大家好，今天给各位分享深入探索儿童绘画写生的奥秘与技巧的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
写生是一种对于生活和自然中的生命形态的发现和表现，写生是画者和自然与生活最真诚的对话与交流。
说到写生，许多赫赫有名的大艺术家都爱写生。这就随Tutu欣赏几幅耳熟能详的艺术家作品吧！
达·芬奇《蒙娜丽莎》
莫奈《日出·印象》
毕加索《格尔尼卡》
梵高《向日葵》
吴冠中《徽派建筑》
一个画家能在作品中做到自由自在地呼吸，并不是一件容易的事。它需要一种全身心投入生活与艺术的真诚心态，一种在纷繁流变的世界中发现与捕捉富有生命力和美感的事物的敏锐观察力。
对于写生来说，最重要的不是画画的目的，而是用激情、才能和意匠为作品注入精神与灵性。
其实，伟大的艺术家在成长时期遇到的问题和普通的孩子并无两样。
达·芬奇小时候经常拿着写生簿去群山里漫游
日复一日，于是便有了《动物手稿》。
莫奈经常逃学去沙滩或码头闲逛
小小年纪就靠画漫画挣了很多钱
他在每日的追光写生中感悟到了影响深远的画派：印象派。
莫奈手稿小插画
毕加索是个让老师头疼的“问题学生”
可13岁时，他的绘画技巧就超过了画家父亲。
毕加索写生
看到这里，你会问：写生的作用当真那么大吗？
答案绝对是肯定的。
吴冠中写生照
吴冠中周庄写生
其实，在我们给孩子教授绘画的过程中会发现很多孩子画中的形象非常容易概念化。
例如，太阳总是画成一个圆圈加一圈光线，窗户是个“田”字，房子是“人”字顶，树则是羊角叉加个圆圈等等。
真实的事物并不是这样的！可是为什么孩子的笔下会成为这个样子呢？
两个原因
第一，传统的学校儿童画教学大多以老师示范学生临摹为主，所画的形象大多是一些经过成人创作修饰过的简笔画或卡通画。
第二，孩子一般是把自己脑中的贮存取出来表现在纸面上，因而，当孩子的记忆里储存的事物符号已经被成人固化时，他们表现在画面上的物体也因此被固化。
如何改善？
写生无疑是一个值得尝试的方法和手段，写生是孩子向周围世界吸取营养的好机会。
如何指导？
写生画是照着各种实物的绘画，是儿童学习绘画的重要途径，是锻炼绘画表现能力的基本手段之一。
我们要引导孩子的观察和感知的能力，写生要求在比较短的时间内概括地画出形象，可以提高孩子的画画注意力，边看物象边画，提炼概括，能有效地让眼手脑的配合能力协调发展。
虽然我们有很多表现画面的方式，但无论哪一种方式都需要认真、严肃的作画态度，这才能算作真正的写生。
用户评论
小时候我也很喜欢画画，特别是用颜料调色做一些水彩作品，老师说我很有天资！现在想想，也许那些年写的“心血来潮”作品才是最单纯的自我表达了。
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<span style="color:blue;">赞同楼上，纯粹的美感真的很难再复制！小时候画画就是为了表现当时的感受，现在画画更多的是为了精致和技巧。</span>
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我觉得“写生”有点压力吧，看着那些天衣无缝的油画，自己就感觉没想法，反而不如随便 doodling（涂鸦）来的开心。
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作为一名美术老师，我非常认同这篇博文！儿童绘画写生不仅有助于培养孩子的观察力和创造力，更重要的是让孩子在创作的过程中找到快乐和自信。
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我对色彩的调配一直不太感兴趣，总是会调得颜色怪怪的。请问哪位老司机可以点拨一下？
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其实我觉得写生很重要，它能锻炼孩子的专注力和耐心，而且也能让他们更好地理解光影和物体的关系。
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我家娃年龄还小，经常把画笔当成武器乱挥，我还没想到怎样让他好好参与绘画写生呢？
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小时候去艺术馆的时候，看到那些大师级的作品就被深深吸引了！也许这就是写生的魅力吧，能把平凡的事物表现得 Extraordinary （非凡） 。
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写生确实让人感觉到了生活的美好，也能感受到创作的乐趣。希望孩子们都能在这种过程中快乐成长！
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这篇文章写的真好啊，特别是对儿童绘画心理描写的部分非常让我认同，小时候画画就是想表达自己内心世界，而不是为了达到一种结果
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我觉得写生不一定要追求完美，重要的是把孩子的想象力展现出来。 即使是简单的线条也能画出独特的气质，这份天真的色彩才是最美好的！
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对啊，小时候画画纯粹一点，现在画画反而感觉越来越有负担了。
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我同意楼上说的，写生可以锻炼孩子的观察力和创造力，但我更觉得它能让他们在创作中感受快乐和满足感，这是成年人常常丢失的品质。 </span>
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我想请问一下，儿童绘画写生应该如何指导呢？ 家里的孩子不太愿意参与这些活动，感觉比较枯燥乏味
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我觉得每个孩子的兴趣点都不一样，可以选择一些比较趣味性的题材做写生，比如动物、花卉、或者他们喜欢的动画片角色。
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写生其实可以配合很多有趣的教学方式，例如利用绘本、音乐、游戏等辅助学习，让孩子们在玩乐中提高绘画水平。
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我觉得只要家长能够用心陪伴孩子，鼓励他们的创造力，即使是一些简单的线条也能变成作品里独特的色彩！
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