故事表演是孩子们在学习口才过程中非常喜欢的语言训练形式。它是以声音表情，面部表情和身段表情创造性地再现文学作品中人物形象的一种表演活动。在故事表演的过程中，能够有效提升孩子们的合作能力与表达能力。
学习故事表演对孩子有哪些好处？
1、纠正孩子不正确的读音，提高语言表达力和组织能力。
2、为孩子提供锻炼和实践机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。
3、帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体语言表达能力。
4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思。
5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与小朋友的合作排练中锻炼合作能力。
6、学话剧表演、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气变化表现不同情绪的作用，让孩子成为“小小演员”。
7、壮胆量、练自信、训口才、养气质、提作文、敏思维。让孩子自信聪明，能说会讲，出类拔萃，神采飞扬。
通过不断的欣赏、分析、练习，孩子们表演故事时，声音表情就会越来越丰富，运用越来越准确，表演故事的能力，尤其是用声音塑造不同人物形象的能力都会得到极大的提高，语言的表现力也将大大增强。老师们，赶紧带着小朋友在课堂中去实践吧！
#01
童话剧剧本——小熊请客
角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸
背景：大森林(场景一)
道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。
剧本：第一场：森林里，大树下
狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨!还是让我到大树底下歇一会儿吧!
(小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫)
狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀?
小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活!
狐狸：(焦急地)小猫咪，你带我一块去吧!
小猫咪：(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)
狐狸：小猫咪真是个坏东西!
(狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)
狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀?
小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又
吃又玩又唱歌，真呀真快活!
狐狸：(焦急地)，小花狗，小花狗，你带我一块去吧!
小花狗：(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!(说完就跑掉了)
狐狸：小花狗真是个坏东西!
(狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来)
狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，
这是要到哪里去呀?
小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活! 狐狸：(焦急地)，小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧!
小公鸡：(指着狐狸的鼻子)狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼!我才不带你去呢!
(说完就跑掉了)
狐狸：(生气地)，你们这些坏东西!好哇!你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里，你们等着吧!(说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去响了)
快开门，把好吃的东西都拿来!
小熊：(悄悄地与伙伴围在一起商量)
合：好!
(小熊把石头分给了大家，小熊开门狐狸大踏步地走进门，东瞧瞧，西看看)
狐狸：快把好吃的东西拿来!
合：给你!给你!(大家边喊边扔石头)
狐狸：(抱着头)哎呀!疼死我啦!(边喊边逃走了)
合：我们胜利啦!
#02
童话剧本：老虎拜师
第一场：(花草出场：在自己位置上舞蹈 )
老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。(音乐：两只老虎)
老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀!不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。找谁呢?听说花猫本领最大，就找它吧!(四周走动，找猫)
花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。(音乐：买报歌)
老虎：花猫，你好!你可以帮帮我吗?
花猫：小老虎，你好!你需要我帮你什么呢?
老虎：我想跟你学本领
花猫：(做思考的样子)那好吧!
老虎：哦，太好了
第二场：(老虎学本领。)
花草：哦，太好了
花猫：现在请跟这我做吧!先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。(做动作)
花草：哇，你真棒!
花猫：好了，你已经学会了
老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你
(使用本领去捉猫)
第三场：(老虎要吃猫。)
花草：快跑呀，老虎要吃猫了
花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。(爬上了树)
老虎：咦，我怎么爬不上去呢?
花猫：因为我没有教给你
老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。
花猫：老虎，老虎，我也想教你，可是教会了你，你就要吃我，我就没地方躲了。
花草：对呀!
老虎：气死我了，气死我了，哎，都怪我太心急，今天又没吃的了。一起说：
花猫：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该!
花草：哈哈哈，小老虎你太坏了，哼，活该!
第四场：(一起念儿歌：老虎拜师)
一起念儿歌《老虎拜师》
山上住着一只虎，山下住着一只猫，
老虎徒有大个头，武艺没有猫儿高，
为与狮子争王位，老虎拜师求教猫，
般般武艺都学精，斗垮狮子登大宝，
心想若有师傅在，自己王位难坐牢，
趁着猫儿树下睡，突然袭击要吃猫，
猫儿纵身把树上，老虎没学这一招，
从此百兽都怕虎，猫儿不理这一套。
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用户评论
故事《小熊请客》让我们学会了慷慨与分享的乐趣，孩子们在其中找到了友谊的宝贵。
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听了‘《老虎拜师》’，每个孩子都在心里默许向勇敢追梦的人学习的重要性。
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童话小剧“小熊请客”展现了谦逊和真诚的美好，让人感动不已。
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“老虎拜师”的故事告诉我们，无论身份如何，每个人都值得尊重与学习。
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孩子们对《小熊请客》中的友谊和合作非常入迷，仿佛自己也成为了其中一员。
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“老虎请教”的情节激发了许多孩子的冒险精神，他们开始梦想像故事里的人物一样勇敢追求知识。
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看到“小熊请客”中各种动物的友情互动，孩子们体会到了团结的力量。
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孩子们喜欢“老虎拜师”中那种跨越困难、勇于探索的精神，鼓励他们也去追寻自己的兴趣。
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童话剧《小熊请客》教会了孩子们如何在朋友之间提供帮助和支持。
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“老虎拜师”的故事让孩子们明白到，每个人都有值得学习的地方，不应该轻视他人。
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“小熊请客”和“老虎拜师”都通过简单故事情节传递出了深刻的人生哲理，深受家长们的赞赏。
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这两篇童话剧不仅有趣还能让孩子在欢笑间学到人生道理，“小熊请客”教会分享，“老虎拜师”鼓励追求知识。
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孩子们对《小熊请客》中的动物角色印象深刻，并能从中找到自己的影子和共鸣感。
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听完“老虎拜师”的故事，许多孩子开始思考如何在学习时保持开放的心态和谦卑的精神。
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家长们对这两个故事的教育价值非常认可，认为它们不仅能培养孩子的想象力，还能促进情感和社会技能的发展。
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孩子们在参与《小熊请客》的戏剧表演后，对友情的认知更加深刻，也学会了如何在日常生活中表达关怀和温暖。
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“老虎拜师”的故事情节激发了孩子们的创意，他们尝试着自己写剧本或制作简单的动画来表达自己的梦想与决心。
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这两个故事都以生动有趣的方式传递了道德观念，在孩子们心中种下了善良、勇敢和其他正面品质的种子。
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通过《小熊请客》和“老虎拜师”，孩子们不仅学到了知识，也学会了如何从不同角色中汲取智慧，丰富了自己的认知世界。
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家长们表示，这两个童话剧不仅能够吸引孩子的注意力，还能让他们在轻松愉快的环境中收获成长与进步。
有10位网友表示赞同！