「二战」刚刚结束的1945年，8月底的一天，纳粹集中营幸存者维利 • 格罗格，提着一个巨大的手提箱，来到了布拉格的犹太人社区中心。

箱子里是近4500张孩子们的绘画。

那些画作的主人，大多已经被谋杀在纳粹的毒气室里。纳粹曾经夺去了孩子们的名字，只容许他们有一个编号。但这4500张画作，绝大多数，都有孩子自己的签名。

这些孩子，成千上万的孩子，再也没有能够长大。可是，这些诗和画的存在，给我们讲述了那个令我们无法回避的、真实的故事。

人们一直熟诵着那句名言：在奥斯维辛以后，写诗是残酷的。可是，在很长一段时间里，人们无法理解和接受：在集中营之中，绘画依然美丽。

这些被冒着生命危险保存下来的犹太儿童的图画，曾被久久冷落，没有人懂得他们的价值。但是随着时间的流淌，他们懂了。

人们终于看到，有这样的一种文化。不仅是一部音乐歌剧的演出，不仅是教会孩子们绘画作诗、引导孩子们办一份杂志，而是一种精神的力量和信仰的表达。

这个晚上

给你讲述一个

比悲伤更悲伤的故事

捷克被德军占领之后，犹太人和他们的孩子们，变得日趋孤立无援。最可怕的，是等待未知厄运的恐怖。他们只看到情况一天天坏下去，却「没有人知道下面还会怎么样」。

家是不安全的，他们甚至不能像野兽那样，有一个洞窟作为藏身之处。噩运可能随时降临，他们完全无力挣扎，甚至父母也没有能力保护他们。

从1942年2月开始，纳粹开始勒令犹太人离开家，送往集中营。整整一代人的内心，仿佛折断旗杆上随风扬起的破布。

遣送过程令人难以置信。捷克犹太人，不是直接被德军抓走，而是一个个接到通知，被勒令在某个时候、必须去某个地方集中，然后被送走，从此杳无音信。

当遣送通知到来，他们就如同待宰的羔羊，虽然明知等待着的是集中营，却只能顺从地自投罗网，向屠宰场的门走去，别无它路。

特莱津集中营里，20到40个孩子住一间，房间里挤满2-3层的架子床。很多孩子只能两个人挤在单人板铺上。到处是臭虫、虱子和跳蚤，冬天甚至没有毯子。

那些囚禁中的孩子，饥寒交迫，营养不良，生病想家。他们已经被生活中发生的一连串事情吓坏了。如同水上漂浮的落叶，只有随时面对的恐惧，却没有脑中残存的快乐。

孩子夜半醒来，在空洞的黑暗中睁大眼睛，在寂静中发出轻轻的啜泣，却没有人能够安慰他们，化解他们内心的悲剧。

孩子们的心灵变得超越年龄地复杂起来，眼里时常闪烁着异样的眼神。那些积压在心底的无数疑问和困惑，却没有一本教科书，可以提供答案。

不幸中的万幸，特莱津集中营也囚禁着许多一流的艺术家、学者和教授。

虽然经历家庭破碎、好友逝去、家园尽毁、艰难生存的经过… 从最初的充满希望，逐渐转变为痛至深处的颓废麻木。

可是看到这些孩子，他们决定暂时忘却飘荡头顶的死亡阴影。开始思索，如何帮助这些孩子度过这非常的岁月？在危机时刻，作为成年人，应该对孩子说些什么？

他们甚至想到，自己也许无法活过这场战争，孩子们却可能活下来，未来属于他们。在未来的生活中，我们今天要怎么做，才是对孩子最好的帮助？

在竭力照顾孩子生活的同时，他们几乎是本能地，开始考虑孩子们的教育。他们要把知识、艺术和良知，交给孩子，让他们的灵魂得到支撑。

可是纳粹严禁对孩子进行任何教育。于是他们只能悄悄利用一切可能的机会，冒着违反禁令的风险，给孩子们上课。

犹太人委员会和艺术家们，向纳粹争取来带领孩子唱歌的机会，不仅用歌唱安抚孩子受伤的心灵，更把它变成音乐课、艺术课，和提升精神力量的教育。

1942年8月10日，克拉萨被送进特莱津，成为一个囚徒，和所有的囚徒一样，失去了自己的名字，编号为21855。

