每日放学的铃声响起,我总与挚友阿明和小胖同行,
我们携手漫步至村郊那片隐秘的小湖泊旁。
那湖虽小,
仅为洼地所成,
水深未及腰际,
目之所及,皆能触及湖底沙石。
是故,长辈们未曾阻拦我们嬉戏其间,
而这小湖,也悄然成为我们欢乐的源泉,
譬如那轻盈的打水漂,
或是捕捉小鱼,惊扰岸边的青蛙,
远远瞧见石上蹲坐的蛙影,
便以石块轻掷,
看它惊惶跃入水中,
心中便涌起一阵莫名的欢愉。
那日,
三人如常聚于湖畔,
不料天空突降大雨,
我们只得抱头疾奔,各回各家。
雨势持续了一夜,
直至次日晨光初现方歇。
上学途中,
我与小胖议论着那场突如其来的大雨,
阿明却冷不丁地抛出一个怪诞之问,
问我们是否曾目睹另一个自己,非镜中倒影,而是真人实体。
此言一出,我们皆感荒谬,
他如何能如电视中的分身术般,再造一个自己?
阿明言之凿凿,
称自己清晨如厕时,
瞥见厕所门扉轻启,
一孩童步出,
那模样与他无异,
他惊愕之余,那孩童已擦肩而过,步入屋内。
阿明因尿急未及追赶,
待他归来,遍寻家中,
那神秘孩童却已无踪。
早餐桌上,
阿明向父母提及此事,
父母笑他晨间梦呓,眼花缭乱。
临行前,母亲不忘叮咛,
夜雨之后,湖泊定已涨水,放学勿再前往。
我听闻阿明所言,
心中暗自揣测,莫非他灵魂出窍?
此类异事,村中老妪常谈,
小胖戏言,若真如此,恐命不久矣。
我觉此言不吉,连忙制止。
同班之谊,让我课上频频侧目阿明,
除却几分倦容,未见异状。
放学铃声再次响起,
我们商议着新的去处,
恰逢村中李婶怀抱孩童迎面而来,
那孩童一见阿明,顿时啼哭不止,
目光紧锁于他。
李婶远去后,我们面面相觑,
不解孩童何以惧阿明至此。
前行未几,又遇怪事,
一只素来畏人的野狗,
于垃圾堆中觅食,
阿明经过时,它竟猛然回头,
獠牙毕露,毛发竖立,
我们心惊胆战,沿墙根蹑步而过,
逃离甚远,那狗仍咆哮不止。
我直觉那狗之怒,非冲我与小胖,
而是独对阿明。
孩童见之啼哭,野狗见之咆哮,
阿明身上似有不寻常之事。
待我们回过神来,已至湖畔,
雨后的湖泊,已非昔日小潭,
水势汹涌,浑浊不堪,
漂浮着断木残枝。
我意兴阑珊,欲寻他处,
阿明却指着湖中一巨木提议划船嬉戏。
他寻来一长杆,率先跃上木板,
小胖紧随其后,
我望着浑浊的水面,犹豫不决。
阿明以杆推木,催促我上船,
正当我欲跃之时,木板猛然翻转,
阿明与小胖双双落水,
我惊呼二人姓名,小胖挣扎而出,
我忙将他拉至岸边,
而阿明,却沉入水中,再无踪迹。
我们惊恐万分,呼喊着他的名字,
却只见水面涟漪,不见人影,
急忙奔回村中求助。
阿明家中,众人纷至沓来,
船只齐出,湖中搜寻,
然那块“船板”终被捞起,
竟是一口棺材之盖,令人骇然。
阿明之父调来抽水机,
昼夜不息,终至次日,湖水方尽,
然阿明踪影全无,
湖底唯余一口来历不明的巨棺。
村民聚集,合力掀棺,
眼前景象,令人毛骨悚然——
阿明遗体赫然在列,身旁依偎着一副枯骨。
至于阿明何以困于棺中,
那枯骨又是何人,
无人知晓。
自此,那片湖泊被村民以垃圾填平,成了荒地。
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用户评论
这家书籍真的推荐不绝口,民间故事就像是那闪耀星辰,给孩子们和我们成人带来无限幻想的空间。
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民间故事里的智慧与勇气总能触动人心,像是一盏明亮的烛光,在昏暗的世界中为人们指引方向。
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每次翻开《民间故事》,就如同走进了一个充满魔法和惊奇的神秘世界,让人流连忘返。
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民间故事不仅能够给孩子带来乐趣,也是对他们想象力和创造力的一次极大提升
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《民间故事》是我近期读过的最好的书籍之一。它通过简单的故事深入探讨人性、勇气与希望的核心主题。
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孩子们通过阅读《民间故事》,不仅能增长知识,还能培养他们的同理心和批判性思维能力。
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这不仅是一部儿童读物,也是成年人反思自我和家庭价值观的好材料。
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《民间故事》里的每一个篇章都能启发人们思考如何在困难中发现希望,是真正的精神食粮
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这本书完美地将传统故事与现代阅读体验结合在一起,每个孩子都能从中找到共鸣点。
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民间故事不仅是孩子们的梦想之源,也是成年读者回顾童年、重温童心的媒介。
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从《民间故事》中我学会了如何在故事的世界里穿梭,感受不同文化的魅力和人类共通的情感体验。
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对家长来说,《民间故事》是孩子教育过程中不可或缺的一环。它不仅让孩子们享受阅读的乐趣,还能增进亲子交流。
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这部作品通过生动的故事描绘了世界的文化多样性,让读者有机会从新的角度审视自己的生活
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