这篇文章给大家聊聊关于孩子为什么要读民间故事？如果掌握了这几点，你将会收获很多。，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
几乎所有的孩子都读过《白蛇传》、《牛郎织女》、《梁祝》、《孟姜女哭长城》……这些中国传统的民间故事吧？这些儿童读物中的经典故事不仅陪伴着今天的孩子，而且几千年来也养育了无数的中国孩子。因为这些故事，人们有了共同的家。
今天树果星球就来和大家一起读一读这本书，里面有很多耳熟能详的美丽传说、悲伤传说、智慧传说。 —— 《中国民间故事》。
作家尤瓦尔·赫拉利曾在《人类简史》中说过：“即使是一大群互不相识的人，只要也相信一个故事，也可以一起合作。”在人类进化的漫长历史中，故事的力量无处不在，从狩猎派对到国家联盟，人们因共同的“故事”信仰而团结在一起。也正是因为“故事”的流传，人们的联盟才不断得以保存，从而形成了相对固定的行为和思维模式，这就是“文化”的体现。
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因为文化语境的延续，很多故事需要保护，因为时代的需要，很多故事迫切需要更新。例如《格林童话》的起源是因为国家被统治，文化被入侵。
在收集和整理的过程中，“格林兄弟”不忘赋予民间故事新的内涵。比如《小红帽》的结局，从被埋在狼腹中，到后来逃出来，升天惩恶除恶。
民间故事的结局往往意味着创作者想要传达的精神主动性。如果创造者不是一个明确的个体，而是某个时期的“模糊”的大众，那么这种精神创举也会有时代和社会的反思。规则属性。
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对于“民间故事”的保护，不少孩子表示，“这些故事都被记载在书里了，还需要怎样的保护呢？”当然，也有孩子说，“书上写的故事虽然不会丢失，但也不会丢失”。阅读从来没有比听别人说的更有趣。”
诚然，民间故事从文学体裁上属于“散文口头文学”，这意味着它本来就不是逻辑严密的议论作品。因此，在讲述这本书的时候，我面临着很多孩子对于“理性”的质疑。真是喜忧参半。
好在孩子们提出的问题确实是有逻辑的，符合逻辑的。令人担忧的是，孩子们的逻辑是错误的。
现在的人们总是强调“理性”、“逻辑”等带有浓重“算法味”的词语，仿佛孩子的教育和成长可以量化为各种“路径”。也许阅读技巧需要很多“路径”，但孩子的内化和成长一定是一个充满“意外”和“惊喜”的过程。
就像民间故事本身一样，在另一个地方可能也有一个版本。其实重点在于故事背后的“精神价值”。
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对于传统节日，如今无论是大人还是小孩都更加注重“放几天假”。如果我们回想一下过往的节日经历，尤其是春节，我们会发现年俗和“年味”越来越少，而孩子们再读这些相关故事时，就无法感受到年味了。故事的魅力。
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至于其他少数民族的故事，对于孩子们来说就更加陌生了。如果没有这本书《中国民间故事》，那么孩子们可能永远不会知道蒙古族、壮族、藏族、维吾尔族的故事。即使是今天的孩子们，我们的旅行足迹也早已遍布千山万水乃至大江南北。
如何理解中国是一个多民族融合的“大家庭”？其实，如果你看看少数民族的民间故事，你会发现风俗习惯可能不同，但追求是一样的。例如，《马头琴》赞扬“守护”，《幸福鸟》赞扬“牺牲”，《刘三姐》追求“正义”，《阿凡提》追求“智慧”。
如果你想从故事中读出价值，一些排序方法是必不可少的。比较有用的一种是“五步分析法”：
主角和他的身份；主角想做什么；是什么阻碍了主角；主角做什么；主角的结局。
比如《民间四个故事》中的《牛郎织女》是如何运用“五步分析法”的？首先，主角是牛郎织女，身份是凡人、仙女；那么主角想做什么——一起生活，一起变老？又是什么阻碍了主角——太后；那么主角怎么办？ —— 牛郎上天找老婆；终于——的结局了。夫妻俩隔着银河，一年只能见面一次。
至此，故事主线已经梳理完毕，那么如何总结价值呢？
《牛郎织女》中，牛郎和织女的地位一样吗？如果不相同，那就是“门差”。两人本想白头偕老，却因什么理由遭到了太后的反对？或“门观”。那么主角的行为到底是更像“战斗”，还是更像“妥协”呢？这就像一场斗争，但结果并不是完全的胜利。
所以综上所述，《牛郎织女》表达了古代劳动人民对封建婚姻制度的不满和艰苦奋斗，也表达了对忠诚的歌颂。如今，人们庆祝七夕节，既符合废除封建制度的现状，也代表了人们自古以来的美好向往。
如果你细心地用这个思想去审视开头提到的其他“三大民间故事”，你会发现它们有着相似的主题，而这也反映了中国古代劳动人民的共同愿景，使我们国家更重要。 “反封建”之路是如此重要和有意义。
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用户评论
小时候听老人讲的民间故事真的太精彩了！感觉那些英雄人物一个个都活灵活现，故事也总是那么多层面值得思考。是啊，孩子确实应该多读点民间故事，能开拓思维、增加见识还能培养想象力啊！
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我觉得很多家长在教育孩子的时候忽略了民间故事的重要性，觉得都是老古董没意思，其实不然。民间故事中蕴含着的文化智慧和人生哲理可不是书本里轻易就能学到的!
