2. 第二单元：叙述

标题：难忘的一天，快乐的一天

第三单元：童话故事

主题：1.小鸭子得救了

2.根据文字编一个童话故事

小白马、小白鸽、小松鼠、小猫

4. 第4 单元：继续

题目： 1.下图说了什么？接下来可能会发生什么？请继续讲完这个故事。

龟兔赛跑的延续

5. 第五单元：观察

主题：1.我发现了2.观察的秘密

6. 第六单元：风景描述

主题：1.这里风景独特2.家乡风景美丽

7. 第7 单元：思考

主题：关于生日的想法，关于假期的想法

8. 第8 单元：游戏

主题： 1. 我最喜欢的游戏2. 一次有趣的户外活动

专项写作训练答案（人民教育出版社三年级第一卷）

第一单元：记住人

提示： 1. 确定你所写的对象是谁。 2.选择一个让你印象深刻的特别地方。 3、用生动的语言进行描述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。

1.我的同桌

Tips：首先你要明确，你写的人是你的同学，他和你是同桌。介绍同桌，如姓名、性别、年龄等。描述外貌时，不要面面俱到，要抓住特点。你可以从整体转向部分。你还应该突出人物特征、优点和缺点，这样你不用看名字就知道你在写谁。如：胆怯、顽皮、老实、内向、冷漠、马虎、爱哭、拖延、尊老、助人、捡钱、热爱劳动、读书、画画、唱歌……选择一两件小事让你开心地把你的同桌介绍给大家，最后表达一下你对朋友的感情；你也可以写一两句精彩的句子来总结你的同桌。

论文范例1：

我的同桌

我的同桌詹文祥身材瘦削，皮肤有点黑。虽然他个子不高，但是跑得很快。他可是大名鼎鼎的飞毛腿啊！

有一次，我和几个同学进行跑步比赛。我一一击败了他们。这时，詹文祥来了，我对他说：‘这不是飞毛腿吗！我们比赛怎么样？ “好吧，不过我一定会赢。 ”我们单腿跪在起跑线上，周围的同学喊道：“准备跑——！ '我们两个人就像离弦之箭一样冲了出去。

起初，他平静地慢跑。我看着他，苦笑了一下。我想：现在正是好时机，我一定要比他先一步。于是，我飞快地跑了。正当我奔跑的时候，一个人突然出现在我的身边。哦不！是詹文祥！原来他一开始跑得很慢，就是为了让我见识一下他真正的实力。终点线很快就到了。他一咬牙，立刻超过了我。不行，绝对不能让他超越我。我用尽全身的力气向前飞去。然而，当我跑到终点时，詹文祥已经到了。

同学们议论纷纷：哇！詹文祥太厉害了！ ''是的！ ''可不是嘛！石松岳实力太强，竟然被击败了。 ……我终于见识到了‘飞毛腿’的真正实力。

这是我的“飞毛腿”同桌。

论文范例2：

我的同桌

我的同桌是陈雨涵，一个非常可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大大的眼睛很有精神，还有一张总是微闭的樱桃小嘴。只要她轻轻一笑，酒窝就会像顽皮的孩子一样蹦出来。

当我提到我的同桌时，我就会想到那个乐于助人的人物。记得有一次，体育课上，体育老师要教学生们踢毽子。我打开书包，左顾右盼，却没有找到毽子。我想：如果坏了，我就会受到惩罚！正当我满头大汗的时候，同桌看到了。她赶紧打开书包，拿出毽子，递给我说：“别找了，马上要上课了，借给你吧。”一。我接过同桌递给我的毽子，心里很感动。

我的同桌不仅乐于助人，而且还是一个非常上进、勤奋的人。体育课上有一次跳绳测试。同桌的成绩本来就不错，可是下课后却不见她的踪影。后来我终于在操场的角落里找到了她。我的天啊！谁也没有想到，她会在这里练习跳绳。唉，瞧她红红的脸，大颗大颗的汗珠像断了线的珠子一样往下掉。我连忙拉住她，说道：“你已经考好了，不用再练了。” ”这时，同桌拍着自己的心，断断续续地说：“优秀之外，还有优秀，我会继续努力的！ '

这就是我的同桌，一个乐于助人、不断努力上进的同学。

论文范例3：

我的同桌

我的同桌是一个非常独特、有趣的人。

她的眼睛虽然很小，但是却充满了能量，就像天上的星星一样。鼻子也很小，但是很活泼。它总是喜欢移动，就像一座略有起伏的小山。嘴巴也不大，笑起来露出洁白的“兔子牙”，可爱又调皮。虽然他生气的时候看起来很生气，但实际上他看起来很搞笑，因为他生气时的表情很搞笑。他既内向又外向，时而害羞，时而活泼。

他不仅是一个非常情绪化的人，而且还非常活跃。每当有空闲的时候，他就会拿出铅笔，在随身携带的速写本上画画。当他熟悉绘画后，他会用两三笔画出一只斑点狗和一只小鸭子。有时候，当他画累了，他就会从那个角落里拿出一团彩色橡皮泥，捏起来。要么做一个孙悟空，要么做一个大肚七品芝麻官。无论是画画还是做橡皮泥，他都喜欢在自己的作品上搞一些恶作剧。要么是七品芝麻官的黑纱帽歪了，要么是小兔子的尾巴画成了马尾，让人笑出声来。当其他人都在笑的时候，他却认真地说：“你们笑什么？再过几百年，这些都会成为珍贵的文物！” '

怎么样？我的同桌很可爱吧？

2.我的妈妈

Tips：开头的写法有很多种。可以从母亲的外貌或独特的语言开始，也可以从诗歌、歌词开始。接下来，你可以围绕母亲的性格、爱好，或者给你印象最深的事情，按照原因、过程、结果的顺序来写。注意对人物语言、动作、心理、神态的描写。注意不要雷同，要有自己的特色。最重要的是写出真情实感，以情动人。

论文范例1：

我的妈妈

我的妈妈有神奇的力量。

记得有一次，我在学校参加了“故事王”比赛。我当时非常紧张。主持人开始宣布谢幕。当他进来时，我的心扑通扑通地跳，不停地搓着双手。一上台，我就忘记了自己的话。我心想：完了！我脑子一片空白，眉头紧锁，嘴唇被咬得发白。最后老师在后台提醒了我。比赛结束后，我只获得了第三名。唉，可惜啊！如果我没有忘记那句话，可能会更好！

当我回到家时，我感到非常沮丧，并将发生的事情告诉了妈妈。妈妈安慰我，鼓励我。她说：“别太难过，你去比赛是为了获取知识和挑战，这次你失败了。”好的，下次再来吧！快点！ “说完之后，妈妈给了我一个大大的拥抱。那时，我的心里涌动着一股暖流。我的眼睛突然变得模糊，但我趁妈妈不注意，偷偷地擦掉了眼泪。妈妈让我又充满了信心。妈妈的话我也很感动。我觉得妈妈说的很有道理。挑战自我、创新自我，是一种享受！