在恶劣的环境中，死亡的阴影下，克拉萨继续着音乐创作。1942年他用钢琴谱，重新为儿童歌剧《布伦迪巴》配器，梦想有一天，集中营的孩子也能走上舞台。

争取来的演出期间，向着东方死亡营的遣送还在进行。一些孩子演员演了一半，就被送走了。新的孩子接上来演，他们不仅在歌唱，也在表达对善和美的坚持和追求。

台下的孩子也在心中一起歌唱，那些小小的灵魂是如此脆弱而美丽。他们试图告诉世界，有一些东西，是纳粹和一切邪恶势力都试图摧毁、却永远也无法摧毁的。

1944年10月16日晚上，克拉萨送往奥斯维辛集中营，被谋杀在毒气室中。

可他在孩子心中点亮的火光，却依然留在世间。智慧的种子，在孩子们的心里萌芽。

那些教授、学者和艺术家，悄悄在集中营给孩子们讲座，告诉他们不要过早形成固定看法。形成观点之前，首先要吸取知识。

那是一份像模像样的「周刊」，封面还有「定价」，像「真的」杂志一样。完成之后，他们骄傲的在周五晚上，给孩子们朗读杂志内容，小心地翻阅，然后宝贝似的珍藏起来，一期又一期。

在《先锋》杂志上，还有「文化报告」。在一个「文化报告」中，小记者报道了一个犹太囚徒 —— 奥地利盲人艺术家布瑟尔德 • 奥德纳 Berthold Ordner。他来到孩子的宿舍，带来几件艺术品，那是他在集中营用捡来的废铁丝，精心制作的动物和人物造型。

小记者写道：「一个在25年前失去视力的人，能够顽强地记忆，记住动物和人的形体，还能如此精确的用铁丝把他们塑造出来，真的很了不起」。报告还记述了他给孩子们作的精彩艺术讲座。他的创造力以及顽强的生命力，都给孩子们留下了深刻的印象。

孩子们坚持一周一周地「出版」他们的杂志，留下了最宝贵的历史记录。从1942年12月18日，到1944年7月30日，《先锋》杂志总共「出版」近800页。

杂志留下了孩子们的诗文，留下了他们特殊童年的感情和记忆。

在特莱津恶劣的环境下，艺术家竭力坚持正常的创作和教学，学者坚持学术讲座；

不仅为集中营的孩子们，也为生活在今天和以后世界的人们，展示了生活本身的不朽，想象力和创造力的不朽，以及维护宁静心灵和智慧思索的必要。

美术教师弗利德，是特莱津集中营里，艺术家兼儿童教育家的典型。她认为，艺术是释放情感和表现内心的一种形式。

弗利德爱孩子，也曾经从艺术教育的角度切入心理学。因此，面对这些被囚禁的、失去父母的孩子，她是最恰当的教师，知道怎样把他们从悲伤的死胡同里引出来。

所有来到这里的孩子，都有过自己非常的经历。其必然的结果就是巨大的心理损伤。纳粹所代表的邪恶，毁灭着文明的物质存在，更毁灭着每个犹太人的心灵。

在弗利德看来，保护纯真、善良和美好的内心世界，保存创造欲和想象力，浇灌这样的种子，让它开花结果，是最重要的事情。

因此，她的儿童艺术教育，试图引导孩子的心灵走出集中营。让他们闭上眼睛，想象过去和平宁静的生活，想象曾经看过的美丽风景，让幻想飞翔。

她带他们来到阁楼的窗口，让他们体验蓝天、观察远山，画下大自然的呼吸。让艺术表现和丰富人的内心，从心理上疏导、释放和打破对自由思维的囚禁。

让孩子们即在如此可怕的地域，心灵也不至于走向枯竭。

弗利德坚持画画的同时，也在创造和思索，记录和研究儿童艺术活动的意义和目的，还考虑根据教育实践，写一本《作为对儿童心理医治的艺术》。

她在地下室为孩子们秘密开画展，组织他们排演儿童剧。在最恶劣的现实之中，坚持让自己的精神维持正常。同时也让这些孩子，通过她指导的艺术活动，尽量做到身体被囚禁之时，精神依旧健康和自由。

