小学语文三年级下册 第七单元习作
国宝大熊猫
一、作文解析
本次习作内容是“国宝大熊猫”。在搜集整理信息的时候，同学们已经对大熊猫有了一定的了解，接下来就需要按照一定的顺序来介绍。在写作过程中，同学们既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外形，又要抓住关键动作对其生活习性进行准确的描写。
1.描写要有序。
例如，动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况即可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。描写完外形，还要对其习性加以介绍，这样才全面。
2.描写要突出特点。
在写作时，一定要善于抓住大熊猫外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状，有的部位突出颜色，有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。
3.描写要力求生动。
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，这样才能把大熊猫写得活灵活现、栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出大熊猫的样子。
4.在写作中融入感情。
相信同学们都很喜爱大熊猫，可以通过描写把对大熊猫的喜爱之情融于字里行间，这样写出来的文章才更具有吸引力。
二、思维导图
三、范文示例
范文一：国宝大熊猫
在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝——大熊猫。【分析：开门见山地写出了自己最喜欢的动物是大熊猫，还点出了大熊猫是国宝。】
大熊猫的样子很可爱。它身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵，一直是竖着的，好像在认真听什么似的。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停，而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的，如果不仔细看，还以为它戴了一副墨镜呢！【分析：第二自然段围绕“大熊猫的样子很可爱”抓住大熊猫的毛、头、耳朵、眼睛等部位，展开了详细的描写。】
大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有多少国家甚至出高价买，都没有如愿。【分析：用简洁的语言写出了大熊猫成为我国国宝的原因：数量少而且珍贵。】
大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。【分析：抓住大熊猫的生活习性来写，还点出了大熊猫小时候可爱的特点。】
范文二：国宝大熊猫
这次，我在动物园看到了熊猫，熊猫真的是一种非常美丽可爱的动物。下面我就来给大家介绍介绍我们的国宝——熊猫。【分析：开门见山引出写作对象——国宝大熊猫。】
它的四肢较短，行动缓慢，身上只有两种颜色，黑和白，在它那毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，显的可爱极了。【分析：用简洁的语言描写了大熊猫的外形特点。】
熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲地散步，快乐地玩耍。有时候它也会抬抬头，望着我们，想想我们为什么要看着它，有时候又坐在草地上低着头，好像遇见什么伤心的事了，又好像在生气，让人对它百思不得其解啊！当它高兴的时候，就在草地上翻筋斗，圆滚滚、胖乎乎的样子就像一个大皮球在地上滚来滚去的。【分析：运用比喻的修辞手法描写了大熊猫的日常活动。】
熊猫也是很懒的。熊猫睡觉时，腹部朝天，有时候，它会用前爪子轻轻拍拍肚子；也有时候，它两脚一蹬，就翻个身，我还以为它要起床了呢！没想到又睡了。它翻身起来，用手揉揉惺忪的眼睛，好奇地望着人们，又迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐了下来，好像要清醒一下头脑似的。没想到它又躺下睡着了，哎！熊猫真能睡啊！
熊猫也是很讲卫生的，吃过饭后，它还得到水池边伏下身子，双手靠着池边，低着头，喝口水润润喉。熊猫咕咚咕咚地喝着水，瞧它那模样，真让人笑破肚皮！【分析：文章通过对大熊猫的动作、习性进行生动细致的描写，向我们展示了可爱又有趣的大熊猫的样子。】
四、日积月累之描写熊猫的段落
1.熊猫有一对黑耳朵。两个黑眼圈，好像几天没睡似的，黑眼圈里有黑珍珠一样的大眼睛，眼神很茫然。那副锋利的牙齿天生就是吃竹子用的。大熊猫把竹子放到嘴里，一拉，竹叶全部留在嘴里，而竹子的枝干还在手里，嘴却没有被划破。熊猫胖胖的、圆圆的大肚子就像一个大皮球。你别看它那胖乎乎的脚，其实还能打伤人呢！圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看呀，还真找不着。
2.熊猫是一种可爱的珍贵动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑色的毛茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，十分憨态可掬。
3.我的名字叫大熊猫，英文名panda，又名猫熊。我长着黑黑的耳朵，黑黑的眼睛，黑黑的鼻子，黑黑的手和脚，但却有白白的肚子，白白的脸。
4.大熊猫特别懒，不是吃就是睡，胖胖的身子抖动时一摇一晃的，让人笑掉大牙！大熊猫可喜欢吃竹子了！你瞧，大熊猫捧着竹子，一口一口地啃着，很慢很慢，不慌不忙，那样子真是太有意思啦！大熊猫不仅吃东西有趣，睡觉时的样子也很有趣。只见它一动不动地躺在地上，露出白肚子，四肢一摊，真像一头大懒猪。
5.自然界的熊猫，毛色光亮，一身雪白间有几处黝黑的毛色，仿佛是特意设计的。它那竖得圆圆的黑耳朵，像戴着一顶风雪帽；猫似的面庞上又戴着一副墨镜；四肢穿着黑绒绒的尖皮靴；肩披匀称连接的黑披肩，真是神气十足，令人瞩目。更吸引人的是熊猫吃竹子，它折下嫩竹，先将竹茎及叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，一束杂乱的竹枝，咬得刀切一样齐。
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用户评论
哇，这个故事关于国宝大熊猫真的太吸引我了！小时候就特别想认识一下这些可爱的家伙。
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这个故事的标题让我想起了我在动物园看到的那些憨态可掬的大熊猫。
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国宝大熊猫竟然是小学语文课文的一部分？感觉好亲切。
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我想知道故事里的大熊猫有没有吃什么特别的食物呢？
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每次看到大熊猫，都能感受到它们的悠闲和宁静。
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小时候学这篇课文的时候，对熊猫保护的知识印象很深刻。
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故事中提到的国宝大熊猫生活在哪里啊？想去看看。
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希望这个童话小故事能让我们更加了解保护动物的重要性。
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看来这篇课文还介绍了大熊猫的生活习性呢。
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孩子们通过故事学到的国宝知识一定很丰富吧。
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读完这个故事，对大熊猫有了更深的敬意。
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希望每个孩子都能像故事中的角色一样爱护国宝。
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这个标题让我想起了那个圆圆的滚滚，真是太可爱了。
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想问问故事里的大熊猫有没有好朋友呢？
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这个童话小故事真是太有意义了，让人感到温馨。
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国宝大熊猫是中国的象征啊，孩子们了解它们真是太好了。
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读完故事后，我更希望看到现实中那些幸福快乐的国宝们。
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希望这个故事能激发更多小朋友去关注和热爱大自然。
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这个童话小故事的结尾一定很有意思吧！
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想跟孩子一起朗读这篇关于大熊猫的课文，感觉温暖又有趣。
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