在二十四节气里，冬至是最早制定的，冬至是冬天的第四个节气，每年12月21至23日交节。冬至是四时八节之一，古语有云“冬至大如年”，由于地域的差异，经过历代的发展、演变，各个地区形成了自己的冬至特色，幼儿园应开展各运动种相关的主体活动，从而提高幼儿园小朋友对冬至节气的认识，从小学会感恩，学会珍惜，学会理解与宽容，最重要的，学会爱。
信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产生效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。
一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切与外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到的一是强化目标评估和，把各项规章制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。
二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估和得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。
三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。
这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。
通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的教学质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。
幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。
四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法上新台阶。
从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法一项重要工作，幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。
幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“小故事，大家讲”创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代健康发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。
总之，让学习，关心和了解国家传统节气习俗，培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育而从小学好本领的意识，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。
根据以上场景回答下列问题：
拟定幼儿园开展“小故事，大家讲”创意主题活动
（一）活动目标：
1、过程中亲子互动，家长的认识。
2、孩子讲故事培养幼儿自信、语言表达能力。
3.感受冬至节的喜庆，增强幼儿互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。
4.让幼儿了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
活动重点 通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。
活动准备
1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。
2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。
（二）活动方式：
1、故事内容：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起寻找、中秋节的小故事。
2、舞台布置：凳子摆放为半圆形，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上面粘贴“冬至大如年”之类的标题，还可用纸板剪贴出庆冬至、畅场景摆区域背景。
3、说冬至传说、习俗 过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！
用传说说冬至。主要有：
传说一：冬至馄饨夏至面。
传说二：冬至吃狗肉。
传说三：全家共吃赤豆糯米饭。
传说四：冬至吃饺子
用习俗说冬至。
主要有：
(1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之日祭
(2)习俗二：新装雍容、衣饰应景——冬至之农
(3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱
(4)习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼
(5)习俗五：静心宁神、食疗养生——冬至之养
（三）活动过程：
1、教师整体讲解这次活动的要求、及意义，宣布开始，并做活动的主持人
2、主持人介绍：
（1）《节气歌》 小朋友们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。你知道它的含义吗？
（2）．幼儿交流关于节气的信息。预设：
冬至是二十四节气之一，也是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。 (这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了幼儿分析信息，运用信息的能力。)
（3）.那么我们一起来说说冬至。
（4）说冬至由来 简介冬至的由来、俗称 冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。 在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。 “冬至”又称为“冬节”。 （活动形式：幼儿介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。）
2、每位幼儿轮流上台讲故事。
（1）庆冬至
a.交流：引领幼儿走进冬至节，一起过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。
b.回忆：自己家里是怎样过冬至的。要求幼儿在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让幼儿交流发言并画出。
(2)、畅冬至
a.畅想：下一个冬至，你打算怎么过？
b.结合时令要求幼儿在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让幼儿在交流发言并画出最向往过的冬至的情景。
3、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着，提前准备好道具和服装，小演员要画好妆，舞台可以是讲故事的舞台。
4、展示交流幼儿作品，评价幼儿的表现 你觉得谁的表现最佳。
（2）、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。
（3）、深情拥抱爱升华。
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用户评论
这个活动听起来棒极了！孩子们一定很兴奋能参与这样的创作和讲述童话故事。
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"小故事，大家讲" 的概念太有意义啦，能让孩子们发挥想象力、培养语言表达能力
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可以预见这是一个充满欢声笑语的学习过程，每个小朋友都能体验到创造的乐趣与成就感
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家长和老师们的参与度也是不可或缺的，这样的活动能增进亲子关系和师生情感
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这个创意可能需要一些资源准备，比如故事绘本、音频素材或者主题表演道具，但都值得投入
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孩子们在讲述自己的故事时会变得更加自信，这对他们的成长非常有帮助
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"小故事，大家讲" 给予了孩子们表达自我和创意的机会，十分鼓励个性发展
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这样的活动不仅限于童话，还可以拓展到其他类型的故事，丰富孩子们的阅读体验
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参与这个活动后的孩子们对于阅读的兴趣可能会大大提升
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如果能邀请家长们也参与到表演中来，可能会更有看点和乐趣性
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"小故事"的概念鼓励了儿童间的合作与沟通，提高了他们的社交技能
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这样的创意主题活动需要精心策划，确保每个环节都充分调动孩子的积极性
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通过分享自己的小故事，孩子们能够学习到倾听他人、理解和接纳不同的观点
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"大家讲"的模式意味着每个人都有关于自己要讲述的故事空间，增强了自信心
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活动不仅丰富幼儿园的文化氛围，也让孩子们体验到了创作和分享的乐趣
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为了保证多元视角的呈现，可以让不同文化背景的孩子们也参与到故事分享中来
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"讲故事"有助于提高儿童的语言组织能力、表达能力和想象能力
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这样一个创意主题活动可能会激发家长们共同参与幼儿园教育的积极性，促进家园合作
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通过这样的活动让孩子们明白了，每个故事背后都有作者的独特情感和理解
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最后，这样的活动对于孩子的早期教育意义重大，不仅限于文学知识的传播，更关乎其全面成长
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