“揠苗滋长”那个成语我们都不目生，它的意思是急于求成，功效反而有害无益。在人生的道路上，我们都要学会垂垂来，不能急功近利。那么在教育过程中，我们做为教师，是应该如何去做呢？今天，我就连系自己的理解，谈一下“滋长揠苗”在教育中的一些暗示。
起首，我们要大白“揠苗滋长”的含义。那个成语来源于《孟子·公孙丑上》，意思是指急于求成，功效反而有害无益。在教育过程中，我们要大白“揠苗滋长”实正的含义，不要急于求成，不要过早地给以学生过高的期望，否则学生会因为过高的期望而产生心理承担，反而影响进修效果。
其次，我们要大白“揠苗滋长”在教育中的危害。在教育过程中，过早地给以学生过高的期望，容易使学消费生“揠苗滋长”的心态，认为自己能够轻松地获得好成就，从而轻忽了进修的素量，最末招致进修效果欠安。
那么，我们做为教师，应该若何去做呢？
起首，我们要大白“揠苗滋长”其实不是要我们承认学生的潜力。我们不应该不放在眼里学生的才气，而是要看到他们的潜力和可能性。只要多么，我们才气实正激发学生的进修兴趣，鼓舞他们充实阐扬自己的潜力。
其次，我们要大白“揠苗滋长”其实不是要我们过火关注成就。我们应该重视学生的全面开展，而不是单纯地逃求成就的凹凸。我们要关注学生的道德、习惯、人际交往才气等方面，多么才气实正培育出的学生。
最后，我们要大白“揠苗滋长”其实不是要我们急于求成。我们要大白教育是一个漫长的过程，不能急于求成，不能过早地给以学生过高的期望。我们要以一颗安然安祥的心态去面临教育，垂垂地去引导、去教育，才气实正获得优良的教育效果。
总之，“揠苗滋长”在教育中确实有一定的危害。做为教师，我们要认实深思自己的教育体例，不要过早地给以学生过高的期望，要重视学生的全面开展，以一颗安然安祥的心态去面临教育，垂垂地去引导、去教育，才气实正获得优良的教育效果。
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