故事1
有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢?”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。
匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。
原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。
故事2
一天，苏东坡到妹夫家走亲戚。妹夫秦少游举办酒席，宴会上举杯祝酒，顺口吟出一首绝句诗，一则字谜：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”席间，苏东坡一听就附和，微笑着说：“我有一物分两旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。”这时，苏小妹文思敏捷，脱口而出：“我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。长蹄跑不快，长翅飞不起。”他们三人说的都是同一字，你猜到了吗?
故事3
杨修是东汉相国曹操的谋士。有一次，曹操造了一所后花园。落成时，操去观看，在园中转了一圈，临走时在园门上写了一个“活”字。工匠们不了解其意，就去请教杨修。杨修对工匠们说，门内添活字，乃阔字也，丞相嫌你们把园门造得太宽大了。工匠们恍然大悟，于是重新建造园门。完工后再请曹操验收。操大喜，问道：“谁领会了我的意思?”左右回答：“多亏杨主簿赐教!”
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用户评论
这篇文章太有意思了！没想到我们的汉字背后竟然藏着那么多有趣的故事。从小就被教育要认真学习汉字，现在看来原来它还有这么有趣的一面啊！
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有些汉字的由来了点让人意外，比如“牛”字原来是用来形容声音的？这完全颠覆了我的认知！看来以后更要把汉字背后的文化底蕴去挖掘一下!
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小时候老师也讲过一些汉字的故事，但是没有这样详细和生动。真希望能把这些故事传授给孩子们，让学习汉字不再枯燥乏味。
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写的真是太有趣了！我总是觉得读古书的时候会遇到很多奇怪的字形，现在终于明白它们是怎么来的了！
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我只看了几个故事，我就忍不住想要继续阅读下去。希望能看到更多关于不同汉字的故事!
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我觉得这些趣味小故事分享的挺好，但其实有些过于简化，没考虑到一些字形的演变过程，有点遗憾。
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这种方法确实能让人更容易记住这些汉字，不过对于更专业的研究者来说，可能显得不够深入了！
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我感觉这个故事只讲了表面现象，没有真正挖掘出汉字的文化内涵，有点可惜。
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文章内容比较浅薄，仅仅停留在字形趣味性上，缺乏对字义、文化背景的深入解读。
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我喜欢这种用轻松有趣的方式讲解汉字的文章，让人觉得学习汉字很有乐趣！
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希望能多一些互动环节，比如让读者自己试着猜想汉字的来源故事，这样能更加生动有趣。
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对于学汉字的新手来说，这些小故事确实非常有用，可以激发他们的学习兴趣!
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感觉有些故事编造的成分比较大，缺乏真实性和可靠性，建议标注出故事的来源。
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我更倾向于通过阅读古籍来了解汉字的由來和文化内涵，这样更加全面深入！
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这个文章写的很详细，每个字都详细解说一遍。学习汉字原来还可以这么有趣!
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感觉文章里的故事很有趣，可以加深我对一些汉字的记忆，下次考试可以用到
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我很喜欢这种轻松活泼的文风，希望能看到更多类似的文章分享！
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