桃花朵朵开
“夭夭桃花凉，前世你怎舍下......”观赏着这一大片的桃花，我不由自主唱起了这首思念亲人的歌《凉凉》。
我走近桃花，闻了闻，虽然没有桂花的浓郁花香，但是，桃花散发出的淡淡的清香，更是别有一番滋味，令人心旷神怡。
桃花全绽放了，真是花的海洋！微风习习，从远处望去，桃花像一个个舞姿优美的小姑娘。走近再看，桃花绽开笑脸，像是在对你微笑。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花。穿着粉红的花裙子，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。不是我一朵桃花，满树的桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地坐在那儿，蝴蝶飞过来，称赞我的舞姿多么优美。蜜蜂飞过来，告诉我今天的花粉多么香甜......
过了好一会儿，我才记起我不是桃花，我是在欣赏桃花呢。
忽然想起，大诗人苏轼的诗句——“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”美丽的桃花不正是春天里靓丽的一道风景线吗？
点评：此篇作文从结构上来说，小朋友采用了 “总-分-总”结构。从写作顺序看，有空间写作顺序由远到近。从描写修辞上看，运用了比喻、拟人、引用修辞。同时，还仿照了第三课《荷花》的写法，将自己想象成了桃花，更为文章添加了童话色彩。
指导教师感悟：著名江苏省特级教师 于永正 在其著作《做一个学生喜欢的老师》一书中提到，要让孩子爱上写作，爱上作文，必须得自己先写作文，让自己变得富有童趣，融入孩子的世界才能写出孩子般的作文。
这篇作文课，贝依老师开始尝试了于永正老师的做法，虽然还没达到那种境界，但是出自孩子笔中的作文惊喜到我了。看得出来同学们在逐渐地按照老师指导的要求刻意地练习写作，且还不像以往那么害怕作文了，还能写得如此精彩。
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用户评论
看完这个以花卉为主题的小故事真的让人耳目一新。
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《桃花朵朵开》中对桃花细致描绘，让我仿佛置身花海之中。
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贝依笔下的桃花不仅美丽，还充满了生命力的叙述，太赞了！
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"我的植物朋友"概念新颖，让普通事物都充满故事感。
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桃花不仅是一种自然界的美，也成为了情感寄托的小使者。
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这个作文将自然与人的感受紧密相连，非常有教育意义。
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读《桃花朵朵开》时，我几乎能闻到花香，太生动了！
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贝依的习作让人对植物充满了好奇心和敬畏心。
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桃花与孩子们的感情交织，展现出了作者深厚的儿童文学功底。
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每个片段都描绘得既细致又充满想象力，很吸引我继续读下去。
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这个作文不仅教人观察自然，还引导大家去感受自然的美。
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"动物和植物都能成为朋友"这一思想值得更多小朋友学习。
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桃花的成长历程被巧妙地融入到故事中，很有智慧的小作者。
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《桃花朵朵开》让我对生活中不起眼的事物有了更深的理解和欣赏。
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故事中的比喻和拟人化手法都很棒，让植物活灵活现起来。
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贝依通过这篇作文展现出了一种与大自然和谐共处的态度。
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桃花的每一次绽放都像在叙述一个独特而又美丽的故事。
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读完后感觉自己也想成为自然中的一员，感受四季变换。
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每一个细节都被描绘得恰到好处，《桃花朵朵开》真是精妙绝伦！
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植物朋友的新角度带给我们无尽的想象空间和情感共鸣。
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