题目问题问题：幼儿园里的文化交换
幼儿之间的互动与分享
情景描述：幼儿园里，一群亲爱的孩子们正在快乐地玩耍，互相分享着自己的玩具和故事。那时，一位来自差别的幼儿出如今他们的面前，手里拿着一个玩具小熊，兴奋地向孩子们展示。
孩子们的反应各不不异。有的孩子充满猎奇，想要和来自差别的朋友交换；有的孩子则显得有些害臊，不愿意跟目生人说话。那时，一位幼儿园教师走过来，用鼓舞的口吻说：“你们能够用英语和他说话，碰命运！”孩子们踌躇了一下，但仍是鼓起勇气用英语和来自差别的幼儿交换。他们互相问候，交换彼此的喜好和兴趣，垂垂地，孩子们之间成立了深挚的友谊。
题目问题问题：语言障碍与交换困难若何辅佐孩子抑造语言障碍
情景描述：那时，来自差别的幼儿交换时，碰到了语言障碍。他们不晓得若何表达自己的设法和感应感染，也无法理解他人的意思。
教师并没有指责他们，而是率领孩子们一路玩游戏，教他们用肢体语言和脸色来表达自己的设法。在那个过程中，来自差别的幼儿逐步学会了用肢体语言和脸色与人沟通，固然他们的语言其实不完全不异。
题目问题问题：实正的文化交换逾越语言障碍的友谊
情景描述：时间过得飞快，孩子们和来自差别的幼儿已经成为了好朋友。他们一路渡过了许多快乐的功夫，也互相进修了许多差别的文化和传统。
有一天，孩子们决定为来自差别的幼儿筹备一场出格的演出。他们分别来自差别的，用差别的语言和体例演出，历来自差别的幼儿展示了自己的才艺。
来自差别的幼儿们看得津津有味，他们为孩子们的演出欢呼雀跃。那时，一个来自韩国的幼儿突然走到孩子们的面前，用流利的英语说：“你们实凶猛！我也想给你们演出一个游戏。”孩子们感应十分欣喜，他们邀请来自韩国的幼儿一路玩游戏。在那个游戏中，来自差别的幼儿们逾越了语言障碍，成立了实正的友谊。
题目问题问题：所以说幼儿园里的文化交换
情景描述：最末，孩子们和来自差别的幼儿们在幼儿园里渡过了愉快的功夫。他们互订交换、分享，成立了深挚的友谊。
通过此次履历，孩子们大白了文化交换的重要性，也学会了用包容的心态去面临来自差别的朋友。他们在幼儿园里渡过了一段难忘的功夫，也为自己的生长带来了许多启迪。
标签：
本文地址：
/article/818.html
版权声明：资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益 请联系我们将配合处理！