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童话故事总是带给我们许多乐趣
小朋友们有没有自己试着写童话故事的想法呢？
童话故事又该如何写呢？
这就需要小朋友们了解童话故事的基本知识啦
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童话三要素
1.童话角色
人物、动物、植物或自然界任何物体
2.童话情节
非现实性，一般通过超常的幻想和夸张来完成
3.童话环境
社会环境、自然环境和幻想环境
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童话类型
1.常人体童话
2.超人体童话
3.古典童话
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童话特点
1.赋予生命
2.想象合理
3.富有哲理
前两点小朋友比较容易理解
那如何让童话富有哲理呢？
小朋友们可以试着围绕以下几个主题写一写
①赞美友情
②赞美亲情
③赞美美好心灵
④赞美智慧
......
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童话续写
为了小朋友们顺利地续写童话，先来了解一下句子成分吧~
一个句子中，必不可少的成分是主语和谓语，例如：
白雪公主吃了毒苹果。
皇帝穿上新衣服。
除了主语谓语之外，还有状语，状语表示一定的情境，例如：
白雪公主在小木屋里吃了毒苹果。
皇帝在宫殿中穿上新衣服。
主语、状语和谓语可以总结为：
谁、在哪、干什么
请小朋友们从下面给出的信息中挑选出一个主语、一个谓语和一个状语，连成一句话后，开展你的想象力，继续写下去吧！
变形金刚 烤面包 城堡 蝙蝠侠
游乐园 灰姑娘 森林 赛跑
两只小猪 操场 沙漠 盖房子
玩乐高 猎人 打怪兽 山洞
续写童话的要求：
①语句通顺
②不要脱离主要角色
③不要脱离限定的情境
④想象合理，情节一波三折
⑤富有哲理，尽量向主题靠拢（前面提到的四个主题哦~）
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用户评论
看完这个关于续写童话故事的题目后，我深受启发，想要自己挑战把一个古老的故事赋予新的生命。
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"如何续写"这个问题激发了我对情节构建的新想法，让人思考每个细节如何让故事更加生动丰富。
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这个标题提醒我，即使是经典的童话世界，也有无数的可能性等待我们去探索和重新演绎。
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讨论如何将经典童话进行现代化改编，让我对故事的角色、背景、以及主题有了更深的思考。
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看完这个标题，我就想到了一个关于勇敢的小女孩，在她的童话续集中变成了科技天才的故事
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"趣学悦读"这三个词勾起了我对阅读的乐趣回忆，让人想起读书时的无忧无虑。
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对如何续写童话故事的探讨，不仅限于文字上的创新，更多的是一种对孩子心灵成长的关注和引导。
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这个标题鼓励我们思考教育不仅仅是传达知识本身，还能通过寓言传递价值观。
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"如 何 续 写"这部分让人不禁想问，是不是每一步创作都应遵循原有故事的精神内核？
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阅读这样的讨论文章后，我被鼓励不仅仅停留在经典故事的表面，而是深入内部进行探索与创意。
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这个标题让我意识到，每个童话都是时间和文化的一份礼物，我们有机会去更新这些礼物以适应这个时代。
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"如何续写"不仅提问了一种形式上的挑战，更是一种精神层面的探索，寻找新老故事间的连接点。
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在读到这个标题时，我就开始幻想不同背景下的同个角色会有怎样出乎意料的故事发展
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对这个题目深入思考后，我意识到童话是无边界的信息载体，通过续写可以传达当代社会的新观念、新价值观。
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"趣学悦读"的搭配让人感受到教育应该具有的乐趣和阅读的魅力，在孩子们心中种下创造的种子。
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看完标题后，我自己开始构建一个结合现代科技元素的故事线，希望以此激发新一代对传统故事的兴趣。
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这个讨论让我看到续写童话不仅是一项文学活动，更是一种跨世代沟通的艺术。
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"如何"一词让我不禁想象多种不同的思路和方法来重新诠释原有的故事，寻找新的文化共鸣点。
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从标题中我获取了创作灵感，想要尝试将一个经典儿童故事中的主角放置在不同年代的不同背景下。
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这个提问引发我对教育与艺术如何结合进行跨学科创新的思考，鼓励学生不仅阅读，还参与创造。
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"趣学悦读"让我认识到，学习不仅仅是接受知识的过程，而是通过兴趣激发主动探索和表达的过程。
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