妈妈对我的爱让我感到很幸福。妈妈就像阳光一样，带走了寒冷，留下了温暖。就像春雨一样，带走了烦躁，留下了凉爽。就像风一样，带走悲伤，留下幸福。

论文范例2：

我的妈妈

我有世界上最好的妈妈。

她有一头短发。因为近视，她鼻梁上总是戴着一副棕框眼镜。她有点矮，在别人眼里她并不漂亮，但在我心里她很漂亮，很高。

一天傍晚，放学时，突然下起了倾盆大雨。同学的家长陆续来接他们，教室里只剩下几个同学了。我焦急地等待着。这时，妈妈下班匆匆赶来。我高兴地躲在妈妈的伞下，我们一起回家了。雨越下越大，却淋不湿我。我抬头一看，妈妈的大半身子都湿透了。原来，妈妈总是把伞向着我倾斜。我赶紧把伞推向她，但妈妈又把伞推向我。这时，我的心里充满了感慨。

还有一次，我和妈妈出去玩。我玩得很用力，不小心扭伤了脚。妈妈立即跪下来抱我去医院。我看着她又瘦又矮的身子，说道：“我一个人走就可以了，不用背着她。”但妈妈不同意，说：不行，骨折断了再走路，病情会加重。 '就这样，她一路背着我回到了医院。

这就是我的好妈妈，一位非常美丽、高高的妈妈。

论文范例3：

我的妈妈

我的妈妈是白衣天使。她美丽又温柔。我非常爱她。

她个子不高也不矮，长发大波浪刘海，笑起来眼睛像弯月。鼻子略大，嘴唇薄，说话时声音好听。她性格活泼，相当外向。第一次见面时，她可以和我同学的妈妈聊很长时间。她还是一位美食家，经常给我做很多好吃的东西。她也很勤劳，每天扫地、拖地、做饭、洗衣、收拾房间。她忙个不停。

记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知道自己踩到了什么。我的脚一滑，摔倒了。当我立即从地上爬起来时，我发现我心爱的唐老鸭裤子上破了一个大洞。我很难过，不忍心扔掉这条裤子。我哭了。妈妈看到了，赶紧拿着针线过来帮我缝裤子。小针在妈妈手里很听话，一针一针。真是美味极了，过了一会儿，妈妈就把我的裤子缝好了。我顿时泪流满面，笑了，心里甜甜的。

有一个能干的妈妈真是太好了！

3.我的老师

Tips：仔细观察老师的仪表。然后抓住老师的特点，并用具体的例子来说明这个特点。例如：老师非常关心我们。然后写下老师如何关心你的具体例子。最后表达对老师的尊敬和爱戴。

论文范例1：

我的老师

我们的班主任是刘老师，教语文。她不高也不矮。她扎着整齐的黑色马尾辫，浓密细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师用杀气腾腾的目光斜视着你的时候，你就会意识到她要生气了。由于脾气暴躁，被称为“辣椒老师”。

有一次，我们正在上语文课，老师还没来。我们感觉就像在菜市场里一样。真是热闹极了。突然，不知从哪里传来了一个声音：“你们继续说，继续说！” ” 学生们立刻坐直了身子，连大气都不敢喘。过了一会儿，刘老师平静地走到讲台上。突然她举起手在桌子上敲了几下，怒骂我们：“快说！”你为什么什么也没说？如果你再说话，我找到三个人，你就从一到八的字给我抄三遍！这时，刘老师的脸被我们气得紫一块白了。说完这句话，老师就转身开始给我们讲课了。就在老师讲到精彩的时候，他突然停了下来，转过身来，盯着戴博。大约半分钟后，老师叫到了他的名字。站起来听！ “你的后脑勺上有眼睛吗？这能被发现吗？有的学生小声议论，也有学生屡教不改。不到五分钟，三人就聚到了一起。老师接住后，面无表情地对我们说：‘哼，抄吧！老师话音刚落，就看到有的学生拍着额头叹息道：“唉，不行！” ';有的学生闭上眼睛，双手合十，仿佛在默诵。我猜他们是在恳求老师改变主意；一些学生拿出笔记本开始写。这时，刘老师冷冷地说：“我下去走走，抄四遍，不写了！”唉，我们只好乖乖地开始抄歌词了。

我多么希望我们能表现得更好，让我们的“辣椒老师”早日成为“苹果老师”。

论文范例2：

我的老师

我们的数学老师姓马，个子很高，有一双会说话的大眼睛，披肩长发，脸上总是挂着灿烂的笑容。

马老师对我们很宽容，从不发脾气。记得有一次，一位同学作业没有完成，被马老师发现了。不过，她在课堂上并没有叫他的名字。相反，她在下课后把他叫到身边并对他说：“你不应该没完成作业。”这是学生必须要做的事情。如果你没有完成作业，老师就无法知道你昨天的知识掌握了多少。同学的脸顿时红了，不好意思地说：“老师，我以后一定会按时完成作业的。” '

马老师也热爱运动，乒乓球打得很好！她代表我们学校参加市比赛并获得第一名！

马老师非常关心我们。有一次，我的同桌生病了，发烧了。马老师发现后，立即把他送到医务室，量体温、吃药，给父母打电话，送他回家。

这就是我们的马老师，一位热爱运动，也充满爱心的好老师！

论文范例3：

我的老师

孙老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她像母亲一样关心和保护我们。

还记得有一次，我不小心摔倒在操场上，手被划破了，沾满了血。我很害怕，不知道该怎么办。这时，孙老师闻讯赶来。她跪下来，用纸巾擦去我手上的血，关切地问：“怎么了？” ’我抽泣着说：‘我不小心滑倒了，摔在了地上。 ”孙老师仔细检查了我的伤口，说道：“还好伤口不大。我们去医务室照顾一下吧！”“我点点头。到了医务室，孙老师帮我消毒，还问我：“还疼吗？”我小声说：“有点疼。”孙老师对我说：“别碰伤口，吃饭的时候小心点，没事的，不用担心。”我觉得孙老师的话就像一股暖流流入我的心里。

还有一次，孙老师生病了，咳嗽得很厉害，但她仍然坚持教我们。她讲课的时候，声音很沙哑，我想她的喉咙一定很不舒服。她说了一会儿话，咳嗽了几声，坚持要把课讲完。这堂课上，几个调皮的学生也都认真听话，教室里特别安静。

孙老师是一位像母亲一样关心、爱护我们的好老师。她更像是一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们。我想对老师说：谢谢您，孙老师的辛苦！

第二单元：叙事

Tips： 1、写日记时，一定要把日期、星期几、天气情况写清楚。 2.有选择地记录自己的日常生活、学习、业余时间。事情一定是有意义的。毕竟日记的篇幅有限。学生不可能写下当天所有的事件。选择一两件令人印象深刻且有意义的事情写下来，其他的留空或缩写。 3、内容必须真实，是您亲身经历的真实记录。 4、语言要简洁、流畅。

1.难忘的一天

Tips：可以从开头表达心情，也可以按时间顺序写。主题是当天发生的难忘的事情，去了哪里，做了什么以及难忘的原因，最后表达了自己的感受。

论文范例1：

难忘的一天

2017 年8 月1 日星期二晴

今天对我来说是难忘的一天。 ——参加军事夏令营！我背着很重的背包，开了一个多小时的车，又坐了十几分钟的公交车，才到达营地。

进入夏令营区，首先映入眼帘的是一座灰白色的建筑，周围环绕着一排排绿树。我背着包，气喘吁吁地爬上二楼。我往房间里一看，床上铺着被子和竹席。虽然看上去很旧，但是躺着却很舒服。