在这里，战争无法扼杀的教育在继续。弗利德和孩子们在一起，没有建造武器去与邪恶拼杀；而是选择构筑一个有着宁静幻想的、健康心灵的，也是愉悦视觉的美的境界。

面对强势，他们能够说：那些幻想和呼唤美的能力，是邪恶永远无法战胜的。

这远非想象的那样，仅出于个人的爱心，这是一个又一个伟大的学者和艺术家们，一代代交接着的、精神和思想的传递。

和弗利德一样，在特莱津有大批艺术家和学者，利用一切可能，持续文化活动，他们举办音乐会、学术讲座、排练歌剧。

当他们在歌剧中唱出「我们为什么不应该欢乐」，身为囚徒的观众热泪夺眶而出，继而响起久久不息的掌声。

他们画画和写诗，也教孩子们画画和写诗。他们在宣告自己绝不放弃希望和快乐的权利，宣告他们的精神不会死亡。

在集中营孩子居住的地方，到处有艺术化的招贴表达，成人囚徒尽量给孩子的生活带来些许乐趣和暖意。孩子虽然弱小，他们的心却在美的教育下坚持善良。

难以置信，像纳粹这样手握重军的强大政府，也会害怕艺术，害怕孩子们学习艺术和掌握知识。这种内在的虚弱和恐惧，使他们在特莱津不断迫害犹太艺术家。

可是，犹太人在默默坚守的民族文化和精神，纳粹却没有力量扼杀。

弗利德每堂艺术课后，都小心翼翼地把孩子们的画作，珍藏在夹壁墙的间壁之中，还弄了一个铁皮箱专门藏画，装满之后把铁皮箱埋进土里。

弗利德在离开集中营前，做的最后一件事，是和L410宿舍的管理员维利 • 格罗格 Willy groag 一起，小心地包好所有孩子的画作，藏在阁楼一个安全之处。

她们不知道

自己能否活下来

可依旧坚信终有一日

这些孩子们的画会重见天日

向人们讲述那个从历史之初

就从未中止过的

善和恶的故事

战争结束之时，在特莱津这个1号房间的「孩子共和国」中，最终，只留下了一个孩子。可是他们出版的一期期《先锋》杂志，都被小心地保存下来了。

从某种角度来说，这些孩子仍然是幸运的。他们的父辈把千年的信仰传承给了他们，那是一种精神的支撑。

那些手执屠刀的纳粹暴徒，作恶而不知卑劣，外貌是凶残的，灵魂是可卑而可怜的。

而这些集中营里的孩子们，画着花朵和蝴蝶的孩子们，他们的精神所站立的位置，远远高于那些纳粹冲锋队员。

下面，是特莱津孩子们的部分画作

隔着时间的尘埃，愿你依然感受到

那些已经消逝的、美好的小小心灵

隔着半个世纪时光，传递给我们的

温暖、希望、信念、爱和美好的梦

《院子》

The Courtyard

巴维尔 • 松嫩申 Pavel Sonnenschein

小男孩巴维尔生于1931年4月9日。11岁生日的前一天，从捷克的布尔诺遣送到特莱津。1944年10月23日，被杀死在奥斯维辛集中营，年仅13岁。

巴维尔用墨水和水彩画了这幅画，不仅是特莱津现实场景的描绘，更画出了那种封闭而压抑的感觉。曾经有个特莱津的孩子，用诗「闭封之镇」描绘了同样的感觉。

每个人都目光闪闪

盯着唯一期待和同一个问题：什么时候

这里只有被击落的鸟儿在报告战争消息

你会相信自己听到的任何一点传闻