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我的小孩子特别喜欢看那些神奇的变装故事，我也会和他一起探讨情节寓意，他每次都能总结出很多深刻的道理，我觉得这真是太棒了！
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这篇文章说的没错！民间故事确实能让孩子抓住许多重点。我们小时候就从故事中学会了很多关于勇气、智慧和友情等等的宝贵品质！现在的孩子应该多读读这些故事，才能在人生路上走得更稳健。
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我觉得讲道理很多地方的确应该多学习传统文化，把民间故事用有趣的方式教给孩子也是一种很好的途径。不过我觉得家长也不要过分强调“抓住几点”，让孩子自己感受和理解才是最重要的！
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我不同意这种说法，“抓住这几点”听起来有点教条主义。一个好的故事能让孩子在兴趣探索中受益最深，不应该局限在所谓的要点上!
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我觉得民间故事确实很有价值，但也要看孩子年龄和理解能力来选择合适的故事内容，不要强迫他们学习。应该引导孩子在阅读过程中思考、感悟，才能真正从中获得收获。
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这些年虽然科技发达了，但我还是觉得孩子们应该多了解一些传统文化和历史故事，民间故事就是很好的窗口！
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小时候听故事可是我最喜欢的活动之一啊！我记得那些美丽动人的情节到现在还有印象呢。希望现在的孩子也能像我一样感受童话世界的魔力和魅力！
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"抓住这几点"这个说法让我有点反感，好像把一个充满想象力和创意的故事都当成教材来学习似的。孩子应该自由地阅读，感受故事带来的美好和感动，而不是被一些所谓的要点所局限。
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我觉得有些民间故事确实很有教育意义，比如讲义的、讲耐心的、讲勇气的等等，可以借此机会引导孩子树立正确的人生价值观！
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我家娃就是比较喜欢民间故事那种充满奇幻色彩的故事，我也觉得这种题材对孩子的想象力培养很有帮助。不过有时候他也总问那些神仙妖魔鬼怪是怎么出现的，我真是不知道怎么解释啊！
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我一直强调要关注传统文化，孩子应该了解咱们国家的历史和故事。其实很多民间故事的寓意比现代课本里讲的还要深刻呢！
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这种说法太主观了，“抓住这几点”哪一点能涵盖一个民间故事的全部？每一个故事都有自己独特的价值和意义，不应该一概而论！
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我觉得文章说的很对，家长应该鼓励孩子阅读民间故事，从中学习智慧、启迪人生。当然，方法要灵活多样，不能只注重“抓住几点”，更要尊重孩子的感受。
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小时候听奶奶讲的那些民间故事到现在我还记得很多，那些精彩的故事让我爱上了阅读！希望今天的孩子也能像我和我朋友们一样能从这些故事中获得快乐和启迪。
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这篇文章给我打开了新思路！我想问问，哪些是大家认为比较适合给孩子看的民间故事呢？
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文章提到的几点确实值得我们细思熟虑。我们应该引导孩子们去阅读民间故事，而不是简单地把故事当做一个娱乐形式。
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