下午大家在活动室进行自我介绍。有的说了几句话就离开了讲台。有的不仅自我介绍，还谈到了家乡的景点，比如玉龙雪山。一位女孩描述得如此生动，连我都想去看看。美丽又神秘的雪山呢！

晚上，教官叔叔开始教我们叠毛巾和被子。只见他把被子对折，然后小心翼翼地用手将被子分成三份，然后再将两侧对折，最后重叠一次。

今天真是太有意义了。我真的很期待下一次的旅行！

论文范例2：

难忘的一天

2017 年9 月8 日星期五晴

今天是难忘的一天，因为我和妈妈参观了文化中心，看到了许多濒临灭绝的珍稀动物。

一早，我和妈妈就来到了市文化中心三楼的展厅。展厅里人很多，几乎都是带着孩子来的。这里有很多奇异的动物，真是让人大开眼界。我注意到一只“越南王鼠”。它不是一只普通的老鼠。它比普通鼠标大几倍。它的皮毛是灰色的，有光泽；一条又长又粗的尾巴，像一条灰色的鞭子，有趣极了！你瞧，它正用它那双锐利的黑眼睛望过来，好像在说：‘你们都是来祭拜我这个越南著名的鼠王的！ “绿海龟”也很有特色。壳上长满了绿色的细毛，看起来特别像水草。它还伸出四根又细又短的腿，在玻璃缸里游来游去，好像在表演一样。在展厅里，我们还看到了双头蛇、变色龙、海星……真是奇特又神奇。

走出展厅，就听到解说员说，由于环境恶化，很多动物已经从世界上消失了。我的心情变得沉重起来。真心希望大家能够保护环境，保护这些可爱的动物。

论文范例3：

难忘的一天

2017 年10 月20 日星期五晴

今天是护卵行动的最后一天。宝贝丹要离开我了。我心里在想：丹宝宝会伤心吗？我觉得这个活动时间太短了。我多么想和他们一起玩啊！

到了写鸡蛋护理总结的时候，我把鸡蛋宝宝放在了书桌的一角。当它看到我时，它说：“主人，我不想离开你。” ’我听了就说：‘我也不想离开你。以后我会好好照顾你的。 ’它又笑了。我突然明白了保护鸡蛋活动的意义，也明白了老师要求我们参加这个活动的意义。老师想让我们体会一下做父母的辛苦，做父母的有多累。蛋宝宝就像我们自己的孩子一样，需要我们精心呵护。

过去，我体会不到父母的辛苦和劳累。现在我可以欣赏他们的辛勤工作。我一定要听父母的话，尽我所能，让他们少一些担心。

2.快乐的一天

提示：选择生活、学习、工作中快乐的事情记录下来，凸显快乐。

论文范例1：

快乐的一天

2018 年3 月3 日星期六晴

今天，我们一家人去了欢乐岛。我们度过了愉快的时光并拍了很多照片。真是太难忘了！

当你走进游乐园的大门时，你会看到很多好玩的东西。我和妈妈去坐过山车。虽然很害怕，但是真的很好玩。下来时我和妈妈都满头大汗了。我父亲嘲笑我们，因为我们吓得要死。我和姐姐还坐了摩天轮、羊车、骑骆驼。我们一边观看赛马，一边兴奋地欢呼。玩了一上午，直到肚子饿得咕咕叫，我才依依不舍地走出游乐园。

不过，我和姐姐很快就被美味的食物吸引了。因为好吃的东西太多了，我们很快就吃饱了。我们坐上车前往古城，登上高高的亭子，眺望远处的风景。真的很漂亮。我和姐姐还在美丽的花园里嬉戏玩耍，爸爸则忙着给我们拍照。我们玩得很开心。

这真是令人难忘的一天！

论文范例2：

快乐的一天

2018.4.1 星期日多云

今天是快乐的一天，因为我有我最喜欢的综合课！

综合课上，老师让我们设计存折。我把彩纸钉在一起，然后画了一张表格，写下了数字、日期、收入和支出金额等项目。我想做一本独特的存折，所以我在封面上画了一只大闸蟹。当我递给老师时，老师好奇地问：‘你为什么画一只大螃蟹？ ’我回答老师：‘因为我是巨蟹座！老师微笑着说：“你的设计真有创意！” '我听后感到非常高兴。

晚上回家，吃完晚饭，我把存折拿给父母看。他们说我干得很好，把去年的压岁钱交给我管理。就这样，我的存折里有了第一笔存款。太高兴了！

今天真是一个快乐的日子啊！

论文范例3：

快乐的一天

2017.12.01 星期五多云

'哇！多么大的雪呀！清晨，当我醒来时，我看到了窗外白雪皑皑的世界。 2017年的第一场雪，真是太美了。

去学校的路上，我看到窗外高大的杨树上积满了厚厚的积雪。当我到达学校时，偌大的操场已经变成了孩子们的白色天堂。前面的松树已经洁白了，变成了圣诞老人，来迎接孩子们。冷风和笑声一起传入耳中。只要你仔细观察操场的右侧，你就会发现那里已经形成了一个天然的溜冰场。

第二节课结束后，同学们纷纷冲出教室。我用手滚了两个大雪球，放在上面。然后我就去找分行。一些顽皮的小顽皮的孩子捡起了我的雪球，我把它们放下了。然后我们就去打雪仗了。我把雪球滚在地上，同时也受到了其他人的攻击。我的雪球滚完后，我跑去扔它。我们把它扔来扔去，玩得很开心。

2017年的第一场雪给我们带来了快乐的一天。

第三单元：童话故事

Tips： 1.了解童话故事。童话是文学体裁之一，主要为儿童阅读。都是带有浓郁奇幻色彩的作品。他们运用丰富的想象和幻想，运用夸张和象征手法来创造形象、反映生活。语言通俗生动，故事情节往往离奇引人入胜。 2.构思一个童话故事。首先确定童话的主角和主题，然后展开合理的想象，巧妙地安排故事的情节。 3、大胆尝试。可以用提纲等方法理清思路，用比喻、拟人等修辞手法和生动的语言来写故事。

1.鸭子得救了

Tips：仔细看图，根据图的内容展开合理的想象，编出这个故事。注意图中的小动物。故事的主角是一只鸭子。主要事件是大家都在救鸭子。想象一下，为了拯救小鸭子，小动物们会做什么呢？

论文范例1：

鸭子得救了

一个阳光明媚的早晨，森林里的小动物们正在快乐地玩耍。

突然，小鸭子不小心掉进了坑里。它惊慌地大喊：“救命！帮助！ ”正好被两只小鸟看到了，它们急得焦急地大叫：“小鸭子掉进坑里了！大家快来救救吧！ '小猴子一听，赶紧从树上折下一根树枝过来。它跑到坑边，把树枝的一头递给了小鸭子。然而，小鸭子根本抓不住树枝。

这时，大象摆动着长长的鼻子，拍打着耳朵，大步向前说道：“我来试试吧！”我的鼻子又长又粗，让小鸭子爬上我的鼻子吧！它把鼻子伸进了坑里，但是坑太深了，大象的鼻子还是够不到小鸭子。

