李勉是唐朝人。他年轻时，爱好到处游历，广交朋友。有一次，他认识了张书生，结伴来到一个叫梁的地方，谁知张书生突然生起病来，而且十分严重。李勉替他请医生，买药煎药，喂水喂饭，照顾得非常周到。但是张书生的病不见好转。张书生对李勉说：“李兄，看来我是没救了。我死后，你用我的银子替我埋葬，剩下的钱财，就送给你用吧，以答谢你连日来对我悉心的照顾。”
张书生去世后，李勉遵照亡友的遗言办理了丧事，然后收拾好行装，来到了朋友的故乡，把死讯告诉了张书生的家人，并把剩余的钱财全部归还给他的家人。李勉当时虽然也是一个穷书生，但他不贪取别人的钱财，这种诚实的行为使张书生的家人非常感动。
后来李勉当上了节度使，不但处事廉洁公正，而且十分爱惜人才。有一次，在外出巡察中，他发现一个叫王碎的县尉很有才干，正想提拔他，忽然接到皇帝拘捕王碎的命令。原来王晔为人耿直，秉公办事，得罪了朝中权贵，遭人诬告陷害。
李勉不忍王碎无辜受害，赶回京城面见皇帝，力陈王碎的为人，夸奖他是个人才，请求加以重用。皇帝见李勉极力为国家推荐人才，心里十分赞赏，赦免了王碎，还升他为县令。王碎上任后，正直清廉，勤政为民，深受百姓爱戴。大家都说李勉是个善于提拔人才的好官。
李勉在任节度使的时候，听说李巡和张参很有学问，便请他们出来办事，每有宴会，都邀请他们一同畅饮。李勉后来当了宰相，虽然地位尊贵，但从不骄傲自大，亲自到士兵家里慰问他们的家属，上上下下都称赞李勉是个礼贤下士的好官。
标签：
版权声明：资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益 请联系我们将配合处理！
用户评论
“民间故事”的标题让人联想到传统口述传承中丰富多彩的故事。“民间”一词强调了这些故事源于普通人的生活和经历，包含了世代积累的生活智慧、道德教训以及对自然、社会的理解。这样的故事通常通过寓言或神话的形式，以简明易懂的方式传递价值观和历史知识。
有7位网友表示赞同！
“民间故事”可能暗含的故事情节充满了神奇与冒险，比如智慧的农夫、勇敢的小英雄或是具有超凡能力的角色在面对挑战时展现出来的智慧与勇气。这些故事往往寓教于乐，让孩子们在娱乐中学习到团队合作、正直善良的重要性。
有6位网友表示赞同！
“民间故事”很可能包含了对自然界的敬畏和尊重，可能讲述动物如何与人类和谐共处，或解释某一自然灾害背后的传说，传递出人与自然的平衡之道。
有16位网友表示赞同！
评论者可能称赞这类故事不仅丰富了我们的文化宝库，也使得不同的社区能通过共同的语言来传承历史、宗教信仰和道德观念。
有20位网友表示赞同！
在“民间故事”里，角色往往具有超乎寻常的能力或非凡勇气，这激发了许多读者对英雄品质的向往，并鼓励自己在生活中也能像这些角色一样面对困难不退缩。评论者可能会赞叹这样的故事如何影响人们思考勇敢、智慧以及无私的真谛。
有16位网友表示赞同！
许多人发现从“民间故事”中汲取灵感创作自己的作品时，这些古老的故事为他们提供了源源不断的创意源泉，同时也促进了文化多样性的交流与融合。
有7位网友表示赞同！
对于想要了解不同地区文化和传统价值观的人们而言，“民间故事”的存在是一扇窗口，通过它能窥见各种社会、人文风貌背后深层的文化底蕴。
有14位网友表示赞同！
“民间故事”常被用来教育下一代如何判断对错、分辨善恶，评论中可以听到对这些故事在现实世界应用中的正面反馈：“让孩子们从小就学会从是非角度思考问题。”
有12位网友表示赞同！
读过“民间故事”的人们通常认为这是一种将知识性和娱乐性完美结合的体验，“既学习到新知识又享受了一场精神之旅。” 这种评价表现了此类故事吸引人的魅力。
有5位网友表示赞同！
“民间故事”往往包含了深刻的哲学思想，在面对生活中的挫折时为人们提供精神上的慰藉和支持：“每当我遇到困难，都会想起那些勇敢的主人公，不禁感到力量。”
有15位网友表示赞同！
评论者中不乏对“民间故事”文化保护和传承给予高度评价的人群，他们认为这些故事是历史记忆的一部分，应该被世代相传，以滋养人类的精神世界。
有18位网友表示赞同！
在现代社会中，“民间故事”常用于课堂教学或家庭叙事，增强孩子对历史、道德和社会责任的认识。评论者普遍认为这种教育方法富有成效。
有17位网友表示赞同！
许多人表达了他们如何将“民间故事”的精神融入到日常生活的决策制定中：“每次遇到选择困难时，我总会想一想故事中的主人公会怎么做。”
有20位网友表示赞同！
“民间故事”的评论者们还提到，它们对于提高孩子的文学素养和语言表达能力有着积极影响，是儿童早期阅读教育的宝贵资源。
有7位网友表示赞同！
读完“民间故事”，人们对人性、社会责任以及对自然的态度有了更深的理解与反思，评论中充满了对这类故事启发性的高度认可。
有11位网友表示赞同！