屋子更挤了，气味的身子挨着身子

有亮光的阁楼在尖叫着，经久不息

《瓶花》

Flower in Vase

基蒂 • 玛尔盖特 • 帕塞洛娃 Kitty Marke ta Passerova

小女孩基蒂生于1929年7月4日。14岁的时候，纳粹把她从布拉格遣送到特莱津，是特莱津孩子中罕见的幸存者。

基蒂在特莱津，做了这幅剪纸、勾画和上色结合的作品，画面很美。她也是弗利德的学生，弗利德没有能够活到战后，但她思想的碎片，却依然在闪耀。

每个人都有自己的世界

每样东西都有独立的体系

当无尽的贪欲抓住事情的本质

会逐渐把你逐渐逼疯

但美永远存在，它不是自然的模仿和肖像

而是在变化中的瞬间

世上没有绝对的东西，也没有固定的美

绘画的宽度，是在现实的缝隙之中

找出存在空间

《特莱津的房子》

House

哈娜 • 科赫诺娃 Hana Kohnova

小女孩哈娜生于1931年7月7日，刚满10岁就被送到特莱津。1944年5月18日，在奥斯维辛被纳粹杀死，还没到13岁。

这张画是哈娜用水彩画的。她画着特莱津的房子，忘记了现实的丑陋。虚化了眼前的世界，把视野和心灵都推向远方 —— 有家的远方。

这张画

让我想起特莱津的男孩巴斯

Franta Bass 留下的诗：

《家》

我望着， 望着

进入那遥远的世界

我望着东南方

望着，望着我的家乡

《花园》

Garden

鲁特 • 切赫娃 Ruth Cechova

小女孩鲁特，1931年4月19日生于捷克的布尔诺。在距她11岁生日还有1个月的那天，被遣送到特莱津。

在特莱津犹太人博物馆的儿童画收藏中，鲁特留下12张画作。有粉彩、水彩，也有素描，都是在1944年4月至6月间画的。

留给她作画的时间是那么短暂，1944年10月19日，12岁的小女孩鲁特，被纳粹杀死在奥斯维辛集中营。

可是在这幅画中：鲁特仍然没有放弃童年美好的梦想。她画的是傍晚的花园，红花绿树，两个女孩躺在草地上，望着天空和落日余晖，想着：长大后，我要…

画这幅画的时候，死亡的阴影已飘到她们的头上，可是鲁特用自己的画告诉这个世界：我们依然有梦想。

就如另一个孩子的诗：「我想飞翔，可能去哪儿？假如我挂在枝头，既然树能开花，为什么我不能？我不想就这样凋谢」。

《有着架子床的房间》

Room with Bunkbed

埃丽卡• 陶西戈娃 Erika Taussigova

埃丽卡是个小小的女孩，1934年10月28日生于布拉格，被遣送的时候，只有7岁。埃丽卡留下16张画，其中有一张还写着送给她的艺术老师弗利德。

留下的画作中，最后一张注明的日期，是在1944年6月。仅4个月以后的10月16日，不到10岁的埃丽卡，被纳粹杀死在奥斯维辛集中营。

这张画里，埃丽卡既记录了自己的生活，也画出一个小女孩的憧憬。居住环境是如此不堪而拥挤，她却把架子床「推」的远远的，也把现实推的远远的，她在画前面，留出了很大的空间。因为她想家，想妈妈...