正当大家束手无策的时候，小熊提着水桶路过，小猴子灵机一动：小鸭子会游泳，他可以把坑填满水，小鸭子就会浮上来。 正确的？于是小熊把水倒进坑里。但这个坑太大了，仅仅一桶水对于小熊来说是不够的。于是大家一起行动去挑水，大象也用鼻子吸水，倒进坑里。最终，大家齐心协力，终于救出了小鸭子。小动物们高兴地欢呼着，围着小鸭子跳舞。

小鸭子感激地对大家说：“谢谢你们救了我！” '从那时起他们就成了最好的朋友。

论文范例2：

鸭子得救了

有一天，小鸭子去河边玩。一不小心，他掉进了一个很深的坑里。小鸭子绝望地喊道：“救命啊！救命啊……”这时，有两只小鸟飞过来了。当他们听到求救声时，赶紧叫来了伙伴：大象、小熊、小猴子来帮忙救小鸭子。小猴子不耐烦地说：“这件事很简单，我来做吧！”于是，小猴子拿起树枝，伸进了坑里。然而，小鸭却没能抓住树枝爬上去。

大象和小熊商量完后，小熊赶紧回家拿了一个水桶，装满了河里的水，倒了进去。大象还用鼻子吸水，然后喷进坑里。小鸭子浮了起来，得救了。小猴子走过来，揉揉他的头，不好意思地说：“对不起，朋友们，我以后不会这么冲动了。”小鸭子说：“小猴子，谢谢你的救命之恩，其实我也要感谢你，你为了救我，差点自己掉进坑里。” ”大家齐声笑起来。

我想对大家说：帮助别人让你快乐。你也可以帮助身边有需要的人！ '

2.根据文字编一个童话故事

小白马、小白鸽、松鼠、小猫

Tips：写某种动物的童话时，首先要根据小动物的特点大胆展开联想和想象。通过联想和想象，将你想要描述的动物拟人化，以这只动物为主角，还有其他2-3只动物。作为配角，创造一个生动有趣的故事。

论文范例1：

小白马学画画

小白马从小就喜欢画画。有一天，他想画一只可爱又机智的小老鼠。正当它专心画画的时候，一只松鼠看见了，对小白马说：“小白马，你看我的尾巴多粗多漂亮啊！”你看那只老鼠的尾巴，细得像针一样。太丑了。我们赶紧改变一下吧。松鼠话音刚落，小白马就让老鼠的尾巴变粗了。

一只小猫走过它，看见了它，就对小白马说：“你看，我身上的花纹像老虎一样雄伟，你再看看那只老鼠，黑乎乎的，眼睛很不舒服。” ，快速为其添加图案。 '小白马想都没想就给小老鼠加上了图案。

一只小白鸽飞过它的头顶，看见了它，就对小白马说：“小白马，你看我的这对翅膀，人人喜爱，能让花朵绽放。如果我给它加上一对翅膀，小老鼠，那会发生什么呢？”那将是多么美妙啊！ ” 小白马听了，自言自语道：“是啊，要是有翅膀就好了，我现在就给它加上翅膀。 '于是，小白马给小老鼠加了一对翅膀。就这样，小白马把小老鼠画成了大怪物。

小白马把画好的图画拿给妈妈看。妈妈看着它，摸了摸它的头，意味深长地说：“孩子，做事要动动脑子思考，不能盲目听从别人的意见！” '

论文范例2：

比较技能

有一天，小白鸽、松鼠和小猫正在争论谁的能力更高。小白马路过，听到了争吵声，就对小白鸽、松鼠和小猫说：“下周末我们要举行比赛。”快来参加技能大赛，你就知道谁的技能最高。 “他们听后非常高兴，立即回家准备比赛。

比赛当天，小白鸽、松鼠、小猫和观众们早早就来到了比赛场地——森林花园，焦急地等待着小白马宣布比赛开始。过了一会儿，小白马终于来了，介绍了比赛项目：“今天的比赛项目是：送信、摘坚果、钓鱼。” '然后，比赛宣布。

第一个比赛项目是送信，这是小白鸽的拿手好戏。它轻松地将大量信件递送到不同的地方。顿时，森林花园里爆发出雷鸣般的掌声。小松鼠还在树上跳来跳去，更不用说小猫了。

第二个比赛项目是摘坚果。松鼠一举爬上树，迅速捡起坚果，并向观众展示了他的成果。但小白鸽却在飞来飞去，嘴里只叼着一颗坚果。虽然小猫也会爬树，但它不会摘坚果，它焦急地尖叫。

第三个项目是钓鱼。小鸽子和松鼠都没有钓到鱼，连鱼竿都拿不稳。小猫接连抓到鱼，很快就抓到了一个小桶。

比赛结束了，小白马过来说道：“你们都有自己的长处和短处，应该互相帮助，互相学习！” '

听了小白马的话，他们都不好意思地低下了头，说道：“我们以后再也不吵架了。” '

第4 单元：继续

提示：续写是在理解原文的基础上，从原文的结局开始写故事情节的发展变化。要展开充分、合理的想象和联想，主要人物的思想、行为、性格特征、语言特征和风格必须与原文一致。一般是先确定中心，然后根据中心构思故事情节，进行想象，合理推测情节的发展。对原著故事中没有写到的情节做出合理的推论，多角度想象，从几种情况和结果中进行选择。

1. 谎言

说明：首先了解画作的信息，然后按顺序观察和分析画作的各个部分，最后抓住重点和细节。通过描写人物的语言、相貌、神态、动作等，将人物形象刻画得更加充分。运用合理的想象，写出一个内容具体、情节生动的故事。

论文范例1：

说谎

放学后，王老师路过象屿网吧时，看到一名小学生背着书包从里面走出来。他的背影很像杨帆。王老师追了上去，一看果然是他。

王老师生气地说：老师不是说放学不准去网吧吗？杨帆脸一红，紧张道：“我保证下次不去了！”王老师一听，更加生气了，说道：“你前天跟老师说什么了？”杨帆羞愧道：“我说了我这些天连网吧都没去过！”王老师失望地说：“那你为什么要骗老师呢？”杨帆挠着头，不知道该如何回答老师。他应该继续对老师撒谎，还是应该说实话？

