01 单元作文电子书
02 思维导图助力审题
03 优秀范文参考
滚来滚去的小土豆
侯雯琦
很久以前，在一片闪着金色光芒的田地里，一个助人为乐的小土豆成熟了，它从妈妈的怀抱中跳了出来，在大地里滚来滚去，给大家带来了健康和快乐。
小土豆滚啊滚啊，来到了一片绿色翡翠一般的森林里，看见一只小白兔正在伤心地哭着。小土豆疑惑地问：“你为什么哭啊？”小兔子结结巴巴地说：“我，我的气球挂在了树上。”小土豆立刻像弹跳球一样，从地上窜到了树梢，把气球摘下来还给了小兔子，小兔子拿着气球开心地回家了。
小土豆继续滚啊滚啊，突然又听到了一阵“呜呜……”的哭声，它滚了很久也没找到是谁在哭，当它准备在大树下休息的时候，发现原来是大树爷爷因为生病了在低声地哭着，流下了眼泪。小土豆连忙请来森林医生啄木鸟大夫，啄木鸟大夫站在大树爷爷的树干上，三两下就把虫子捉出来，大树爷爷的病治好了。
小土豆开心地继续滚啊滚啊，遇到了一只闷闷不乐的小蜗牛。小土豆问：“你为什么不开心啊？”小蜗牛回答：“我很想环游世界，但我觉得我这一生都实现不了。”小土豆说：“没关系，你爬到我背上来。”小土豆带着小蜗牛穿越时光之门，不到一个小时就环游了世界。
游历了精彩的世界，小土豆决定不要再滚来滚去，它要找个地方过无忧无虑的生活。
但是小土豆觉得大海不是久留之地，它继续滚，滚到了一座茂密的树林里，遇见了自己以前帮助过的小白兔，小白兔告诉全村人小土豆曾经帮助过自己，村民们把小土豆高高地抛起来，小土豆觉得自己像天上一朵朵幸福的云，它左看看右看看，感觉天更蓝了，草更绿了，花儿更红了……突然小土豆落到了一辆卡车上，车厢里面都是自己的同伴，小土豆高兴地又说又笑，可其它的伙伴一声不吭。车厢里突然剧烈地晃动起来，小土豆头昏眼花不一会儿就昏倒了。过了好久，小土豆才慢慢睁开眼睛，它大叫一声“啊！”原来，它正躺在菜板上，一个“大刀怪”向小土豆袭来，小土豆“咕噜”一下滚到了地上，它使劲地滚啊滚啊，终于来到了一片肥沃的土地上，小土豆心里想着自己经历的一切，累得很快进入了梦乡……
睡着了的小土豆被一位小姑娘带回了家，小土豆醒来后紧张地问：“你不会吃了我吧？”小姑娘和气地说：“不会的。”然后，她把小土豆放在了一个漂亮的花盆里，为它弹起了优美的乐曲，小土豆高兴地说：“以后这就是我的家了……”
小树的心思
张梓涵
我是一棵小柳树，今年六岁了。你们人类六岁时还是小孩子，但是我六岁时已经是个大高个了。
我长在河边的一个长椅后面。我的头发很长很密，可以为长椅上的人遮阴。有风来的时候，我会唱歌给树下的人听，也会和他们说说话。但是他们却从来不回答，有的望着远方发呆，有的来到长椅上就倒头呼呼大睡。我想和他们说话，交朋友，可是……唉！
我的妈妈已经被砍走了，她的身体变成了各种各样的家具。最近常有人到我树下来，拍拍我的身子，嘴里说上几句话，然后拿出笔在我的身上画上一些符号。我不明白那些符号是什么意思，但是从妈妈的经历中，我预感到了结局。我想长久地呆在这里，可是……唉！
经常来和我玩的是一条又肥又大的绿毛毛虫。它原先和几个同伴一块儿住在一片草丛中，但现在只剩它一条虫了，孤孤单单的。它告诉我，它们在一次觅食时找到一棵高大的桑树，上面长满了鲜嫩的桑叶。为了让其它虫先上树吃叶子，它排在了队伍的最后。结果，其它同伴都失足掉了下来，摔死了。而它没来得及上树，现在才能站在我面前，向我阐述事情的经过。我很同情它，但……唉！
我只能求助万能的人类，可是我借助风儿跟他们说话，他们却听不到，我该怎么办呢？
习作亮点:
1.想象合理有新意
借小树的口吻，来诉说经历，描述经过，想象贴近生活实际，能唤起读者的共鸣。
2.情节生动有条理
故事情节生动有趣，娓娓道来，能牢牢抓住读者的心。文中三次用了语气词“哎”，把小树的无奈刻画得淋漓尽致。
3.启人深思有道理
结尾求助万能的人类，意味深长，“不要乱砍滥伐”的呼吁尽在读者的自我反思和觉悟中。
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用户评论
读了“部编版三年级下册第五单元习作：奇妙的想象”之后，我的孩子仿佛打开了一个充满魔法与奥秘的世界之门。
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这篇习作让孩子们不仅学会了如何展开大脑风暴，还激发他们心中的小作家梦想。
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范文中的描述细腻且富有创意，孩子们从中获得了灵感，迫不及待地想要把自己的想象付诸笔端。
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父母和孩子一同读过文章后，发现原来写作不仅仅是写出来，更是对未知的一种探索和表达。
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这次习作主题帮助我的小孩解决了“想象力枯竭”的问题，让他们的故事变得生动有趣。
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老师提供的指导部分，详尽且易于理解，为孩子们打开了更多创新性的创作思路。
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"奇妙的想象"不仅培养了孩子的创造力，还增强了他们对于生活细节感受的能力。
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阅读后，孩子们开始用更丰富的词汇和结构来表达自己的想法，并在朋友间分享他们的写作。
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这篇习作不仅仅是作文课的一部分，更是激发孩子对世界、对自我认识的深刻探索。
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"奇妙的想象"让我的小孩在学习的过程中体验到快乐与成就感，这对他们来说是一次宝贵的成长经历。
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孩子们在完成作文后，家长能明显看到他们思考问题的角度变得更加多样化且富有深度。
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“部编版三年级下册第五单元习作”以简洁、引人入胜的方式，为孩子们开启了无限遐想的天地。
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通过范文学习，孩子们不仅提高了写作技能，更重要的是学会了从不同角度看待事物的能力。
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这部作品寓教于乐，巧妙地融合了幽默和深思，让孩子们在笑声中收获知识与启发。
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孩子们尝试着将"奇妙的想象"应用到日常生活场景中，创意迭出，令人惊喜。
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"奇想象"不仅在课堂上获得好评，在家里也成为激发家庭阅读兴趣的小灯塔。
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这次习作指导和范文教会孩子们如何用细节描绘一个生动的故事世界，激发了他们的艺术情感。
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通过"奇妙的想象"的学习，不仅提升了孩子的创造力，也增强了他们的语言表达能力。
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家长与孩子一起探讨、完成这次作文任务，成为了增进亲子关系的一次美好体验。
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"部编版三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》”成为了我们家庭阅读之夜的一部分，充满了笑声和成长。
有7位网友表示赞同！