【经典绘本导读】系列-第595号
一则远古的智勇童话——《神笔马良》精读
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一、内容简介
在这个故事里，有一秉初心的小画家马良，有为奸助恶的无能画师，还有好财如命的昏碌大官。善良无私的主人公马良与奸佞们斗智斗勇，几番波折坎坷，终于获得了这场抗争的胜利。
二、绘本信息
书名：神笔马良
文：洪汛涛
图：万籁鸣
适读年龄：3-6岁 （仅供参考，并非绝对)
出版社：长江少年儿童出版社
出版日期：2019年10月
三、绘本精读
【封面】
解析：
马良骑了一马要去哪里？高高举着神笔，策马扬鞭而去。黄色的背景完美衬托出小男孩的神勇行为，凸显生机与活力。白马略带青色斑块，四蹄飞扬，腾在空中，有如一个玩偶，深受小读者的喜欢。
金色的书脊为同一系列的标志，呈现金属质感，象征着华贵、光荣、辉煌和至高无上，凸显这套百年百部书系在出版界的地位及本身所具有的价值。
《神笔马良》由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作，1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。后被编成小人书《神笔马良》、美术片《神笔》、国产木偶动画片《神笔马良》和真人版电影《神笔马良》，另有同名歌曲，可以说是中国几代人的童年回忆。
《神笔马良》第一次以书的形式出版是1956年9月，由少年儿童出版社印行，程十发绘图。后来许多中外画家，如万籁鸣、张光宇、杨永青、欧尼可夫等均为《神笔马良》画过插图。童话宗师和动画巨匠珠联璧合，呈现给我们的这些插图极富艺术韵味，与童话原著相得益彰，是民族风格和时代气息融于一体的精湛之作，成就了最具民族大众性的不朽艺术形象。
今天我们要欣赏的是由洪讯涛老师和万籁鸣老师共同创作，并于1959年首次出版的《神笔马良》，不过它原来的名字是《神笔》。1979年《神笔》和老舍《宝船》等东渡日本，开创了少年儿童出版社与国外合作出版少儿读物的先例。媒体称赞这是“《宝船》通四海，《神笔》传友谊。长江少儿社原汁原味再版了绘本《神笔》（改名《神笔马良》）好评如潮，并入选中国儿童分级阅读书目·幼儿版（2020）
【环衬】
解析：
环衬由两个完全相同五彩缤纷的单页组成，就像是水彩画的七色色盘，或者随意描摹的五彩斑斓的世界，清晰勾落出锄头、耕牛、鱼、小鸟和油灯的真实图案。这是马良为穷人再现的物品。
【扉页】
解析：
马良悠闲的躺在金黄色的草垫上，翘着二郎腿，双手抱住头，一身红绿短打扮。腰间系着粉色的腰带，显得从容、简洁、利索。头上挽着发髻，象征一个久远的故事形象。头枕一方枕，像是沉醉于幻想中，上方浮现出画作。
【第1画面】
原文：从前，有一个孩子，名字叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔，在给大官画画。
解析：
马良十分喜欢画画，但因家穷而买不起画笔，开门见山交代出马良的来历与爱好。
有一天，他放牛回来，看到学馆里有一个画师在给大官画画。
一个精美、干净、利索的宅院一角呈现出来，圆拱造型、蓝色墙面、青砖青瓦、假山翠竹、高雅雍容，凸显主人的有钱有势。从椭圆的门廊高卷的珠帘中，看到柔弱画师弯腰快活作画的场景，而一旁头戴官帽，身穿大红官服，肥头大耳，体态臃肿的官员近前观摩。他们完全没有注意到马良倚门而立的存在。
开篇的镜头感十足，一道远景完全把学馆中画画与观赏的两个对立面呈现出来，运镜宛如一场电影的大幕拉开。
【第2画面】
原文：马良看得出神，不知不觉地走了进去。对他们说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。”那画师和大官听了，哈哈大笑：“穷娃子也想学画画！呸！”他们把马良赶出屋子来，马良气愤地说：“我偏不信，穷娃子连画画也不能学啦！”