杨帆尴尬了

说："我，我……"王老师见他这样更生气了，直说："看来我必须找你家长谈谈了。"杨帆快要哭了，急忙说："别，老师千万不要找家长，我一定改正！"王老师正要说话的时候，赵小磊背着书包跑了过来，说："王老师，对不起，您不要批评杨帆了，他是为了来找我的。"说着赵小磊低下了头。 范文2： 说谎 王老师听说杨帆最近总去网吧，她有点意外，因为最近杨帆表现得不错，每天都很认真地学习。她来到网吧附近，看看能不能找到杨帆，果然发现了他背着书包走出了网吧！ 王老师忙上前，叫住他，说："老师不是说过放学后不要去网吧吗？"杨帆吓了一跳，赶紧保证说："下次我保证不去啦！"王老师叹了口气，说："你前天是怎么对老师说的？"杨帆紧张地说："我说这些天一次也没去网吧！"王老师生气地说："那你为什么要对老师说谎呢？"杨帆低着头，不说话，王老师更生气了，要到他家里去家访。杨帆急得满头大汗，在老师的注视下，慢吞吞地说："老师，我不是有意说谎的，之前大家帮助我改掉贪玩的坏习惯，我真的不再去网吧玩游戏了。可是，我发现邻居陈东趁他爸爸妈妈外出打工，经常跑到网吧玩游戏，我想劝他不要这样做……我今天来这里就是想找他，却没找到，不知道他是回家了，还是去了别的网吧。" 王老师露出满意地的笑容，摸摸杨帆的头，说："好孩子，你做的很对！" 2.续写《龟兔赛跑》 点拨：续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头接下去 ，续写故事的主题必须是健康的，有意义的。构想故事时，想象要合理，情节要连贯。 范文1： 《龟兔赛跑》续写 兔子每天都会出门跑步，直到腰酸背痛了才肯回家，就这样日复一日，年复一年，兔子成为了著名的运动员，乌龟一直躺在家里，一直睡着，就这样一趟不起。 一个阳光明媚，万里无云的春天，兔子刚刚从外面跑步回来，就发现门外来了一封信，原来写信来的人是乌龟的大哥——龟太爷，它对兔子写道"我看你挺努力的，不如我给你次机会，我的小弟睡了很多年，不妨我和你比一场长跑。"兔子自信满满地回信，告诉龟太爷他可以，宣布了地点，时间。 到了时间，一年一度的长跑开始了，哨声一响，兔子像屁股着了火似的冲向终点。龟太爷想了一个妙计，拿了一个滑板，兔子跑着跑着迷了路，发现自己跑错了方向，急得一直跑，没想到的是，半路杀出个小公鸡，它二话不说带着兔子就往终点跑。 到了终点，发现没人 ，兔子高兴地一蹦三尺，可等了好久，龟太爷也没有出现，不知不觉得睡着了。第二天，乌鸦见它还在终点，便告诉他："大家早就宣布龟太爷胜利了！" 范文2： 《龟兔赛跑》续写 自从龟兔赛跑后，乌龟再也不低着头走路了变得越来越神气了，而兔子就每天垂头丧气，走路都低着头。小松鼠和小猴子都劝兔子要振作起来，可是兔子已经对自己失去了信心。 然而，小松鼠和小猴子并没有放弃，它们坚持鼓励兔子，终于兔子被感动了，鼓起勇气继续锻炼，现在兔子跑得更快乐，小松鼠和小猴子都很高兴。乌龟却并不在意，很骄傲地认为兔子已经不敢和它再比赛了。当乌龟收到兔子的挑战书时，惊讶了半天，没想到兔子还会找它比赛，它漫不经心地把挑战书往一边一扔，悠闲地听音乐去了。 到了比赛那天，乌龟居然带了一个滑板车来。兔子有点担心，可听到小松鼠和小猴子的助威声，小兔子便充满了信心。三二一，小兔子飞快地跑起来，乌龟则不紧不慢地滑着滑板车跟在后面。它心想：反正兔子会睡觉的，我可以慢慢滑。 终于兔子冲过了终点，得了第一名。这一次乌龟再也不神气了，惭愧地把头低下了。 第五单元：观察 点拨：1.观察时要细致，仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸质感。 3.观察时要注意事物的变化。 1.我发现了 的秘密 点拨：首先把题目补充完整，写出你观察了什么，并从中发现了什么，既然是发现了秘密，就要有所发现，要把观察的经过和结果都写清楚。 范文1： 我发现了蚯蚓的秘密 一场大雨过后，几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身躯，真有趣。我用脚把蚯蚓的道路挡住，原以为蚯蚓会拐弯，可它视若无睹，继续往我的脚边爬来。怎么了？难道蚯蚓没有长眼睛？ 我先将两条蚯蚓放在一块湿垫板上，用铅笔、红领巾、小树枝分别在它们的面前晃动，可蚯蚓却对这些东西视而不见。我想：蚯蚓恐怕真的没有眼睛，要不然我这么使劲地在它眼前晃动，它怎么就没有反应呢？但是我认为现在下结论还为时过早。 于是，我又找来一根葱和一个色彩鲜的玩具，做第二次实验。我把它们分别放在两条蚯蚓的两个的侧面。过了约五分钟，两条蚯蚓都同时朝葱的方向扭动，最后都钻到葱的下面去了。