《女孩向窗外望去》

Girl Looking out of the Window

妮娜 • 列德雷洛娃 Nina Ledererova

小女孩妮娜，1931年9月7日生在布拉格。11岁生日第2天被送到特莱津，总共留下10张画，最后两张画于1944年5月9日。

6天后，妮娜被杀于奥斯维辛，年仅12岁。

这些孩子，甚至连一张照片都没有留下，他们连同自己的整个家族，都成了这场浩劫的死难者。他们的形象和故事，就这样永远的，从地球上消失了。

看着这张画，总觉得画里女孩就是妮娜。也许，她家以前就插着这样的花，记忆里可以看到窗外的美景。还有那个划船的小伙子，那是妮娜的哥哥吗？

妮娜，你有没有一个哥哥？可是，我们再也无法从她那里找到答案了。另一个女孩森科娃 Alena Synkova，写出了特莱津女孩站在窗前的更多思绪：

「我要独自离去，去到一个地方，那个地方很远，谁也不知道在哪儿，那里没有杀戮。也许，我们更多的人，一千倍的坚强，就能达到这个目标，在为时太晚之前」。

《黑屋子里的星光》

Starlight in Dark Room

索尼娅 • 斯波特佐娃 Sona Spitzova

这个非常静谧的场景，却让人深深动容。小女孩画出了一种心情，表达着包围在四周的无尽黑暗，和内心巨大的惶惑。她既害怕黑暗，又渴望黑暗能隐藏自己。

那空无一人、孤零零的桌椅台灯，传达着无法挣脱的孤寂。但她并没有被窒息，那微弱的星光，透过唯一的窗户，在黑暗中透出一丝渺茫的希望。

看着这些留下的画，会常暗暗惊叹弗利德这样的艺术家，在孩子教育中所起的作用。因为这里有那么多超越年龄的、有深度的表达，尽管笔触幼稚，却震动人心。

也许是非常时期的生活体验，使得孩子们不可避免地过早成熟起来。

《帆船》

Saiboat

莉莉 • 博巴肖娃 Lilly Bobasova

小女孩莉莉，用水彩涂下这张效果无比动人的画。让人想起另一个特莱津孩子埃德娜 • 阿米特 Edna Amit，对艺术教师弗利德的回忆：「你要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明」。

这张画似乎在告诉我们，特莱津的孩子们，从集中营里犹太民族最杰出的人那里，究竟学到了什么。

《日落》

Sunset

赫尔加 • 波拉科娃 Helga Pollakova

小女孩赫尔加生于1928年12月11日。14岁半的时候被遣送到特莱津。1944年12月19日，她再次被遣送出去，终于幸存下来。

她画了多么动人的日落。正如回忆起艺术教师弗利德时说：「并不是她传授的绘画技艺，使我们与众不同，而是她传达出的，内心对自由的感情，能点燃火光。」

《火》

Fire

库尔特 • 科拉列克 Kurt Koralek

男孩库尔特生于1932年。没人知道他怎么到特莱津的，只知道他来的时候还不满10岁，因为1944年10岁的时候，他已经被杀死了。

库尔特的这张画真美，村庄树木平静安宁、美好迷人。可远处，却是滚动的烈焰和硝烟的威胁。如此的强烈对比：宁静的美和被毁灭的威胁，是库尔特心底不可磨灭的印象。

在库尔特想家的时候，自然地画下记忆中印象最深的一幕。不知他画完之后看着画面，再联想到眼前的世界，会悟到些什么？

风景

Landscape

埃丽卡 • 斯特兰斯卡 Erika Stranska

小女孩埃丽卡出生在1930年，不知道她来到特莱津的确切日期，只知道在1944年被杀害之时，她只有14岁。我愿意相信，画上是埃丽卡记忆中的家。虽然剪贴的时候用的是废弃的表格纸，但色彩依旧明朗而美丽。

在埃丽卡的心中，家和童年也曾经是那么明丽。她还没有忘记自己心爱的小猫咪，在作画的时候，一定也想念着它。

《风景》

Landscape

贝特日赫 • 霍夫曼 Bedrich Hoffmann

小男孩贝特日赫生于1932年，1944年被杀死之时，只有12岁。画面上是他记忆中的家乡。在冷冷的特莱津，孩子们却画着、剪贴创作着这样温暖的作品。

正如一个叫 Zdenek Ornest 的孩子写道：「我羡慕你那一点点暖意，朋友，当我带着冷冷的数字编号，爬出床，除了冷，没有别的感觉，但我却仍然被可爱的梦想环绕。