解析：
马良钟情画画而出神，在内心的驱使下，不知不觉地走进作画现场，不卑不亢的马良请求送给自己一支笔学画画。这让画师与大官都仰面朝天嘲笑其幼稚，穷娃子也想学画画！一个呸！凸显有钱有势者的骄横。再仔细看看画师和大官的神态和样貌，大官身穿红色的官服，体态臃肿肥胖，一看就是有权有势的人。而瘦弱的画师一看就是奸佞狡猾、倚仗人势，清高且目中无人之人，一点也没有文人雅士的风度和素养。面对这样一个好学的孩子，没有一丝怜悯与同情，大官和画师表现出蛮横傲慢不可一世，来凸显身份与地位的鸿沟。
结果他们把马良轰了出来，画师更是一马当先，狗仗人势把马良追赶出来，指着马良口中还出言不逊，替主人动手动脚以博得主子的欢喜。而大官则在身后仰天大笑，面对一个纯洁好学孩子的不雅行动，看出他们的行径多么龌龊无耻。
从这两幅图中就可以体会到此时马良的心情，从大胆索取到被赶出大门，从天真无邪的举动到仓皇逃走的无奈，在我们的眼里，内在美的人才最受人尊重。
【第3画面】
原文：从此，他学画画更加用心了。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。晚上回到家里，他还把白天画过的东西再画一遍。不久，他家里的墙上画得麻麻花花，全是画了。
解析：
马良没有画笔，就用柴枝和草根在沙地和河滩上画画，回到家中，还会激情昂扬地把记忆中的印象呈现出来，可见其喜爱至极与痴迷的程度。原来在扉页中是呈现出的卧室的一角，草席的纹理也清晰可见。
【第4画面】
原文：有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”马良头一摇，说：“我才不哩！我要专给咱穷人画！”日子一天天过去，马良画画进步很快。他在村口画了只小鸡，许多老鹰还当是真的小鸡，老在天空打圈圈。他在山坡上画了只黑狼，牛和羊还当是真的黑狼，都不敢过去吃草。
解析：
好一幅农耕山水图，杨柳依依、树影婆娑、高山耸立、祥云袅袅。马良亲切地与老者打着招呼，马良有一个心愿，专为穷人画画，绝不像学馆的画师趋炎附势。
马良醉心于画画于每时每刻，也让他画技日臻娴熟。用老鹰空中误辫马良画在山坡上小鸡为真而盘旋不离为例，来佐证马良的绘画功夫之深。小鸡栩栩如生，大有受惊而逃的窘迫。而几只老鹰空中俯瞰之下的眼神、利爪、飞羽、动作也画的惟妙惟肖。
中间大量的留白，而耕牛与老鹰部分曝露其中，既有走出或飞出画外之感，非常逼真灵动不拘一格之感。
【第5画面】
原文：可是他还没有一支笔啊！有天晚上，他躺在床上，看着四面墙上的画，叹口气，说道：“要是我有一支笔，该多好！”忽然屋里亮起金光。“你现在就有一枝笔了！”一个白胡子的老神仙出现在他面前。把一支笔给了他：“马良，记住你自己的话，去给穷人画画！”“谢谢你！”马良欣喜地接过笔，老神仙不见了。
解析：
以上一系列的铺垫，一是衬托出马良真心喜欢画画，二是用心至极，重在每时每刻，三是功夫垂成，心智已达。
马良酷爱画画，仰躺苦思梦寐以求的是有一支属于自己的画笔。这作为扉页的画面是故事的一个转折点，背景是卧室，夜不能寐，求笔若渴。
这天晚上，奇迹发生了。马良的叹气被天上的神仙听到，白胡子神仙送来了一只神笔，还散发出耀眼的黄蓝粉色光芒。神仙一直叮嘱马良：“记住你的话，去给穷人画画。”接下来马良会画些什么来帮助穷人呢？
一上一下的构图，凸显神仙的能量与马良的虔诚与恭敬。
【第6画面】
原文：马良真高兴呀。拿起笔在墙上画了只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，“喔喔喔”啼了起来。原来这是一枝神笔啊！
解析：
马良拿起笔在墙上画了只公鸡，奇迹发生了，这只公鸡活了过来，还喔喔喔地叫着跳到窗口。
马良非常惊喜，脸上露出笑容，手指也指向公鸡的方向。