做完了实验，我纳闷了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的颜色那么鲜艳，它为什么不爬过去，偏偏要往葱里钻呢？是葱的气味吸引了它吗?难道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子闻气味来识别方向的？ 为了证实这个结论，我查阅了有关书籍，终于找出了答案：蚯蚓由于长期在土壤里生活，几乎见不到光线，它的眼睛渐渐退化了，但蚯蚓的前端却有嗅觉器官，它的嗅觉很好，能用它来辨别方向探路。看，和我推测的结果完全一样。 啊！我终于发现了蚯蚓的秘密了。 范文2： 我发现了蜘蛛的秘密 在这几个星期天中，我一直都在老家，为什么会在老家呢？因为我在玩的时候，无意中发现了蜘蛛的秘密。 蜘蛛有八条腿，他平常都在网上，只有在下雨天的时候会躲在树叶后面，另外不会到其他地方去的，可这蜘蛛怎么捕食呢？原来呀，他织得网有黏性，飞虫飞过，不经意就会被蜘蛛网黏住，就这样成了蜘蛛的美食。 可蜘蛛是怎样结网的呢？为这个疑问我进行了一项实验。我先让奶奶捉两只蜘蛛，把它们分别关在两个透明的纸杯，让他们饿上一段时间，然后捉几只小昆虫当诱饵，开始了去科学森林的冒险，蜘蛛看见食物，吐起丝来，（当然是用放大镜观察的。）我发现，丝是从臀部吐出来的，我很纳闷儿：它臀部怎么能吐出丝来呢？于是我去查阅了资料，原来蜘蛛腹部有吐丝器--六种腺体，蜘蛛喷出一种液体，这种液体一遇到空气就会凝结成黏性强的蜘蛛网，蜘蛛就是这样结网的。 在生活中，其实有许多奥秘，只要你留心观察就会发现，你会发现蜘蛛是怎么结网的？蚂蚁是怎么搬运食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同学们，你们是一个会留心观察的人吗？ 2.观察×× 点拨：可以观察周围的一切事物，动物植物，有生命的没有生命的都可以，尽量重点写出观察的过程，观察了些什么，有什么特点。 范文1： 观察云彩 今天下午，妈妈骑车带我去上学。在上学的路上，我无意地抬头望一眼天空。 啊，那云彩可真漂亮呀！我发现有一朵云彩仿佛是一只大海龟在慢慢地走动，还有一朵云彩好像是三只公鸡在争抢着一只小虫子，它们打得上气不接下气。在那朵云彩的旁边，有一朵小云彩，它就像那三只大公鸡在争抢的小毛毛虫。小毛毛虫的上方也有朵云彩，那一朵云彩像一只可爱的小白猫，它眼睁睁地看着那只小毛毛虫跑走了，也不对那三只正在打架的大公鸡说。 这些云彩虽然并不引人注目，但这些大小不相同的云彩合在一起就可以组成一幅幅美丽的图画，只要你去观察去思考，就可以把它们想象成动物，生活用品…… 到学校门口后，我恋恋不舍地看了看天空，走进了教室。 范文2： 观察月季花 我家院子里种了几株月季花，我常常去给它们松土，浇水。 月季花长得很可爱，我一有空就去观赏。月季的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。这些小刺又尖又硬，好像在提醒我：只需观赏不许乱摸！月季的叶子是深绿色的。奇怪的是，叶子的四周带着软刺，就像一个小齿轮，经过仔细观察，我发现这些叶子除了枝端的一片，其余都是对生的，它们就像一对对可爱的双胞胎。 月季花的颜色可真多：有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。花儿有的盛开着，张开了一张张笑脸；有的才长出两三片花瓣；有的含苞欲放；有的只是个花骨朵儿。一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香。我用鼻子一闻，觉的挺舒服的。 有一次，我家邻居来了非要移走我们家一支月季花。我没加思考就拒绝了，因为我特别喜欢月季花。 第六单元：写景 点拨：1.写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。2.写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。3.尽可能用上最近学到的描写景物的词语。 1.风景这边独好 点拨：题目是由"风景""这边""独好"三个词语合成的。"风景"这里指的是自然风景。"这边"表示的是主题要表达的对象，有着特定的指向。"独好"则是给人一种美好的享受，带来赏心悦目的情怀。 范文1： 风景这边独好 到了云南一定要去玉龙雪山，我攀登过危峰兀立的泰山，游览过绿树成荫的君山，却从没见过玉龙雪这样的山。 玉龙雪山峰顶长年白雪皑皑，冰川遗迹则是在它的半山腰，巨石分布在一条清澈见底的小溪旁，经过岁月的冲刷那些怪石变得千奇百怪，姿态万千。从远处看这里就像突兀的山包，山脚下有一片从万年冰山中流淌出的净水。啊！它是多么清澈透明，在水底那一块块光滑圆润，在阳光照耀下变得波光粼粼；啊！它是多么凉爽，把脚放入水中一股凉意从脚蔓延到头顶，把夏日的炎寒都消除了。 啊！这美丽神奇的玉龙雪山，这让我终生难忘的玉龙雪山！ 范文2： 风景这边独好 我们校园里有个小池塘，叫凝碧池。它坐落于实验小学的西门口，旁边绿树成荫，是一处非常美的地方。 春天，柳树长满了新叶，让我不禁想到一句诗"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"。小竹林也很美，又高又细的竹枝，又嫩又绿的叶子，一丛丛地靠在一起，像兄弟姐妹一样拥抱在一块儿。 夏天，烈日炎炎，青蛙在树底下捉虫，还会时不时地跳到荷叶上休息休息。荷花也别有一番景色。粉红色的花苞，有的是花骨朵儿，像害羞的小姑娘，有的只开了两三片花瓣，有的花瓣全开了，仿佛在向人们展示自己的美。 秋天，树木落叶了，金黄的叶子像一群翩翩起舞的蝴蝶，落在地上，像给大地换了一件新衣裳。 冬天，湖面结了一层薄薄的冰。大雪纷纷扬扬地飘落下来，地上、树上、湖上到处白茫茫的一片。一阵北风吹来，树叶沙沙作响，好像在说："大地哥哥，你的白衬衫真漂亮！"又一阵西北风刮来，地上的雪花飘到了空中，仿佛在说："谢谢你们的夸奖哦！" 这就是我们学校一道美丽的风景线——凝碧池。 范文3： 风景这边独好 一走进校园，就听到同学们琅琅的朗读声；再走一会儿，就可以闻到淡淡的花香；越往里走，味道越浓。突然，眼前一亮，出现了大片大片的油菜花:那么多油菜花，多姿多彩，没有两朵是一样的，正如一位人所说:"世界上没有两片叶子是相同的。"世界上也没有两株油菜花是相同的。看，那一朵笔直地站着，仿佛是一位有条不紊的军人；看，这一朵微微倾斜，好像是的一位正在表演的舞者；看，远处那朵活似一位母亲，抽打着旁边的小油菜花，仿佛再说:叫你淘气，以后还调不调皮了……在校园走走，看到了"樱花大道"，我静静地走着，风静静地吹着。突然，一阵稍稍猛烈的风吹过，樱花花瓣翩翩舞动而来，我仿佛置身于仙境，不由自主地赞叹道:"哇，好美啊！"我继续走着，风也继续吹着。我感受风从我脸旁吹过，感受樱花从我脸颊轻轻擦过。这一刻，所有的烦恼都抛到九霄云外去了。 春天，是一个美丽的季节，让我们跟随春的脚步，一起去校园看花吧！ 2.家乡美景 点拨：选择一处家乡的风景向大家介绍，讲清这处风景在什么地方，要按一定的顺序把景物的特点说清楚具体，要表达出对家乡热爱的感情。 范文1： 家乡美景 我的家乡在青县，那里风景优美、物产丰富，是个美丽的地方。但是最引人瞩目的地方就是——青县盘古公园。 走进盘古公园，一颗颗刻着精美图案的柱子想草原的哨兵一样站在那里，好像在欢迎我们的到来。走在公园的小路上，一低头看到路边的小草已经悄悄地探出头来"好像在说春天到来我有长高了一点"。走着走着，看见草地上有一群白鸽正在觅食，它们的羽毛像雪一样白，小嘴巴红红的，真可爱。我悄悄地走过无但还是被它们发现了，它们呼的一下都飞走了。我们又来到了湖边，轻轻地微风早已把湖边的杨柳吹绿了，细细的柳枝随春风来回舞动，好像也在欢迎春天的到来。只听"扑通"一声，原来是一群小鱼正在湖里欢快地游泳啊！我们边走边说，只看到路两旁洁白的梨花、粉红的桃花，它们静香开放争奇斗艳也为春天增添了色彩。看着看着，我们又来到了巨大的鸟笼旁边，里面的小动物也出来散步了，经过了冬眠的它们也要出来伸伸懒腰、晒晒太阳、做做运动，骄傲的孔雀在里面昂首挺胸地走来走去，好像在说我是最美的。不远处的游乐场传来了小朋友们欢快的笑声，在那里他们自由自在地玩耍，忘记了一天的烦恼。 这个充满生机的快乐的地方就是——家乡的盘古公园。 范文2： 家乡美景 我家住在青县最中心的地方，因为附近有一条湖，所以，我们小区就变得非常有名，就是大名鼎鼎的海子小区。 它的湖水很清很清，里面有各种各样的小鱼，它们自由自在地游来游去，吐出的泡泡就像一个个的露珠。 夏天的时候，湖边种着许多芦苇，芦苇绿油油的，它的身影倒映在湖水中，湖水就显得更加碧绿。有好多人小心翼翼地钓鱼，不一会儿，就钓出一条新鲜的大鱼，湖水就变得更加娇嫩。 冬天的时候，湖水结冰了，整个湖水就像一面明亮的大镜子，人们站在光滑、坚硬的冰面上，滑呀，滑呀，真好玩！ 夜晚的海子湖就更美了！灯亮了，湖水中映出了五颜六色的图案，星星像无数珍珠洒在碧玉盘里，月亮也降落下来，它们好像在玩捉迷藏呢！夜晚的海子湖太美了！ 我爱我的家乡，我更爱家乡的海子湖。 