当我最终醒来，带着一颗沉重的心，我哭了。想到现在必须放弃所有的希望，我唯愿自己能永远睡着、睡着、只是睡着」。

特莱津的孩子们，没有机会像正常孩子那样，接受学校绘画训练。可是，他们的艺术感觉、判断力和表达，却是那么好，这些都出自平和的内心。

因为在教学的时候，教师力图把孩子们从恐惧、焦虑、惶惑的心理状态引开，让他们拾起曾经失落的、最宝贵的东西。

《风景》

Landscape

Margit Gertmanova

小女孩玛尔吉特生于1931年。1944年她被杀死的时候，只有13岁。

这是最寻常的捷克风景，也是玛尔吉特记忆中的家乡吧。那个美丽富饶的国家，和欧洲其它地方一样，每个村庄、城镇的中心，总是矗立着美丽的教堂。

在玛尔吉特的画中，人是渺小的，而天地山川却是如此舒展而辽阔。可以感受到清晨湿润的空气，万物在晨雾中萌发。

这就是孩子心中温暖的港湾吧，不是抽象的，就是家和家乡，花草树木，虫鸣鸟叫，就是自由自在地在大自然里漫游。

《特莱津》

Terezin

Margit Gerstmannova

小女孩玛尔吉特出生在1931年。1944年被纳粹杀死的时候，只有13岁。

这是玛尔吉特画里的特莱津，这里并不是她的家，她在这里挨饿受冻，可是依然固执地在这里创造着美。

也许，另一个孩子哈申布尔克的诗，就是为玛尔吉特的画写的。

「这里唯有被死亡诅咒的围墙，这不是世界，而只是画的屏障。有一天，你可能跌入痛苦的深渊。但记着，一定要把窗户敞开，要挣脱那通向深渊的轨道。活下去，在黑暗中，仍然不忘创造。」

