是不会写童话故事吗？不是不会写故事，而是不会构思提纲(1)
在小学作文练习中，经常会遇到编写童话的作文题目。在编写童话故事的过程中，有同学写的童话故事篇幅短小；有同学写的童话故事内容凌乱，中心不明；还有的同学无从下笔，倍感困难。
我们怎么帮助孩子们轻松编出优秀的童话故事呢？
首先，要明确孩子们不会编写童话故事的困难主要在哪里？其实，最重要最难跨越的难题是——不会构思提纲。
现在，教给大家一种构思童话提纲的简单易行的方法，就是“类似情节123”的分段方法。这个提纲基本内容如下：
题目：以事拟题……
中心：表现特点，或者感情，或者道理。
提纲：
1.开头。
2.类似情节1。（详或较详）
3.类似情节2。（详或较详）
4.类似情节3。（详或较详）
5.写出结果，点明中心。
方法1.围绕“中心”构思出“类似情节123”。
方法2.围绕“基本事件”构思出“类似情节123”。
再如写“啄木鸟找工作”这个童话，“找工作”就是基本事件，可以把“啄木鸟想跟蜜蜂学采蜜，失败”“啄木鸟想跟小象学搬运，失败”“啄木鸟饿了捉虫子吃，得到大树的指点开始以捉虫子为工作”这3个都是“找工作”的类似情节作为3个段，三个段都可以详写。
由此可见，“类似情节123”的分段方法，把类似的情节放在一起，或互相补充，或互相对比，可以使事件过程曲折生动，可以使文章中心深刻明确。
需要大家注意的是，使用“类似情节123”分段方法构思出来的童话提纲。虽然基本情节类似，但是在具体写作时，每个情节的时间、地点、人物、起因、经过、结果都是不同的，细节描写也不同，所以作文内容不重复，读起来有趣易懂。
附一篇使用“类似情节123”分段方法构思出来的童话故事：
题目：甲壳虫智摔大象
中心：揭示“智慧就是力量”的道理。
提纲：
1.开头。
2.类似情节1：大象VS小猴子，大象胜。（详）
3.类似情节2：大象VS机器人，大象胜。（详）
4.类似情节3：大象VS甲壳虫，大象输。（详）
5.写出结果，点明中心：智慧就是力量。
甲壳虫智摔大象
今天，森林里要举行摔跤大赛，动物们兴奋极了。
第一场是大象VS小猴子。小猴子一上场，就抱住大象的腿抓、挠、咬，可这根本不起作用。小猴子又爬上大象的头，又踩又捶，还是不起作用。大象烦了，就用鼻子卷住小猴子，“咚”一声把他摔倒在地上。观众席上爆发出雷鸣般的掌声。熊猫裁判举起大象的鼻子说：“这场比赛——大象胜出！”
第二局摔跤比赛开始了，这次上场的是机器人和大象。机器人先把一双机器手举起来，一个变成玩具剑，一个变成挡盘，向大象砍去。大象压根就没有感觉，用鼻子一卷，就把剑和挡盘卷过来扔到了一边。机器人把胸口打开，变成了能发射玩具导弹的状态，准备向大象发射玩具导弹。大象急忙把长鼻子一挥，一下子就把机器人撞短路了，下面又是一阵阵鼓掌声。熊猫裁判说：“第二局——大象胜出！”
到了第三局，大象觉得胜券在握了。原来，他的对手是一个小小的甲壳虫呀！大象心想：“这甲壳虫也太小了吧，不是一脚踩死它，就是用鼻子把他甩飞算了。”谁知，甲壳虫一下子飞到大象的背上跳起舞来。大象怒了，用鼻子一甩，甲壳虫一飞，大象的鼻子正好甩到自己的背上，像鞭子一样重重地抽了自己一下。大象很气愤。这时，甲壳虫又飞到大象的左前腿膝盖上，还伸着细腿朝着大象直打招呼。大象这次用力更猛，把鼻子使劲一甩，甲壳虫一飞，大象的鼻子正好甩到自己的前腿上。大象腿一软，一下子跪在地上了。甲壳虫就是利用这样的作战方法，让大象趴在地上认输了。熊猫裁判说：“最后——甲壳虫胜出！”甲壳虫听了，心里美滋滋的。
这个故事告诉我们，智慧就是力量。
【简评】：这篇童话故事就采用了“类似情节123”的分段方法构思了提纲。虽然基本情节相似，但每场比赛的具体过程，以及每场比赛时主人公的语言、动作、神态、心理等细节描写，都是各不相同的，这样的作文才更真实，更吸引人。
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用户评论
哎呦，这个名字也太有趣了！想看看这个构思提纲如何让人豁然开朗。
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是不是很多人的苦恼呀，连我自己也是提纲困难户。
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期待这样的小故事能让我在写作上有所启发哦。
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喜欢这种直接点名问题的童话标题，感觉马上就能引起共鸣。
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写童话其实也就是讲故事，一个好开头和好的提纲真的很关键。
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看完这个标题，我觉得自己也能尝试着写个小提纲了。
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构思确实是个难点，但也是创意迸发的时候呢。
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不会写提纲的话，故事可能就是乱七八糟一堆了吧。
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这个故事听起来好像会教我们怎么写好一个故事的框架哦。
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每次写作总觉着自己写的提纲不靠谱，真希望有个这样的小技巧分享。
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哈哈，是不是很多人都有过不会写提纲的尴尬经历呢。
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喜欢这种点问题、支招的文章，感觉会很有用。
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看到这个标题我就想笑，估计讲的是很多作者共同的心声。
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