画面非常形象，墙上画的公鸡的位置已经掏空，只留下白色轮廓，而复活的公鸡大声啼叫着，乘着光芒奔向窗口，非常逼真有动感。
画面两侧一边堆放着木柴，一边是用木棍支撑的窗户，带有树疤扭曲的树枝凸显自然天成，中间还预留着一个缺口，为公鸡保留着通道。
在暗淡的墙面衬托下，五彩鲜活的公鸡与马良成为画面的亮点，更是凸显简直是神来之笔。
【第7画面】
原文：
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。画什么就有什么。谁家没有锄头，他就给他画锄头。谁家没有油灯，他就给他画油灯……
一天，他走过一块田边，看见一个老农和一个小孩儿，拉着犁在耕田。泥土那么硬，拉不动啊！马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——”耕牛下田拉犁了。
解析：
立志要为穷人画画的马良，手中有了神笔，他不停地给村里的穷人们画他们没有的东西，没有锄头就画锄头，没有油灯就画油灯，没有牛耕田就画一头牛耕田。
但马良没有想过要画钱来送给大家，这是为什么？劳动才是最重要的，每个人收获的财富，一定是要用自己的劳动和智慧换取的。可是那些大官们并不这样想。
通过画面看到了穷人们的面貌，孩子满脸的愁容，白胡子老人的辛劳，老婆婆手握油灯的喜悦，老翁仰面长天的哀荣，这些都让马良看在眼中，成为他帮助他们的动力。从石头上，从墙面上，用神笔画出栩栩如生的耕牛和锄头，伴随着神光变为真实的存在，让渴求的穷人不在梦寐以求。
【第8画面】
原文：正在这时，大官带着兵来了。他听说马良有支神笔，来捉马良了。大官把马良带到官府，他马良给他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。
解析：
马良用这支神笔天天为乡亲们画犁耙、耕牛、油灯等生产工具和生活用品。这一消息让官兵知道了，他们抓他去为他们画金元宝，这里看出他们不劳而获的心态。
这与马良立志为穷人画画的初衷相反，他自然不为他们所画，以至被关到监牢也不改初衷。
可以看出这些官员的强横，马良不屈的豪气，坚定地拒绝大官无理蛮横的要求。一个背影，背后一个握紧的拳头，坚定的站姿，挺直的腰杆，陡直的握笔都是其不屈的象征。
他恨透了大官平日的作威作福欺诈穷人的行为，看透了大官与穷人贫富的差距，他要用这只神笔为百姓谋利益。
【第9画面】
原文：到了半夜，看守监牢的兵睡着了，马良拿神笔在墙上画了扇门。马良推推墙上画的门，门开了，马良说：“乡亲们，来！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
解析：
两个聚焦的镜头，让读者对准马良的行为，甚至有些带风向。
有了神笔的马良，虽然身陷囹圄，但神笔助力，在监牢的墙上画了一扇门带领监牢的穷人们逃了出去。他不只是想着自己的安危，狱友们也是相互搀扶帮助，凸显穷人的无私协助。打开的大门一轮明月迎接大家，地上金黄色亮光为大家铺就希望之路。
马良被关到了监牢，这时，爸爸妈妈们不用急着继续讲，让孩子们猜一猜，如果是你，会画什么逃出去呢？也是和马良的办法一样，画一扇门吗？马良的方法很棒，画上一扇门，打开门，放走了监牢里所有的穷人们。
【第10画面】
原文：大官听说马良逃了，就派兵去追。可是马良早已画了匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！马良不能回家。他在外乡流浪，一路上给穷人画画。穷人缺少什么，他就给他们花什么。
解析：
来不急等大官追，马良早已画了匹马跑得远远得了。原来封面马良的坐骑是出自这里，如虎添翼，延续着马良打抱不平救济百姓的愿望。
神笔每当马良遇到困难或者穷人需要帮助时，都是大笔一挥成就大事，这就是神笔的威力。小读者由于自身能力的弱小，从内心非常期待这样想有就有的梦想之妙，这也就是神笔马良深受小读者欢迎的原因了。