第七单元：思考 点拨：写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法和建议，也可以写下来。写好后读给同学听，看看他是否明白你的想法，再问问他对这个问题有什么看法。 1.过生日的思考 点拨：可以写对生日的庆祝方式以及意义的思考，针对目前小学生流行的庆祝生日的方式，你怎么看，有哪些建议，都可以写出来。 范文1： 过生日的思考 生日是一个人重要的纪念日，无论是大人，还是小孩，每逢生日，即使再忙，也会庆祝一番。然而，在小学生中盛行的生日宴会，在欢声笑语过后，给人们留下了更多的深思。难道说生日非要大吃大喝吗？对我们小学生来说，到底该怎么过生日才更有意义呢？ 小学生过生日是很正常的，但是我们要把握过生日的方式，不恰当的过生日方式会造成同学之间的攀比、铺张浪费，并助长虚荣心。这对我们的成长没有什么好处。除了我们去饭店吃饭之外，还有其他的简单的方式可以选择，比如可以在家里做点饭，也可以一起吃点水果，一起吃个蛋糕，唱歌娱乐一下。 我们还可以一起搞点公益活动祝福自己的生日，比如种一棵小树，我们快乐成长，它也与我们一起快乐成长。 范文2： 过生日的思考 现在有很多小学生互相攀比过生日，比蛋糕、比礼物，甚至比排场，这样的生日已经失去了意义，造成了很多不必要的浪费，还助长了虚荣心。其实，过生日没有必要大吃大喝，可以做更多有意义的事，用各种有新意的方式庆祝更令人难忘。 我们可以给妈妈买一份礼物。因为生日那天是妈妈最辛苦，最疼痛的一天，所以我们应该感谢妈妈，给她准备一份礼物，以表达你对她的爱。还可以完成自己特别想做的一件有意义的事，比如去做志愿者。在生日的时候做一些好事，既是对自己的肯定，也是对父母的孝顺。 2.节假日的思考 点拨：关于节假日你发现了哪些问题，又有哪些建议，需要通过你的思考，然后用语言把它们整理出来，表达清楚。 范文1： 节假日的思考 每到节假日出游的时候就会感到特别拥挤。一上车，只见一条长队，真是前不见头，后不见尾。好像在马路上形成了一条蜿蜒盘旋的巨龙。一上高速公路，后面的车辆蜂拥而来，有的司机嚷着："让开让开，让我先开！"可是车队还是纹丝不动，就这样我们一步一步地向前挪，直到晚上八点半，总算到了目的地，终于下了车。景区里更是人山人海。行走时，你拥我挤。拍照时，一个游客走了，另一个就以迅雷不及掩耳盗铃之势马上站到景点前，不然就会错失良机。去厕所，竟然也排起了长队，还有的人爬上了树，像孙悟空一样向前一望，看看有没有机会上到厕所。 节假日各地都人满为患，给我们带来了许多不便，还是错开高峰出游吧！同时，我们还应该积极倡导文明出游，这样我们才能欣赏到更多风景，体会到生活的乐趣。 范文2： 节假日的思考 休闲的假期过后，我们都会有不想上学的状态，俗称"假期综合症"。那么我们应该如何缓解，让自己尽早进入学习的状态呢？ 在假期生活里，我们一般会进行充足的睡眠休息，打乱平常的生活作息。但是，上学又得恢复日常作 息，所以我们应该尽早习惯这一切，调整自己的作息，假期里每天晚上不要睡得太晚，早上也不要起床太晚。在上班前一天的节假日，我们不要再去疯玩，这样非常不利于我们适应工作。节假日里大吃大喝也是对身体很不好的，我们需要控制自己的饮食，不要暴饮暴食。很多同学在节假期间会觉得很放松、开心，我们要适当的调整自己的心态，以免一上学就不开心。在假期，不要把学习都抛在脑后，完成作业后，也要适当进行复习和预习，不要对学习产生懈怠。还要适当的运动，锻炼身体。 第八单元：游戏 点拨：1.可以借助照片帮助回忆，也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。2.要表达出当时的快乐心情。 1.我最喜欢的游戏 点拨：仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。注意要把游戏的规则和过程写具体。 范文1： 我最喜欢的游戏 我喜欢玩好多游戏，有捉迷藏、老鹰捉小鸡……但是我最喜欢玩的还是"木头人"的游戏。 课堂上，老师说让我们玩"木头人"的游戏，同学们立刻兴奋地欢呼了起来。老师跟我们说了游戏规则：我们都是木头人，不许动，不许笑，不许说，看谁做的最好。 只听见"一、二、三，开始！"后，大家便摆出了各式各样的姿势，有装作老虎张牙舞爪的，有打架姿势的……我和同桌手拉手，各自摆出左脚抬起，右脚弯曲的姿势，刚开始我们的姿势非常到位。好在游戏规则里没有眼睛不要动，眨眨眼，转动一下眼珠，就看见了班长的动作，是雄鹰展翅的动作：双臂张开，一只脚着地。一会儿我感觉有些累，我和同桌的动作开始有些微微颤动了，多么想听见老师喊停。可是时间仿佛静止了一般，短短的一分钟就像漫长的一年。这时才听到老师倒计时："三、二、一，休息！"我们长舒一口气，就像散了架子一样坐在椅子上。 下课铃声响了，我们只好停止了这个游戏，通过这个游戏让我明白了要磨练自己的毅力，坚持才会胜利，还让我更加珍惜时间。 范文2： 我最喜欢的游戏 今天，天气特别好。我和小伙伴们在公园里玩捉谜藏的游戏。小伙伴们说了几条规则，然后说让我先数数。于是，我闭上眼睛喊："1、2、3、4……"等数到一百的时候，就开始找小伙伴们了。我发现一块石像后面好像有个人影，于是我勇敢地向前寻找，原来有两个人躲在石像后面，还差点吓了我一跳。 我十分高兴，因为我已经一下子就把小伙伴们都找出来了，我和两个伙伴小光、小刚一起坐在椅子上休息。可是，我还没有找到第三个小伙伴高飞，她可是"藏手冠军"哩！公园里可以藏身的地方也挺多，还真不太好找。我们找了又找也没发现，正在纳闷，机灵的小光告诉我们，他听到最前面的那棵树上有声音，这好像是高飞给我们的提示。小刚还说知道她会爬树。最后，我们果然在树上找到了高飞。 这次捉迷藏真是太有趣了！我喜欢玩捉迷藏！ 范文3： 我最喜欢的游戏 那天上午第二节课，老师让我们举行了一次扳手腕大赛，我们高兴得欢呼了起来。 一号选手为黑壮的杨立庆，二号选手是大义凛然的严翊宸。首先老师握着他俩的手，一声令下，比赛就开始了，杨立庆眉头拧成了一个疙瘩，牙齿咬紧，使出了吃奶的那股气力，严翊宸却看起来十分轻松，这样局面保持在杨立庆占上风的状态。杨立庆一用力气，不好！严翊宸肯定输了,哪知，严翊宸眉头往上一扬，鼻孔变大，嘴巴一张，局面扭转了，严翊宸占了上风。猛然"砰"的一声，杨立庆被扳倒了。严翊宸高兴地在那里跳舞。 老师又问："谁来挑战'天下无敌'的严翊宸呢！"一个个同学高举起了右手，老师一转头，见"人小鬼大"的张鑫禄在后面挥舞手臂，就让他坐在比赛的凳子上。他小眼珠子一瞪，鼻子一吸，活动了两下手腕。开始比赛了，张鑫禄眉头一皱，嘴张得像狮子一样，眼睛成了三角眼。可是这气势来也匆匆，去也匆匆。一声"开始" 张鑫禄果真帅不过三秒，严翊宸面不改色、轻松地打赢了这场"战争"。 那次比赛真是太有趣了，是在大家的笑声中结束的。 2.一次有趣的户外活动 点拨：注意活动是在户外进行的，地点可以是公园、游乐场，也可以是树林、草地、海边等，要突出活动的趣味性以及你参与其中的感受。 范文1： 一次有趣的户外活动 有一次，我和爸爸妈妈、哥哥姐姐一起去公园游玩。我们走着走着，看见有人在出租单人和双人骑的自行车。我从来没有骑过双人的自行车，所以我觉得很新奇，便和哥哥租了一辆双人自行车，爸爸和姐姐各租了单人自行车，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！ 刚上车坐好，车子就往右倾斜，还好哥哥比我高，腿长撑住了地面。虽然没有"人仰马翻"，但是我还是有点害怕。刚骑上车就遇到下坡，车子像飞机一样"飞"了起来。我有点紧张，因为我怕摔飞出去。我兴奋不已，双人车真是太好玩了。哥哥大叫一声："小心，有车来了"旁边的人急忙躲闪，有的用好奇的眼光看着我们，还有丝毫不理睬的。 车子滑到坡底，慢慢的速度慢下来了，我们都使劲地踩，速度又变快了，上坡时我们更用力了。突然，我们都精神一振，好像爆发了一样，飞快地冲到坡上。只听见"嗖"的一声，我们冲上了最后最高最漂亮的一个坡。我兴奋的向全世界宣告。此时，我的小脸通红通红的。 双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得开心极了！ 范文2： 一次有趣的户外活动 星期天中午，天气非常好。我和妈妈来到了美丽的滨江公园。我们正走着，就看见了大片的三叶草，我拉着妈妈飞奔到了草地边。 绿油油的三叶草随风摇摆，像一个个可爱美丽的舞蹈家。鸟儿婉转地唱着歌在上空来回飞翔，久久不愿离去，仿佛在坚持伴奏一般，就连着周边的野草们也在随之摇摆，好似一个合唱团，这真是一场盛大的舞蹈盛会啊！我欢快地对妈妈说："妈妈，既然这里有这么多的三叶草，就一定会有四叶草，要不我们来个找四叶草大比拼，比比谁的眼睛亮，看谁找着的四叶草多。"还没等妈妈同意，我就开始找了。刚开始我胸有成竹，信心满满，可东找找西找找，也就碰巧找到几根，本想看看妈妈找到了几根，可还是忍住了。后来，我实在忍不住了，偷偷地瞄了一眼：苍天啊，怎么能这样，妈妈都有九根了，我居然只有三根，什么道理啊，这下我这"亮眼睛"的称号可就名不副实了，怎么办呀？正当我心急如焚时，想起了妈妈曾对我说的话："只有静下心来才能成功。"我便静下心来仔仔细细地寻找。 最后，时间到了，我们分出了胜负，不过我是不会告诉你的，毕竟糗事不外传。

