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《村居》

二月草长莺飞，杨柳醉春烟。

孩子们放学回来得早，所以他们忙着乘着东风放风筝。

翻译

农历二月，村子周围的草已经渐渐发芽生长，黄鹂飞来飞去。挂满绿色长枝的柳树，在风中摇曳，仿佛轻轻抚摸着堤岸。水泽和植被之间蒸发的水蒸气凝结成烟雾。柳树似乎陶醉在这美丽的景色中。

放学后，村里的孩子们匆匆赶回家，在刮东风的时候，在蓝天上放风筝。

给…作注解

乡村住宅：住在乡下的所见所闻。

杨柳抚堤：如杨柳抚堤。醉：陶醉，陶醉。春烟：春天水泽和植被之间蒸发形成的烟雾状水汽。

退学：放学后。

纸鸢：泛指风筝。这是一个纸做的风筝，形状像一只鹰。风筝：鹰。

创作背景

诗人晚年遭到和议派的排斥和打击，壮志难酬，退居上饶一带农村。在一个远离战争前线的村庄，二月宁静的早春，草长莺飞，杨柳刷堤。被田园气息感染的诗人，因为春天的喜悦，写下了这首诗。

诗歌和散文欣赏

第一部分是关于时间和自然风景。生动地描绘了春天的大自然，写出了春天乡村特有的美丽迷人的景色。早春二月，小草长出了绿芽，黄鹂在天空中飞翔，欢快地歌唱。河堤旁柳树的长枝轻轻拂过地面，

仿佛醉了，在春天的烟雾中颤抖。“草长莺飞”一词形象地描述了春天的景色，使读者感受到复苏和繁荣的气氛，春天的脉搏仿佛在眼前涌动。

颛顼写的是村里元叶上的柳树，“拂”和“醉”，把静柳拟人化了。树枝柔软细长，轻轻扫过堤岸。春天，大地阳光明媚，雾气蒙蒙，杨柳在微风中左右摇摆。诗人用了“醉”这个词，

写出杨柳的娇姿；写柳的柔软；写出柳树的魅力。这是一幅典型的春景图。

颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的孩子在美丽的春天放风筝的生动场景。孩子们早早离开学校，乘着东风去放风筝。孩子正处于人生的早春。孩子们的笑声和兴致勃勃的放风筝声让春天更加生机勃勃，充满活力。

诗人选择的孩子、东风、风筝、人和事，给美好的春光增添了一些生机和希望。后两句是用前两句的东西写的，生动地渲染了早春的魅力。

《村居》这首诗写的是诗人在农村生活时亲眼所见的景象。诗人勾勒出一幅生机勃勃、色彩斑斓的“欢乐的春天画卷”。全诗充满了生活情趣和诗意。诗人用动静结合的手法表现早春二月的生机。

这首诗清晰明了，是用文字练出来的。全诗充满了欢快的情绪，字里行间流露出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

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