穷人们长久以来要啥没啥，穷困潦倒，这次靠马良的资助实现着他们想有就有的幻想，自然内心愉悦充满笑容了，马良也是有求必应，实现着学会画画帮助穷人的愿望。
每当画出一件作品，都放射出道道五彩光芒，让幻觉成为现实。
【第11画面】
原文：一天，他走到一个地方，看见那儿田里都干干的，农民们没有水车，“吭唷吭唷”地用木桶背水，真够吃力啊！马良说：“我来给你们画几架水车吧！”有了水车，大家都很高兴。这时，人堆里忽然钻出来几个官兵，他们把铁链往马良颈上一套，“快走！”就把他抓去了。
解析：
马良每到一处，看到穷人们为了生活而苦苦挣扎时，都会用手中的神笔画出工具或用品，给当地的百姓排解忧患。这个水车很奇特，在悬崖山谷间，向下层层的水池存满水，一层层水缓缓流下山，悬崖之上，几个百姓脚踏水车，水源源不断流入水池中。他们脚踩水车高兴地和山下打着招呼，这得益于马良笔下的水车，他为能帮助到他们而高兴。
马良从监牢中逃出来，不能回家，一直在外乡流浪，一路上他给穷人们画画，他们缺少什么，就给他们画什么。可是官兵们一路追赶，在马良不经意间，抓住了他。
但却突然遭到官兵的缉拿，马良却不卑不亢，深信自己的行为没有错，而身后不远处受她资助的百姓却高呼抗议。
一个近景把取水通道与百姓的喜悦收入框内，一个远景马良被缉拿却得到百姓的拥戴，官兵的凶狠与百姓的高呼形成了对比，官兵凶神恶煞全副武装，渐行渐远的百姓以咖色轮廓带之。
一个跨页，两种情境，对角上下构图凸显了画面平衡，愤怒的百姓远远为之不平。一虚一实，凸显了距离感。两朵祥云在山间盘绕，预示着马良的平安无羡。
【第12画面】
原文：大官坐在大堂上，不住地吆喝着：“把马良绑起来！”“把他的神笔夺下来！”“去叫画师来！”画师来了，他朝大官磕着头，问：“大人，你要画什么？”“画棵摇钱树！”大官说。
解析：
原来是被大官派人暗中抓回，他要让马良手中的神笔替他画摇钱树。马良当然不肯就范，一身正气，扭头叉腰愤然不与大官对视。
三个官兵的造型都有着京剧脸谱的造型，白色鼻梁，脸面胡须，头发上扬，眉头紧皱，双手叉腰，不可一世。而马良身在大堂，却气宇轩昂，不畏权贵，理直气壮，拒绝大官的要求，让他们都感受到被蔑视的气愤与不安。互不相让的结果是拿走了马良的神笔，把马良捆绑起来。大官只能让画师拿着神笔去画摇钱树。
画师奴颜婢膝面带笑容的90度弯腰动作与马良的气宇轩昂不卑不亢形成了鲜明的对比，白色的大面积留白背景，让读者思考同是作画却骨气迥异。
【第13画面】
原文：
画师拿起马良的神笔，动手画了。摇钱树画好了，大官欢喜得很，急忙跑过去摇。他的头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画，没变成真的摇钱树。
大官没办法，只好给马良松了绑，好声好气地说：“马良，好马良，你给我画个画吧！”马良要神笔夺回来，他打定主意，就一口答应下来：“好，就给你画一回吧！”大官见马良答应，高兴极了，将神笔还给马良，叫他画一座金山。
解析：
画师手舞足蹈地站在高凳上，用神笔画出的摇钱树虽然很逼真，还挂满了金元宝。
大官以为用神笔画出了摇钱树就能梦想成真，高兴地上前摇树，身体失去平衡，结果头被撞在墙上，帽子飞了，额角上起了个大疙瘩。神笔在画师手中就像普通画笔，画师的画技虽然一流，可是神笔却不愿意为他服务，没有了神性，画仍旧是画，没变成真的摇钱树。心急的大官没有办法，只好给马良松绑，恳求他为自己画一座金山。马良会同意吗？他真的愿意为大官画金山吗？如果愿意，他是不是就违背了自己对神仙的承诺呢？
一个气宇轩昂，一个放低身段，马良计上心来，答应作画，马良又将如何与其周旋呢？马良一次次地同强暴势力做斗争，这次又如何应对呢？
【第14画面】
原文：马良不说什么话，拿神笔在墙上画了个蓝蓝的大海。一个无边的大海出现在面前了。大官骂道：“谁叫你画海？快画金山！”马良用笔点了几点，海中央升起了一座金山，金光闪闪，满是金子。大官喜得直跳，连声说：“快画只大船，我要上金山运金子去！”