《有房子的风景》

Landscape with House

贝特日赫 • 霍夫曼 Bedrich Hoffmann

小男孩贝特日赫，出生在1932年。1944年被杀死的时候，才刚刚12岁。

这是他的家吗？搭着木平台的简朴小屋，旁边种着树。近处是平原，远处是山脉。小屋很平常，却是男孩日夜思念的地方。

《风景》

Landscape

伦卡 • 琳托娃 Lenka Lindtova

小女孩伦卡出生在1930年，1944年被杀死的时候，只有14岁。这是伦卡面前的真实世界，希望她在用绘画表达出来后，心里的感觉能够好一点。

这张画是那么有力度，甚至可以说有厚度。她在画面正中的位置，郑重地放上了一棵象征生命和希望的绿树。

《风景》

Landscape

哈娜 • 图尔诺夫斯卡 Hana Turnovska

小女孩哈娜出生在1932年。1944年她被杀害的时候，只有12岁。

一个如此弱小女孩，却出了如此宏大的画作，用最简单的色彩，创造出丰富而辽阔的世界。她竟然就会懂得，这已经足够了。

《有树的风景》

Landscape with Trees

阿丽采 • 西蒂戈娃 Alice Sittigova

小女孩阿丽采出生在1930年，1944年被杀害的时候，只有14岁。

这是一张用废弃的表格纸，剪贴涂色制作成的画。虚实处理得很好，留白之处，仿佛一汪池水静静起着漪涟，枝条轻拂水面，仿佛有微风吹过。

远处枝条上的一点红，就如同叫做「红衣主教」的小鸟，在清亮地啼鸣。远山沉静而安稳，近处的春景却如此鲜活，素雅而和谐。阿丽采心里，一定有一个春天。

《河边的风景》

Landscape of the Riverside

埃迪塔 • 波拉科娃 Edita Pollakova

小女孩埃迪塔生于1932年，1944年被杀害的时候，只有12岁。在特莱津这样完全封闭的世界里，埃迪塔却试图拥抱整个世界。

这里有天空和大地，有云彩和小鸟；水流滚滚的河里，走着大船和小船，天上飞着飞机，地下跑着火车，太阳在微笑，星星在舞蹈，院子里长着树，烟囱里冒着烟。

那是一个被囚禁的孩子，在画着她再也不能看到的世界，似乎在用生命告诉今天的人们，要珍惜和享受生命，享受自由的生活。

《我在公园里》

In the Park

维耶拉•洛约娃 Vera Lowyova

小女孩维耶拉出生于1931年。1944年被杀害的时候，只有12岁。这些孩子，大多在同一年，被杀死在毒气室里。

我很想讲出他们更多的故事，放上他们每个人的照片，讲述他们过去的生活细节、在特莱津的细微感受，以及匆匆离开这个世界的时候，最后的呼喊和遗言。

可是，没有了

就像秋风扫过的落叶

一万五千个孩子，走过特莱津

就这样，悄无声息的

消失在尘埃里

幸而，还有这些诗和画留下来。在那个晚上，年轻的女艺术家弗利德和她的朋友，抱着这些稚拙的儿童画，心怦怦地跳着，爬上最高的阁楼，把它们藏起来；

还有那些十来岁的孩子们，在煤堆里，把他们的文字掩埋起来。

战争结束以后，哈斯和死去的弗利塔收藏画作的铁皮箱，从土里被重新掘出，他们的画，都被保存下来了。那些被藏在板壁中、阁楼里的画，都被陆续找出来了。

近4500张弗利德的学生在特莱津创作的绘画，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为「人类文化皇冠上的钻石」。

面对这些画作，捷克总统哈维尔说：

「怀着一颗沉重的心，我不止一次面对这些特莱津孩子们的、关于他们经历、渴望和梦想的证明。他们把我带回那个时代，国家被占领、世界在战争之中的岁月」。

希望今天生活幸福的孩子们，能够理解这些过去发生的故事 —— 理解过去，这是一种很重要的能力：那就是历史感。

这些特莱津孩子的生活无疑是不幸的。在他们作画之前，自己和家庭，就已长期在纳粹的蹂躏之下，之后遣送到特莱津，又经常处在饥寒交迫，甚至死亡的威胁下。

可是，他们在弗利德这样的教师和艺术家的引导下，在善良信念的支撑下，依然试图逐步理解眼前发生的事，善与恶之间的关系。

他们表达痛苦，却尽可能不让它淤积。在如此扭曲的世界里，当他们的身体被侵犯的时候，依然在用生命的力量，把正常健康的精神，坚持到最后一分钟。

这张画，就是特莱津孩子们在坚持要恢复的生活。那不是外在的财富和功名利禄，而仅仅是最自然的宁静和温暖有爱。

天空上，太阳懒懒躺在云朵上，大雁南飞；金色秋叶轻轻落下；穿花裙子的女孩捡起美丽的落叶，跑着回去，告诉妈妈公园里的故事，再把叶子小心的夹在心爱的书本里。

那不是焦躁的欲望，那只是平和的心情。能够辛勤地劳作，自由地呼吸，自由地歌唱，自由地写诗画画，自由地创造，知道在路的尽头，有一个家在等着自己。

画面传达出的是爱的能力，能够给爸爸妈妈和兄弟姐妹一份爱，能够给别人带来一点快乐，能够体验、欣赏和珍惜平凡的生活，能够因生命的给予而感恩和欣喜。

不论长到什么年龄，哪怕你已经年老，不能奔跑，依然能够走在这张画里，为那枚秋叶而惊喜，忍不住地赞叹，看啊，这树叶，是多么美丽。

这就是特莱津

集中营囚禁中的孩子

留给我们每个人的遗产

Reference:

林达 |《像自由一样美丽》犹太人集中营遗存的儿童画作

要用光明来定义黑暗，用黑暗来定义光明

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