着贝贝喊：“妈妈！妈妈！”喜喜见了这一幕，边跑边笑。 贝贝一边跑，一边扭头对小鸡说：“我可不是你妈妈！不要追着我跑呀！” 不要在马路上玩 《不要在马路上玩》 周日，红红和强强一块去足球场踢球。 在路上，强强迫不急待地在人行道上踢起了足球。突然，球滚进了机动车道，强强双眼盯着足球，迈开大步，伸出左手，张开五指去追球。 这时，强强的左边开来一辆小轿车。看到这一切的红红惊慌失措地大声呼叫：“强强，汽车来了，危险！不要捡球啦！快回来！”与此同时，她冲向前，伸出右手一把抓住强强的胳膊。汽车司机看见前面冲出一个小男孩，吓得脸色发青，马上紧急刹车。 把强强拉回人行道的红红对强强说：“你再也不要在马路上玩了，这样太危险了！”强强面色惨白地说：“我以后再也不这样了！” 过河 《过河》 一天，小兔乖乖提着小竹篮到森林里去采蘑菇。走着走着，当小兔乖乖走过一片森林的时候，他瞪大了眼睛，原来一条湍急的河流挡住了去路，河的对岸长满了又大又嫩的蘑菇。乖乖心想：我的脚要是能长一点的话就可以顺利走过这条河了。 当小乖乖正在犯愁的时候，大象悠闲地走来，到河里去洗澡。小兔乖乖看见大象的脚像四根柱子，又长又粗，一定能趟过河流。小兔乖乖走到大象跟前说：“大象伯伯，你可以背我到河对岸去吗？”大象说：“好的。”小兔高兴地跳到大象的背上，顺利地走过了河流。 采了一篮子的蘑菇，小兔乖乖心想：今天要是没有大象伯伯的帮忙，怎么能采到那么多的蘑菇啊！我得谢谢他，晚上邀请他来家里喝蘑菇汤吧！ 我家门口的大树 《我家门口的大树》 看图说话引导过程： 问题设置一：这是一棵怎么样的大树？ 提供形容树木茂密的词语： 密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴 问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？ 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语： 娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？ 提供形容小猫劣迹的词语： 调皮、贪吃、好吃懒做 问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取了合适的名字？ 连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？ 【范文】 我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵， 这可是我的一顿美餐了。 这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。” 爱护花草树木 《爱护花草树木》 问题设置一：这是什么季节？什么地方？ 问题设置二：花很美，形容花很美的词语有哪些？ 提供花美的相关词语： 婀娜多姿 芳香四溢 亭亭玉立 花香袭人 绚丽多彩 端庄秀丽 姿态各异 娇巧迷人 孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放 问题设置三：公园里的菊花真美啊！ 有的（ ），有的（ ），还有的（ ） 问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（ ） 【范文】 秋天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。 这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿佛在说：“改正错误还是好孩子。” 雨天的故事 图中动物有青蛙、乌龟、鸭子、大公鸡和小花猫 范文 一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上乌云密布，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。 小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。想到这儿，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡感激地对小花猫说：“谢谢你，你真是个热心肠的人！” 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。 上学路上 上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼灵机一动，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼笑着说：“老奶奶，梨有点重，还是我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。标签：
用户评论
这篇文章太棒了！终于找到一个系统讲解一年级看图写话的方式了，还有那么多范文可以参考。暑假一定要带孩子认真学习一下，这样对孩子的语文成绩很有帮助。
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我家小孩一年级也经常遇到看图写话的难题，有时候思路打结都不知道从哪里下笔！看了这篇全方位解析，感觉受益良多啊，要试着再给孩子讲解一遍，希望他能掌握方法，不再害怕写话了
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38篇范文太多了吧？会不会吓到孩子呢 不过这篇讲解很全面，把各个方面都考虑到了，家长可以根据孩子的情况选择练习的重点。
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对暑假作业感到压力很大！但看这篇文章后感觉有些希望了，至少知道一年级看图写话要抓住哪些特点。希望能帮到我的宝贝
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这个解析真的太棒了！我很喜欢它详细地分析每个步骤，而且范文也很生动形象，可以帮助孩子更好地理解和掌握写作方法。
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我之前一直以为看图写话只是单纯的描述图片，看完这篇文章我才明白它的深度和意义。看来得多鼓励孩子多观察、多思考和表达了！
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好想把孩子也带入这个“全方位解析”的世界啊 不过我的孩子总是爱胡乱画和写自己的世界，不知道能不能学到这种分析方法。
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文章写的很棒，很有说服力！我已经决定暑假就带着孩子练习一下了。希望他能像范文里的小朋友一样，能够写出流畅、有逻辑的作文。
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暑假时间有限，真得要仔细挑选练习资料才行。这篇解析和这些范文看起来就挺合适的一套组合教学体系，希望效果会很好！
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一年级孩子的思考能力还是比较欠缺的，要多引导他们理解图片深层含义才能写出好文章，这篇文章能给家长一些思路吧~
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感觉这篇解析写的有点专业，我这个非专业人士有点看不懂 希望还有更简单的讲解或者视频教程可以参考!
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虽然有很多范文提供，但是我觉得还是要让孩子自己多尝试去写，不要过度依赖范文模式！这才是培养其独立思考能力的关键。
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看图写话的确是测试一个小朋友观察力和表达能力的一个重要的指标，这本书和解析确实很不错，可以帮助家长更好地引导孩子学习写作
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很多家长的重点都在语文课上练习提高成绩，我觉得看图写话这个技能本身还是很宝贵的：能够培养孩子的观察力、逻辑思维能力，以及表达能力。
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感觉这个教学模式很有启发性！我们可以尝试用类似的方法来教孩子其他学科的内容，鼓励他们积极思考和表达。
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暑假时间有限，家长要善于利用碎片化时间带孩子学习，这篇文章给我的灵感很大，可以把看图写话练习与生活场景结合起来
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我家宝宝一遇到作文就说写不出！看来我得看看这篇解析了，希望能够帮助他克服写作障碍。
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一年级看图写话这个内容虽然看似简单，但对于孩子语文的发展来说确实很有意义，家长们应该重视起来学习和实践。
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