解析：
马良在墙上画了一个无边波涛翻滚的蓝色大海，并没有画金山。大官一改之前的和颜悦色，而是恢复了本性高声大骂，身体动作也显得十分嚣张。
马良这是采用欲擒故纵的打法，又在海中央画了一座金光闪闪的金山，这让大官喜出望外。大官大步向前双手做出拿取的姿态，内心太想拥有这座金山了，以至让马良画一艘大船，直取金山运金子。马良这是设下的怎样的计策呢？
【第15画面】
原文：马良就画了一只大木船。大官带了许多兵，带了画师。跳上船去了：“快开船！快开船！”马良画了几笔风，船上的帆蓬鼓鼓的，船向海中央驶去。大官嫌船慢，在船头叫：“风大些！风大些！”马良又加上几笔粗粗的风，大海卷起滚滚的波浪，大木船有点儿倾斜了。
解析：
马良又画了一艘威武的龙船，大官急忙带上画师和官兵上船，让大官赚足了威风。
这艘木船漂浮在水面，大官一行沿着跳板登上大船，如同真正的船只。他们是怎么登上大船的呢？虚实的转换，迷住了小读者的心智。
而此时的马良又画了几笔风，让风帆借风驶向大海中央。这里看到大官贪财心切，要求加大风势，以至船出现了倾斜。这可不是好兆头？马良要让他们葬生大海吗？
站在高凳上的马良，全身充满了力量，舞动紧握拳头的臂膀，握住神笔，画出一阵阵逐步加大的强风，风势如同云朵采用黑色，是一股妖风。
从姿态上看出，马良满怀着愤怒，欲要借机惩罚大官。
【第16画面】
原文：大官心里害怕，又在叫了：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水也叫起来了，大片大片的海浪向大船压去。船翻了，大官他们沉到海底去了。
解析：
风浪猛烈卷起，让大船左右摇摆，尽管大官直呼风够了，马良此时不再手软，让风来的更猛烈些。终于，经不住大风大浪的船，桅杆折断，终于沉入了海底。船翻人扬，海面上看到黑色的官帽，可人已经葬身大海了。
马良面对地主的威逼利诱，他不为所动，机智应对，最终为民除害。马良的形象深深地影响了一代中国儿童，成为机智、勇敢、智慧、善良的代名词。
这页是最解恨的一页，替穷人报仇，也是故事的高潮点。让贪图钱财的大官没有一个好的结果。
故事展现出非凡的想象力，你看那神笔马良，想要什么就有什么，所需只是哗哗几笔而已。绘本也非常精美，色彩明朗活泼，人物生动形象，夸张而有神韵。
这个故事说明我们的祖先很早就意识到这一点：孩子会把画中的世界当真，当孩子在幻想的时候身心也能得到愉悦和满足。
【第17画面】
原文：大官死了，马良呢？他又回到了穷人那儿去，他跟他们在一起，打柴、割草、种地、画画，过着欢乐的日子。
解析：
大官死了，马良和穷人过上了安稳幸福的日子。他们一起收割麦子的画面，看到了丰收的喜悦，也看到了人们幸福的日子。
【后环】
解析：
前后环衬上画着的图，背景色相同，但在后环衬上，右侧单页内容发生了变化，多了一支笔和一只马，那可是马良的行头。还有一头胖胖的肥猪和飞跑的公鸡，为什么会这样设计呢？ 穷人的生活发生了变化。一支神奇的画笔，绘出一个朴实无华的梦想。
【封&底】
解析：
故事中的主人公马良是一个怎样的孩子呢？他喜欢画画，但是他能勤奋好学，他遇到危险和压迫时能机智、勇敢处理问题，并且除恶扬善，是一个富有正义感的孩子，他虽然长于贫贱，却有不移之志。在得到神笔以后，他没有迷失自我，而是初心不泯，坚持为穷人画画。在面对官兵的追捕和大官的压迫时，他也绝不屈挠；最终巧妙地利用大官贪得无厌的弱点打败了他们。“贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫”，中华民族的这些传统美德都在马良的身上体现得淋漓尽致。
尽管《神笔马良》的故事背景属于古代，带着一定的传奇性，但依然能够给小读者们在现在的生活中的深刻感悟。既大胆又真实，既不可思议，又合情合理。
