【小星星在唱歌——我们一起编童话】于皓轩《骄傲的玫瑰花》（二十九)

会跳舞的花儿——创编故事（二十九）

童话王国·奇思妙想

思维导图画作文

花儿会跳舞，星星在唱歌……童话王国奇妙无比。学习了本单元的几篇童话，我们了解了童话的特点。

只要展开想象，精心设计故事情节，我们也可以成为小小童话家！让我们一起来尝试编童话故事吧！

习作要素：试着自己编童话，写童话。

童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。

国王 黄昏 厨房

啄木鸟 冬天 森林超市

玫瑰花 星期天 小河边

看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。

写之前想一想：

◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。）

◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？

◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？

习作内容：

1.根据给出的词语编写童话故事，发挥丰富的想象力，交代清楚故事的起因、经过、结果。

2.能抓住童话中角色的动作、神态、语言等表现其性格。

3.能尝试自主修改习作，给习作加题目。

通过上面的思维导图，我们知道了编写一个好的童话故事，首先要选好故事角色，再设置好角色特点，接着写清楚究竟发生了什么故事，最后提炼出想要告诉大家的道理。下面我们一起看看这几位同学是如何构思的吧！

他的作文越写越好！看着他的进步，我真为他高兴，相信经过我们的共同努力，孩子一定会越来越好的。加油亲爱的宝贝儿！

亲爱的孩子，我遇见你的时候，风在耳畔轻唱，天空格外晴朗，每一寸的光阴里都含着墨香。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。感恩今天的遇见，让我们且行且珍惜！

童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的童话故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想。

在这节创意作文课堂上，我们和马塔一起编童话：在童话的世界里，动物会说话，植物会唱歌，太阳会微笑，真是太吸引人了，请欣赏朱奕洁编写的童话故事吧。

骄傲的玫瑰花

雷锋小学 三年四班 于皓轩

从前，有一朵玫瑰花住在小河边。 玫瑰花长着绿绿的茎叶，火红的花瓣包裹着小小的花蕊。

夏天的时候即使玫瑰花开得那么好，但是人们只是远儿远儿地看。因为，有一只大青蛙一直蹲在玫瑰花身旁，人们不敢去近距离欣赏玫瑰花。这也是玫瑰花的苦恼之处。

在一个阳光明媚的中午，玫瑰花再也忍不了了，她把花转向青蛙，脸上浮现出抑制不住的怒火，这怒火都能把森林点燃了，带着这样的怒气，她对青蛙大吼：”你这只坏青蛙，整天蹲在我这么美丽一朵玫瑰花旁边，是不是不想让人们近距离欣赏我优雅的身姿，美丽的颜色? 快给我走开!

“青蛙连忙说：”我走了，你怎么办？”玫瑰花气愤地说：“我自己能生活，才不用你关心呢，你快走！”青蛙只好回了家。

接下来的一个月，玫瑰花越来越自大，越来越骄傲。她心想：我真是太聪明了，要不是那只青蛙，我早就被人们这么近距离地欣赏了。想着想着就笑出了声。

一个月之后，青蛙饿了，就出门找食物。这时，他听到了一阵呼喊：“救命啊，救命啊！”青蛙一听就知道，这是那朵把他赶走的玫瑰花的声音。因为，把他赶走的时候就是这个声音，只是语调有些虚弱。

青蛙不管三七二十一,就向那个熟悉的小河边冲了过去。同时，发出求救的玫瑰花遇到了所有花，哦不，是所有植物的噩梦——“蚜虫群和蝗虫群的进攻”。而玫瑰花遇到的既不是蚜虫，也不是蝗虫，而是蚜虫和蝗虫的联合进攻，这可是威力最强的灾害。就在玫瑰花绝望地闭上眼睛时，但是，想象中的疼痛却并没有传来，她睁眼一看，青蛙正用长长的舌头卷着虫子，“啊........啊......”虫子们尖叫着被青蛙吃掉。

终于，虫子们全部被青蛙吃掉了，玫瑰花的灾难被青蛙解除了。玫瑰花很后悔当初赶走青蛙，玫瑰花对青蛙道歉：“对不起，青蛙。你不来，我已经死了！”青蛙也歉意地说：“我也不该放任虫子来欺负你。不如，我们交个朋友吧？”“好啊，重新认识一下，我是玫瑰花，青蛙也说：”我是青蛙。“后来，他们成了无话不谈的好朋友。

经过这件事，玫瑰花再也不骄傲了，也不以貌取人了。

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

我尝试过在作文课里，加入了玛塔元素，小萌老师帮我设计了，充满童话色彩的地图，把巫婆和魔法棒引进到我们的童话中来，那支神奇的魔法棒如果落在了善良的人手里，一定会帮助人类做好事，如果落入恶人手里，那魔法棒就会助长坏人的恶势力。

课堂上当孩子们看到玛塔的那一瞬间，他们的眼睛是闪亮的，放射着光彩。他们太需要玛塔这样的小机器人做他们的朋友了。让孩子们的在科技的世界里茁壮成长，这是我们的教育的理念。

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