用户评论

烟雨离殇

看了下这套习作专项训练真不错！作为家长感觉第三 graders 写作能力确实需要加强，正好来练习一下。希望孩子的积累和表达能有所提升！

    有20位网友表示赞同！

逾期不候

我的孩子刚好用这本教材的，作业量有点多哦~~ 不过还是挺好的，能够帮助小朋友们锻炼写作能力！

    有10位网友表示赞同！

青瓷清茶倾城歌

人教版本真的太受欢迎了，这套专项训练我觉得很有用，里面有各种类型的习作讲解都特别清楚。我平时也会在孩子练习完之后一起讨论一下思路和表达方式，感觉进步不少。

    有12位网友表示赞同！

傲世九天

我家孩子三年级，写作文一直是他的软肋，听说人教版这套专项训练不错，所以就买了来看看。希望能够帮他提升写作能力！

    有9位网友表示赞同！

?娘子汉

作为一名语文老师，我觉得这套教材的练习题目很有针对性，能帮助学生们理解写作的基本结构和技巧。而且语言通俗易懂，适合小学生的学习水平。

    有17位网友表示赞同！

一别经年

我感觉这套习作专项训练的难度有点大，孩子总是抱怨写不完……不过还是希望能够锻炼孩子的作文能力！

    有20位网友表示赞同！

凝残月

我觉得人教版教材很好，这套专项训练内容很丰富，涵盖了各种写作类型。对于小学生来说，可以帮助他们提高写作水平和积累词汇量。

    有15位网友表示赞同！

◆残留德花瓣

孩子说练习题太枯燥了，感觉写得像是在做数学题一样。希望老师能结合一些有趣的故事或话题让孩子更感兴趣!

    有8位网友表示赞同！

雨后彩虹

这套习作专项训练的讲解很有逻辑，一步一步地引导学生进行写作，我觉得非常有用！

    有13位网友表示赞同！

剑已封鞘

每次作业都跟作文有关，是不是负担太大了？希望出版社能考虑一下小学生的感受!

    有10位网友表示赞同！

来自火星球的我

孩子学习效果比以前显著提升了好很多，这套练习题帮到他了！

    有15位网友表示赞同！

棃海

人教版教材确实挺好的，这套专项训练也让我看到一些孩子的写作进步。不过有些习题难度略高，需要根据不同的学生能力进行调整。

    有20位网友表示赞同！

如你所愿

感觉这套习作专项训练对培养小学生的思维逻辑和表达能力有一定的帮助！

    有14位网友表示赞同！

ok绷遮不住我颓废的伤あ

孩子很喜欢这套专题训练的案例分析，觉得学习起来一点都不枯燥。期待他写出越来越好的作文！

    有10位网友表示赞同！

墨染年华

我个人比较喜欢人教版教材的语言简洁易懂，这套专项训练也继承了这种特点，很适合小学生掌握写作技巧。

    有12位网友表示赞同！

哥帅但不是蟋蟀

我的孩子在学习这套习作专项训练之后，我觉得他的表达能力确实有所提高，能够用更清晰、流利的语言组织文章。很满意！

    有12位网友表示赞同！

哭花了素颜

对于一些缺乏兴趣写作文的孩子来说，这份练习题可能略显枯燥无力。希望后续能加入更多趣味元素，让孩子更有动力去写作!

    有18位网友表示赞同！

敬情

我觉得这套习作专项训练对小学生有一定的帮助，能够让他们掌握一些基本的写作技巧和方法。不过家长还是要多配合，引导孩子正确理解和应用这些技巧。

    有15位网友表示赞同！

标签：