在艺术特色上，本书系充分、完整、全面地体现了图画书的独特艺术特点，涉及的艺术表现形式十分丰富，包含了中国画、彩色木刻版画、水彩画、油画、剪纸、水粉画、彩铅画等不同创作媒介与材料，涵盖了漫画、年画、连环画、儿童故事画等众多创作形式。
目前，已经出版了五集，分别是：
第一集：《哪吒闹海》《神笔马良》《萝卜回来了》《画马》《小山羊和小老虎》《梨子提琴》《外星人收破烂》《河马幼儿园》
第二集：《小马过河》《雪狮子》《狐狸》《岩石上的小蝌蚪》《虎丘山》《画眉泉》《半边胡子》《老鼠嫁女》
第三集：《金瓜儿银豆儿》《香蕉娃娃》《宝宝唱》《一块小手帕》《自己的事情自己做》《灯花姑娘》《明珠》《五色石》
第四集：《小蝌蚪找妈妈》《象鼻山》《宝船》《小鸭子学游水》《迷戏》《骄傲的武士》《森林里的秋天》《小黄莺》
第五集：《九色鹿》《牛郎织女》《渔童》《宝缸》《大胖和小胖》《牛王节》《这是谁的蛋》《猪八戒吃瓜》
洪汛涛，著名儿童文学作家、文学理论家，与叶圣陶等齐名的中国"童话十家"。因创作享誉世界的童话《神笔马良》，被誉为"神笔马良"之父。毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业作出了杰出贡献。其作品《神笔马良》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，《狼毫笔的来历》获中国作协首届全国优秀儿童文学奖。
万籁鸣，世界动画大师、世界著名导演、中国动画电影创始人、近代世界500名人之一。早年从事美术编辑、中西画研究和动画设计绘制工作，在中国画、水彩画、水粉画、油画、钢笔画、木刻等方面都很有造诣，后一直致力于探索以中国画形式制作动画片，是我国早期美术片的开拓者之一。他是世界级的动画大师，曾荣获伦敦国际电影节最佳影片等多项国际大奖，我国首部有声动画《大闹天宫》就是他的杰作。
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用户评论
这个《神笔马良》的故事真是经典，小时候每次听都热血沸腾！
有14位网友表示赞同！
真没想到《神笔马良》里还有这么多哲理呢，长大后才慢慢领悟。
有20位网友表示赞同！
读完《神笔马良》，感觉画画也更有激情了。
有14位网友表示赞同！
《神笔马良》里的正义和勇气真是让人敬佩。
有11位网友表示赞同！
这个远古童话真有深度，每个细节都让我感到震撼。
有19位网友表示赞同！
从小到大，《神笔马良》都是我最喜欢的传统故事之一。
有13位网友表示赞同！
每次读《神笔马良》，都想自己也有那么一支神奇的笔。
有12位网友表示赞同！
《神笔马良》的故事让人深刻体会到正义必胜的道理。
有15位网友表示赞同！
<b>小时候的梦想，现在想想还是觉得那么遥远。</b>
有9位网友表示赞同！
读完《神笔马良》，忽然对古代神话产生了浓厚的兴趣。
有19位网友表示赞同！
故事中那个勇敢的马良真让我长大后的自己也开始有点期待自己的奇迹了。
有12位网友表示赞同！
《神笔马良》中的智慧真是让人赞叹，希望生活中也能多一些这样的智慧。
有14位网友表示赞同！
这个童话不仅是小孩子心中的英雄，也是大人心中那份正义的象征。
有9位网友表示赞同！
读完《神笔马良》，更加坚信只要努力就一定能实现梦想。
有8位网友表示赞同！
<b>一个神奇的故事，让我们明白了善良和正义的力量。</b>
有19位网友表示赞同！
每次提起《神笔马良》，都会想起我小时候那美好的时光。
有17位网友表示赞同！
《神笔马良》教会我们用智慧去面对生活的困难。
有11位网友表示赞同！
读完故事发现，原来童话里也有那么多的现实意义。
有14位网友表示赞同！
这个古老的童话，竟然能影响到我的成长，真是不简单啊！
有7位网友表示赞同！
《神笔马良》不仅仅是一个故事，更是一段时光的记忆。
有17位网友表示赞同！